第40章 純手工制作的關(guān)鍵

　　小龍窩在角落里大塊朵頤，有吃的，它很高興，所以它也很安靜。

　　施力和老班站在實(shí)驗(yàn)桌前，清楚的擺放著幾份能量方塊材料，其中就有施力極為熟悉的香橙果。

　　“你要學(xué)配置能量方塊制作，我現(xiàn)在不清楚你的情況，所以你要在我面前做幾份給我看看，我才好有針對性地教你?！?p>　　老班一邊說著，一邊拿起制作材料，“你先看我做一遍?！?p>　　施力正想說自己近段時(shí)間的“戰(zhàn)績”，但是看老班動作極快，不由得閉上嘴巴，大師親身教學(xué)，不看白不看。

　　榨汁，碾粉，過濾，搖晃，加入凝固劑，倒入摸具，一套動作行云流水，沒有絲毫的停頓，施力看的舒服，但這一圈看下來，只算是外行看個(gè)熱鬧，里面的門道，一竅不通。

　　“這，厲害厲害?！?p>　　因?yàn)椴恢绤柡υ谀睦?，所以只能干巴巴的說著“厲害”，和之前的老班一個(gè)狀態(tài)。

　　直到，能量方塊徹底凝固，施力才發(fā)現(xiàn)，老班沒有用到機(jī)械儀器，完全就是手工制作，更可怕的是，這速度極快，施力看了看手表，心里估算了一下，要比自己使用儀器快了三分鐘。

　　整整三分鐘！?。?p>　　這怎么可能？！

　　為什么？

　　熟能生巧？

　　還是特殊技巧？

　　但施力把老班制作能量方塊的流程和自己制作能量方塊的流程一對比，以內(nèi)行的眼光看過去，心里一片“臥槽”，小小的腦袋，大大的疑問。

　　“老……老師，你怎么沒使用儀器?。俊?p>　　不懂就問，施力根本沒在意什么，不說老班本就是他的老師，作為學(xué)生請教老師這不是正常。

　　“儀器，哦，你說那個(gè)輔助制作的儀器是吧，那東西少用，用多了對你進(jìn)入更高層次的能量方塊制作沒有好處。”

　　老班看了一眼模具中的能量液體，心中估算什么時(shí)候能凝固，抬起頭看了一眼施力，“無論是大師還是宗師一定是純手工制作能量方塊，因?yàn)檫@樣感覺才能最大程度的參與到能量方塊的制作中來，你說的儀器我知道，對于低中檔的能量方塊制作有很大幫助，但……”

　　老班搖搖頭，“但也只限于低中檔的能量方塊制作，就算是80%純度的能量方塊制作也很難通過它來完成?！?p>　　施力面容嚴(yán)肅，回想起一句話“能量方塊制作最重要的是手感”。

　　真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬卷書！

　　大師級人物一點(diǎn)，施力就全部通透，原來如此。

　　“你來試試?！?p>　　老班把剛剛做好的一整副放到一旁，把整個(gè)實(shí)驗(yàn)桌讓出來，準(zhǔn)備讓施力試試看。

　　對于純手工制作能量方塊，施力并不陌生，畢竟高中時(shí)候教的就是這一套流程，而儀器則是在天文臺學(xué)會使用的，雖然最近儀器用的多，但是手工制作的流程，施力并沒有忘記，剛剛看過老班的表演，也感覺有些手癢。

　　【檢測到即將純手工配置能量方塊，是否開啟信息提示模式】

　　“是”

　　【請選擇配置純度，60%以上（合格），70%以上（精良），80%以上（優(yōu)秀），90%以上（大師），95%以上（宗師）】

　　“70%以上（精良）”

　　【建議重新選擇】

　　施力：？？？

　　“60%以上（合格）”

　　施力無奈，既然外掛提示了，那就說明純手工配置70%純度的能量方塊，施力很可能會失敗，第一次在老班面前制作能量方塊最好是成功，展現(xiàn)潛力的同時(shí)也讓自己有更大的底氣掙得老班的支持。

　　純手工制作能量方塊開始！

　　榨汁，碾粉，過濾，搖晃，加入凝固劑，倒入摸具，一套動作磕磕碰碰，時(shí)不時(shí)的停頓一下，完全沒有老班制作時(shí)的行云流水，輕松寫意。

　　但也到底是完成了。

　　站在一旁的老班面無表情，安安靜靜的看著施力制作能量方塊。

　　施力無疑是稚嫩的，但不得不說，施力的手感（系統(tǒng)提示）是真的好，能夠及時(shí)的添加相應(yīng)的材料，以他大師級的眼力來看，這一副模具內(nèi)的能量方塊達(dá)不到70%的純度，但60%合格純度還是能夠達(dá)到的。

　　一次是僥幸，兩次就是必然。

　　高中時(shí)候的條件有限，施力能夠在僅有幾次配置后一舉成功，這充分說明了施力的手感（天賦）極為適合能量方塊制作。

　　老班雖然沒有笑容，但是內(nèi)心還是樂開了花，這個(gè)弟子只要堅(jiān)持下去，未必不能達(dá)到他的高度，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)也不是沒有可能。

　　“不錯”

　　老班深諳教學(xué)的理念，該反饋時(shí)就得反饋，只有給與適當(dāng)?shù)目洫労凸膭?，才能讓學(xué)生樹立自信心，然后就得指出問題，這時(shí)受到表揚(yáng)的學(xué)生對于老師指出的問題會有一種重視感，覺得自己改正后，會變得更好。

　　施力眼中充滿了興奮，雖然有依靠外掛的提示，但這也是自己憑借實(shí)力制作的能量方塊，還受到了大師的表揚(yáng)，不要太高興。

　　對于老班指出的問題，施力欣然接受，并表示一定會改正的。

　　老班制作的那一模具能量方塊已經(jīng)徹底凝固，拿著模具的兩邊，雙手一扭，而后一倒，晶瑩剔透的能量方塊嘩啦啦的落在桌子上。

　　施力拿著純度針，給每一顆能量方塊測試純度，三份70%純度極為接近80%純度，還有2份則是普通的70%純度能量方塊。

　　五份？？？

　　五份?。?！

　　施力吃驚的看著老班，一份材料制作三份能量方塊，這是宗師說的！

　　“這有什么好吃驚的，我是以80%純度為目的制作的能量方塊，這三份是合格的，這兩份是不合格的，難道你還會把不合格的算到總量里面?！?p>　　老班笑著和施力解釋，宗師說的話自然沒錯，但他制作的能量方塊也沒有脫離宗師表述的事實(shí)，一份材料只能制作三份合格的能量方塊，其他的都是不合格的。

　　施力沉默，原來，這還是個(gè)文字游戲！

　　接下來，老班以剛剛施力制作時(shí)候的失誤為要點(diǎn)，進(jìn)行正確示范以及提點(diǎn)，在一些步驟上重新進(jìn)行演示，對于力道，以及角度都進(jìn)行了說明。

　　“世界上不存在兩片相同的葉子，所以，也不存在兩顆相同的果子?！?p>　　老班拿著香橙果，“兩顆樹果就算是一樣重，榨出來的果汁，也不會是一樣多，而材料的數(shù)量變化，就會引起之后一系列的操作手法不同，心里有數(shù)是很難做到的，但是手上有感，讓潛意識去代替你的主觀意識去操作流程，這才是能量方塊制作熟能生巧的關(guān)鍵?！?