第二十一章

　　灰袍眼中的少年，寬大的軍衣敷衍的套在身上，鞋子一只穿好，但還沒(méi)有系鞋帶，另一只腳卻連鞋子也沒(méi)有穿好，拖在腳上，除了剪了一個(gè)寸頭的腦袋看起來(lái)還算整潔，剩下的部分都是亂糟糟的。

　　此刻眼中的少年還在用惺忪的眼睛緊張的看著他。

　　“很累么？睡得這么死?！被遗劾淠膯?wèn)道。

　　“很累，教官。”洛風(fēng)急忙的說(shuō)到，希望教官能以此給他減輕訓(xùn)練強(qiáng)度。

　　“這是第一次，但我希望是最后一次，若是再犯，我會(huì)狠狠的懲罰你。”灰袍無(wú)情的聲音傳來(lái)，并沒(méi)有洛風(fēng)希望的答案，少年體內(nèi)教授靈魂的美好幻想猶如泡影破滅。

　　“好的教官?！甭屣L(fēng)失望的回答道。整理好衣物，退回到了隊(duì)伍里，靜靜的等待著灰袍發(fā)言。

　　“好了，今天這個(gè)事情我希望只是一次意外，望大家時(shí)刻謹(jǐn)記，若是再有，我將不會(huì)在輕饒?，F(xiàn)在我們將進(jìn)行觀察力的情報(bào)歸納能力的訓(xùn)練，大家請(qǐng)看我身后?！被遗坜D(zhuǎn)過(guò)身，指了指她身后的桌上擺放的四個(gè)陶俑。這四個(gè)陶俑大約高有六十厘米，巨大的腦袋占了將近三分之一的身子，眼睛圓睜，鼻子是條長(zhǎng)方塊，挖了兩個(gè)鼻洞，嘴型也是一個(gè)長(zhǎng)方形的樣子，它的手貼近身子，兩只短腳支撐起了這一切。

　　“這就是你們接下來(lái)的訓(xùn)練任務(wù)，我將給你們兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你們有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去觀察這四個(gè)陶俑，然后剩下的一個(gè)小時(shí)里，你們有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去反復(fù)思考，寫(xiě)下你們的答案，而在最后的半個(gè)小時(shí)里，我就要提問(wèn)，并對(duì)你你們的答案進(jìn)行糾正。好了，現(xiàn)在開(kāi)始吧。”灰袍一番介紹完，就找了個(gè)椅子坐在其旁，閉上眼睛開(kāi)始冥想起來(lái)，把時(shí)間留給了洛風(fēng)他們。洛風(fēng)、楊安兒、黃軒以及舒開(kāi)林圍著那四個(gè)陶俑觀察起來(lái)。

　　洛風(fēng)先來(lái)，他把四個(gè)陶俑并列放置在一起，從前到后，從左到右，從大觀到細(xì)節(jié)之處，都仔細(xì)的觀察一遍，就退在一旁去考慮自己的所得。

　　其次是楊安兒，她沒(méi)有去動(dòng)這幾個(gè)陶俑，只是圍繞著桌子繞了幾圈，大致得到自己的答案之后，便退在一旁。

　　黃軒盯著這四個(gè)陶俑，仔細(xì)的比對(duì)，仔細(xì)的量了量他們的手腳，鼻嘴的尺寸是否一樣，還用手去大約的估量了一下四個(gè)陶俑的重量，略有所得的點(diǎn)了點(diǎn)頭，也退至一旁。

　　最后輪到舒開(kāi)林，他的觀察并算不得高明，只是將四個(gè)陶俑翻來(lái)覆去看了一眼，他在四個(gè)的陶俑腳底下看見(jiàn)了四串?dāng)?shù)字，牢牢的記了下來(lái)，感覺(jué)便再也沒(méi)有收獲。

　　時(shí)間到這里，一個(gè)小時(shí)也便要結(jié)束了。他們四個(gè)人各自拿了一支筆，拿了一張紙，分別寫(xiě)下了自己觀察所得的東西。很快這半個(gè)小時(shí)也結(jié)束了，到了最后校驗(yàn)的時(shí)候了。

