雙方學(xué)校將會(huì)議桌椅排成ㄇ字形，參與者各自坐到指定座位。
本次討論，聞人旭陽(yáng)只是想著探查一下敵情，并不打算進(jìn)行發(fā)言，所以干脆挑一個(gè)桌上擺好點(diǎn)心的座位。
坐在ㄇ字形會(huì)議桌主位，亦即所謂“誕生席”的是海濱綜合高中學(xué)生會(huì)長(zhǎng)玉繩，而一色以及總武高的幾位學(xué)生會(huì)成員則坐在他的右邊角落。
現(xiàn)在再看，聞人旭陽(yáng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方學(xué)校的人占多數(shù)，數(shù)量將近總武高的兩倍，再加上他們的喧嘩聲，更有種人數(shù)差距不只如此的感覺(jué)。
海濱綜合高中處坐滿男男女女，大家聊得好不熱烈，總武高中這邊則安安靜靜。
細(xì)細(xì)想來(lái)，畢竟這個(gè)活動(dòng)是對(duì)方提出的，他們特別有干勁也是很合理的。這么看來(lái)，這邊一個(gè)像主辦單位，一個(gè)像協(xié)辦單位，連座位分布也透露出這種訊息。
以權(quán)力關(guān)系來(lái)看，主導(dǎo)權(quán)很明顯落在海濱綜合高中，他們負(fù)責(zé)大部分的工作，總武高中則是從旁提供支援。
海濱綜合高中的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)玉繩確定大家就座后，拍手宣布：“嗯——那么，現(xiàn)在開始進(jìn)行會(huì)議，請(qǐng)各位多多指教?！?p> 他熟練地致完詞，在場(chǎng)所有人一起低頭致意。
會(huì)議終于開始了。
首先，玉繩請(qǐng)一位學(xué)生會(huì)成員到白板前，用麥克筆寫一些東西。他側(cè)眼看著白板上的內(nèi)容，繼續(xù)說(shuō)：“那么，今天也跟上次一樣，我們從brastor開始?！?p> “延續(xù)上次議題，請(qǐng)大家針對(duì)活動(dòng)的ncept跟ntent提出想法——”玉繩主持會(huì)議。
他們學(xué)校的人三三兩兩地舉起手，發(fā)表各自的意見。
對(duì)此不管是聞人旭陽(yáng)還是雪之下都選擇默默地觀察。在還沒(méi)有搞清楚狀況下貿(mào)然發(fā)言，只會(huì)帶給大家困擾！
這時(shí)，對(duì)方有一個(gè)人發(fā)言：“考慮對(duì)時(shí)下高中生的需求，我們必須激起年輕人的d novation……”
接著，對(duì)方又有一個(gè)人發(fā)言：“那樣的話，得先以建立我們跟地方的雙贏關(guān)系為前提，從這個(gè)方向思考?！?p> 然后，對(duì)方換第三個(gè)人發(fā)言：“所以說(shuō)，我們得從戰(zhàn)略層面考慮st perforance，然后取得nsens……”
聽到這里，雪之下和聞人旭陽(yáng)不禁對(duì)視起來(lái)……這到底是什么會(huì)議？這場(chǎng)會(huì)議的目的是什么，那群人又在說(shuō)什么？
比企谷甚至不安地看向一色，她不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，還發(fā)出“喔……”的感嘆。
大家畢竟是來(lái)幫忙的，總不能跟不上話題，于是比企谷壓低音量問(wèn)她：“一色，現(xiàn)在是在做什么？”
他這一問(wèn)，將侍奉部幾人的注意力吸引了過(guò)來(lái)，似乎都很想了解一下。
一色稍微把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，很可愛地歪向一邊：“嗯……好問(wèn)題?！?p> 這個(gè)人明明也不懂，還擺出那種反應(yīng)？比企谷愣愣地看著一色，她倒是不怎么放在心上，還輕輕泛起微笑，如同在說(shuō)“不用擔(dān)心～”。
“沒(méi)關(guān)系，他們會(huì)提出很多點(diǎn)子。”
“喔……”
