第七十四章 萬糧的滑翔機
永樂七年二月三日，朱棣命在京二十五門置城門郎，正陽、朝陽、通濟、聚寶、太平、三山、石城、金川、儀鳳九門為內(nèi)門，每門設(shè)城門郎二人；
江東、馴象、安德、鳳臺、雙橋、夾岡、上方、高橋、滄波、麒麟、仙鶴、姚方、觀音、佛寧、上元、金川十六門為外門，每門設(shè)城門郎一員，皆正六品，選武職舍人充任。
皇太子召各城門郎告諭：朝廷設(shè)城門郎，專以關(guān)防守備，毋受制于權(quán)豪。不可縱奸人，亦不可阻平人。宜盡其職。將別遣人巡視，不能盡職者受罰。
城門郎！秦方對這一職位無任何的印象，好似僅實行一年，即被廢棄。
這東西？如同是大爺一般，哪能不貪污呢？
拜訪解縉無過。
會試之前解縉無法給秦方任何的幫助。
甚至會試中會因為與秦方的師徒關(guān)系，對其更加的嚴厲。
會試結(jié)束后的判卷，也會不判，甚至輕判秦方的卷子。
這就是解縉，清高的、正直的解縉。
秦方舒服的吃一碗牛雜碎，返回至格物學府。
江蘇的瘟疫，他聽說控制住了，看樣子，中醫(yī)的本領(lǐng)還是很大的。
格物學府內(nèi)想要培養(yǎng)出幾名合格的西醫(yī)，但想必還需一段時間。學子們對于解剖類的書籍，壓根看也不看。如同是禁書一般被束之高閣。
秦方無奈。他也無法說些什么。
東方的文明古國與西方之間存在的代溝有時如同鴻溝一般，難以逾越。
院長秦方要參加本次會試的消息，早已在格物學府內(nèi)傳的沸沸揚揚，碰到秦方的學子，仍舊敢大聲的打趣，讓院長快去學習，免得耽擱。
秦方只是用力的揉搓著學子的腦袋，讓其去好好學習。
后山處，這里是格物學府最高的地方，也是萬糧最長待的地方。
每日，萬糧都會撒一大把的谷子，觀察鳥類的飛行，起飛等情況。
“萬糧，研究的怎么樣？”
“院長，我想試一下，但我擔心我這一去，極有可能死亡?！?p> 萬糧研究出了簡易的滑翔機，但他一直不敢實驗。
他怕死亡，他不是怕純粹的死亡，而是怕死了之后，無法報答秦方。
院長曾言，不讓他們輕易去死。否則的話......
這句話，萬糧記得。
這不是借口，但也是借口。
“萬糧，這座懸崖多高？”
“應(yīng)該超過百米！”
“等我一會兒”
秦方返回院長辦公室，取出滑翔翼，穿戴在身上登上了后山的懸崖。
而后當著萬糧的面，一躍而下。
秦方如同一只小鳥一般，自由的在天空之中飛翔。
這一幕，給萬糧看呆了！
原來！原來院長早已研究出了飛行的裝置！
萬糧這一次，不再遲疑。
他綁好自身，然后蹬腳借力，沖下懸崖。
與萬糧想象中的直墜掉入懸崖不同，他飛了起來，他跟在了秦方的背后。
根據(jù)他的設(shè)想，萬糧掌控著角度，掌握著如同鳥類一般的技巧。
秦方不知道后方額的萬糧是否跟上自身，但這是給萬糧最大的鼓勵。
萬糧的滑翔機，秦方觀看過，不曾有任何的問題，他唯一欠缺的，即是膽量，而現(xiàn)如今，這膽量秦方給了！
滑翔翼，秦方自從得到，即開始飛行。
這種能夠飛的感覺，很好！
萬糧滑翔一段時間，顛簸的著落。
關(guān)于著落的問題，萬糧在腦海中思索無數(shù)次，雖出現(xiàn)一些小問題，但總算平安。
秦方尋找到萬糧，二人相視一笑。
他們成功了！
大明的航天事業(yè)，開啟了！
秦方再度指導(dǎo)萬糧他滑翔機的優(yōu)劣勢，讓其改正，利用手頭的材料對其進行優(yōu)化。
會試！秦槍不準備參與。他再度跟隨秦陵前往倭國。
秦方尊重秦槍的想法，目送著他離去。
叮，恭喜您簽到成功。
叮，恭喜您獲得獎勵：掃地機器人。
這東西，現(xiàn)階段秦方不敢使用，收入折疊空間之內(nèi)。
大明的鄉(xiāng)學，轟轟烈烈的辦了起來，但傳授四書五經(jīng)的同時，還傳授數(shù)學、科學等學科。
這讓天下的讀書人所不齒，認為這是小道，無需學。
一開始，這種論調(diào)還不算強烈。
但隨著時間的推移，秦方能夠想象到，舊學與新學之間，肯定會爆發(fā)沖突。
秦方深入民間，查探南京四周民間的新學，赫然發(fā)現(xiàn)：關(guān)于數(shù)學，關(guān)于科學等的學科，無人教授，書籍甚至被學子們的父輩當做很好的引火材料。
秦方爭辯，但卻被老農(nóng)告知：
“娃娃們能夠識字已經(jīng)是了不起的了。”
“學堂的先生根本不交！甚至要求，如若帶這樣的書籍入學，將不教我們的孩子，我們也沒辦法?！?p> “這書印的多好啊，可惜我家的娃娃學不上！”
秦方觸目驚心，但卻無可奈何。
他想要以一己之力對抗整個士人階級，這是不可能的。
他想要以一己之力更改大明的體系，這也是不可能的。
南京四周尚且如此，更何況別處。
大明，需要改革！
但朱棣全部的心思都在北元身上，他想要創(chuàng)造出不弱于太祖朱元璋的功績，證明自己的才智，他不愿意大動干戈。
萬一大明動蕩！士子動蕩，百官動蕩的話！他如何北伐。
故而朱棣雖然懂秦方變法的重要意義，但他不愿意動。
朱高熾呢？僅僅是皇太子，他能做什么？哪怕是皇帝，也只不過當了一年的皇帝。
他又能做什么呢？
唯一的希望，即是朱瞻基。經(jīng)受過格物學府熏陶的朱瞻基，應(yīng)該能夠清楚的知曉，格物學府隱藏的潛能。
北方的格物學府在朱瞻基的經(jīng)營之下，越來越好！大有跟南方一較高低的架勢。
朱瞻基在北方格物學府經(jīng)常說的一句話即是：我們北方人！難道比南方人少了一個腦袋？為什么學不過他們，無非是時間不到位。
于是，北京格物學府的學生，往往子時還不睡覺。
朱瞻基為了這一批的學生，大費周章的請秦獨來一趟，將他作為南方格物學府的標桿，刺激北方學府的學子，讓他們更加的勤勉。
秦獨也樂得如此，親自住下，指導(dǎo)北方格物學府的學子三個月。
秦獨！連任三階的總班長。
每年都有班長的更替，但秦獨的位置，卻無一人敢于挑戰(zhàn)。
唯獨的一次，朱瞻基特意從北方學府返回挑戰(zhàn)秦獨，但卻被打的北都找不到，鼻青臉腫的返回北方格物學府。
秦獨！很獨，但又很強！