　　灰袍恰巧的結(jié)束了冥想，睜開(kāi)眼睛，慢悠悠的站起了身，洛風(fēng)四人早就排成一排，等著灰袍的提問(wèn)考查。

　　“把你們的答案給我看看?！被遗鄣恼f(shuō)到，眾人將自己手上的紙聚在洛風(fēng)的手上，由他一并交給灰袍。灰袍低下頭，仔細(xì)的看了十分鐘，把每份答案都看了一遍，心里對(duì)四份答案的評(píng)價(jià)了一個(gè)大概?！澳銈兊拇鸢肝乙呀?jīng)看完了，舒開(kāi)林的是最有參考價(jià)值的，黃軒的第二，楊安兒的排在第三，洛風(fēng)的最不實(shí)用?！被遗垡猿夂?qū)I(yè)的知識(shí)進(jìn)行了一番評(píng)價(jià)。

　　這個(gè)結(jié)果使洛風(fēng)很吃驚，自己可是藝術(shù)學(xué)教授，自己的答案居然給了這么低評(píng)分，屬實(shí)讓他有些好奇。

　　“現(xiàn)在讓我給你們說(shuō)說(shuō)這四份的內(nèi)容?！?p>　　“洛風(fēng)你寫(xiě)的是些什么呢？該陶俑的藝術(shù)評(píng)價(jià)？該陶俑是否有收藏價(jià)值？唯一有用的思維就是你探查了陶俑的起源，我看到這里還有點(diǎn)欣慰，以為你會(huì)去考慮陶俑來(lái)于何處，結(jié)果仔細(xì)一看，竟然是說(shuō)這個(gè)陶俑的藝術(shù)風(fēng)格的起源?，F(xiàn)在這個(gè)年代你還講藝術(shù)？真不知道你的腦袋里在想些什么。斥候觀察的東西，不應(yīng)該是這方面，我們講究的是消息的實(shí)用性，以及這個(gè)消息能為我們退去多少野獸聯(lián)軍，你的角度可以在改變一下。”

　　“楊安兒你的觀察能力不太行，你完全可以在細(xì)心一點(diǎn)，你這份答案提到的東西太少，我不知道你是不知道還是不想寫(xiě)?！?p>　　“黃軒你提到了他們的手腳尺寸大小上有微微的差別，以及輕重的差別，太過(guò)于注重細(xì)節(jié)了，你能看到這么細(xì)，還是不錯(cuò)的，但是以后你可以對(duì)大觀上觀察要多一點(diǎn)。”

　　“現(xiàn)在我給你們講講舒開(kāi)林的答案，首先他收集到了一個(gè)你們都不注意的東西，那就是他注意到了陶俑腳下的數(shù)字，這四串?dāng)?shù)字分別是20210606、20210607、20210608、20210609，后面他查閱了這四串?dāng)?shù)字的意義，通過(guò)了這串?dāng)?shù)字確定了陶俑的來(lái)處，確定了陶俑的成分，這個(gè)就做的很好?！?p>　　原來(lái)斥候的觀察是不需要添油加醋的，你只需要把一件事的起點(diǎn)、它的用處、它能產(chǎn)生什么效應(yīng)說(shuō)出來(lái)就行了。

　　畢竟這個(gè)時(shí)代不談藝術(shù)的。洛風(fēng)醒悟似的點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了斥候觀察力訓(xùn)練的要求了。其余幾人各有收獲。楊安兒一直提醒自己可以在細(xì)心一點(diǎn)。黃軒則是在一直提醒自己，下次要注重大觀。舒開(kāi)林因?yàn)樽约汉┲?，還以這次的答案又將像以前一樣墊底呢，卻沒(méi)有想到自己質(zhì)樸的觀察，反而正和題意，憨憨的笑了起來(lái)。但同時(shí)也在反思自己的不足。

　　“好了，第一次的觀察訓(xùn)練就此結(jié)束，接下來(lái)我們將進(jìn)行歸納能力的訓(xùn)練。跟我來(lái)?！被遗坜D(zhuǎn)身走進(jìn)院子里的一棟房屋里。

　　當(dāng)洛風(fēng)四人走進(jìn)這房屋里，才突然明白了歸納訓(xùn)練的秘密。一排排的書(shū)架有序的放置在屋子里，上面堆滿了一本本厚重的書(shū)籍，幾乎每個(gè)書(shū)架上都被堆滿了，書(shū)籍的種類(lèi)有很多，歷史類(lèi)的，地理類(lèi)的，軍事類(lèi)的，煙波浩渺。