雖然說(shuō)是這么說(shuō)，從剛才聽到現(xiàn)在，大家的發(fā)言都沒(méi)什么內(nèi)容……
主導(dǎo)會(huì)議進(jìn)行的玉繩，似乎也注意到這一點(diǎn)。
“各位，你們是不是漏掉了更重要的東西？”他用沉重的語(yǔ)氣說(shuō)道，場(chǎng)面氣氛頓時(shí)緊繃起來(lái)。
不愧是學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，果然有見識(shí)。
于是所有人把焦點(diǎn)集中在玉繩身上，等待他的下一句話。
玉繩環(huán)視整間講習(xí)室后，搭配如同在轉(zhuǎn)轆轤的夸張手勢(shì)，開口：“要logical thkg，按照邏輯思考?！?p> 前后兩句的意思不是一樣？要思考幾次你才高興？
“還要理解顧客的視點(diǎn)，站在ctuor那一邊?！?p> 前后兩句的意思不是一樣？要當(dāng)幾次顧客你才高興？
現(xiàn)在侍奉部的幾人像是面部神經(jīng)抽搐。其他人則露出一副“原來(lái)如此”的表情，雙眼閃閃發(fā)光地看著玉繩。
……不行，這個(gè)會(huì)長(zhǎng)跟他的伙伴都是那種調(diào)調(diào)。
之后的會(huì)議內(nèi)容，仍舊維持那副模樣。
“那么，也把outurcg納入考量?！?p> “那個(gè)方法恐怕很難套入目前的sche喔。”
“有道理，所以也可能得reschedule對(duì)吧?！?p> 你們到底在說(shuō)什么啦？
這場(chǎng)會(huì)議究竟從何處來(lái)，又會(huì)往何處去？聞人旭陽(yáng)臉上的表情變得有些詭異。
他們那群人沒(méi)得出什么像樣的結(jié)論，會(huì)議便在不知不覺(jué)間結(jié)束了……
另外，聞人旭陽(yáng)還發(fā)現(xiàn)，發(fā)言者幾乎都是海濱綜合高中學(xué)生會(huì)，總武高中這邊雖然出席會(huì)議，從頭到尾沒(méi)說(shuō)到幾句話。
可能，聽到對(duì)方一連串精英言論之后，他們大概也不敢獻(xiàn)丑，連擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)的一色都插不上話了。
“學(xué)長(zhǎng)，大概了解是什么樣的感覺(jué)了嗎？”一色45°角仰望天空，一臉惆悵。
比企谷的臉不由得扭曲了起來(lái)：“不，完全不了解……”
一色要問(wèn)的，是有沒(méi)有了解這場(chǎng)會(huì)議的宗旨。
說(shuō)實(shí)話，比企谷本來(lái)還是明白的，但是聽過(guò)那么多自以為專業(yè)的字眼后，他實(shí)在不確定自己究竟有沒(méi)有理解。
一色從對(duì)方的表情讀出這點(diǎn)，輕輕嘆一口氣：“嗯——他們的確說(shuō)了很多復(fù)雜的東西?！?p> 接著她又露出俏皮可愛的笑容說(shuō)：“不過(guò)，只要說(shuō)‘好厲害’、‘我也要好好加油’之類的話，他們就超高興的喔！然后記得回一下他們偶爾寄來(lái)的簡(jiǎn)訊，感覺(jué)便差不多了。”
“你總有一天會(huì)被捅……”比企谷面無(wú)表情的說(shuō)出這句話。
一色不由得發(fā)出低吟，不知道在想什么：“……不過(guò)，學(xué)長(zhǎng)也常常給我這種感覺(jué)喔！不知該說(shuō)是頭腦好像很好，還是很自以為——”
她似笑非笑地說(shuō)道，自以為的后面仿佛還跟著一聲笑聲。
“別把我跟他們相提并論。我才不是自以為，這叫做自我意識(shí)強(qiáng)烈?！?p> “唉，我分不太出來(lái)?！币簧恢撟龊畏磻?yīng)。
沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我自己也分不出來(lái)。比企谷笑了笑，內(nèi)心吐槽起來(lái)。
而聞人旭陽(yáng)他們的心思早就不在這一邊了。
雪之下手里拿著一疊紙張。
這是一色剛才跟對(duì)方的學(xué)生會(huì)，問(wèn)清楚的總武高中的具體工作。