第九十七章 不想接受的任務(wù)
第二日，秦方離開了國子監(jiān)。
關(guān)于今日辯論的全部話語，被日月報社記錄而下，發(fā)表，面世。
“這文章，簡直是牛頭不對馬嘴?！?p> “秦方小兒，怎么能夠跟徐旭徐祭酒相提并論?！?p> “這就是秦方的新學(xué)嗎？好像真的具備一定的參考性。”
“新學(xué)？掌握世界萬物的規(guī)律？”
秦方的個格物學(xué)府，長久以來被認為是歪理邪說，不堪大用。
但今日，觀看秦方與徐祭酒的對白，一些深層次的讀書人赫然認為，秦方的新學(xué)，還是具備一定的可取之物的。
觀竹，可得其精神，堅韌不拔，但秦方的新學(xué)卻從另外的角度出發(fā)。
竹子中蘊含著什么營養(yǎng)，為什么竹筍的生長速度那么的快？為什么.......
這是從另外一個角度看世界。
秦方的新學(xué)錯了嗎？倒也不算錯。
與徐祭酒辯論最大的收獲，即是徐祭酒的最后一句話：秦方，新學(xué)確有獨到之處。
徐祭酒承認了新學(xué)，承認了秦方的地位。
這代表著，秦方可以名正言順的教學(xué)，格物學(xué)府第一次得到正名。
這也是秦方尊敬徐祭酒的原因。
這位大明的老先生，心中亦是無私，他并非像別的讀書人一般，抨擊新學(xué)，而是承認新學(xué)。
對于新學(xué)，大明百姓們的褒貶不一。
但仍舊具備一部分的家長，希望自家的孩子能夠?qū)W新學(xué)。科舉！他們的孩子天賦不行，不敢想，但好歹還可以學(xué)新學(xué)。
秦方的新學(xué)最后一句，也是最經(jīng)典的一句：學(xué)以致用。學(xué)新學(xué)三年，如若找不到工作，則是你不曾好好的學(xué)。
這句話對于農(nóng)民的孩子，對于工人的孩子，沖擊太大了。
農(nóng)民？難道一輩子就只能是農(nóng)民嗎？
國子監(jiān)內(nèi)。
徐祭酒率先提出了，是否加入新學(xué)入國子監(jiān)，但得到了大家的一致反對，無人同意。
“如若新學(xué)入國子監(jiān)，這豈不是代表我儒家學(xué)問不如他的新學(xué)嗎？”
“不行，絕對不行，我不同意。我國子監(jiān)的學(xué)子日后都是大明的佼佼者，怎么能夠?qū)W習(xí)這怪力亂神的東西呢？”
“還請祭酒莫要再提。”
面對如此的聲音，徐祭酒也只是嘆息一聲，即返回房間內(nèi)。
他想要融合兩方學(xué)問，但看樣子是阻力重重。
新學(xué)與舊學(xué)之間，矛盾開始爆發(fā)。
但現(xiàn)階段，僅僅是秦方開始游學(xué)，矛盾還小一些。但日后待秦方新學(xué)的學(xué)子開始行走天下，屆時才是新學(xué)與舊學(xué)對抗最激烈的時刻。
新學(xué)！真的具備一定的可比性。
今日看于謙的表現(xiàn)，再看國子監(jiān)學(xué)子的表現(xiàn)，讓祭酒憂心忡忡。
如若格物學(xué)府內(nèi)盡皆是于謙這樣的學(xué)子，那么日后，就不是二者融合，而是新學(xué)徹底的取代舊學(xué)。
學(xué)問，不分高低貴賤！
這是徐祭酒的想法，但卻不是天下讀書人的想法。
他們的儒家學(xué)問能夠做官，但秦方的新學(xué)可以嗎？不可以。
儒家學(xué)位培養(yǎng)的士！而秦方的新學(xué)培養(yǎng)的是農(nóng)，工，商。于是兩方之間的差距就產(chǎn)生了，矛盾便誕生了。
這個問題，很嚴重，需要秦方自己去解決。但短時間內(nèi)，可能無法解決。
秦方從國子監(jiān)走出，心情大好。
他解決了一個大難題，他的新學(xué)堅定的邁出了第一步。
第一步！很難，但走出去，就不難了。
曾有人言：只要跑起來，就能看到前進的方向。
秦方出了南京城，入了一村莊，只見村莊之內(nèi)的學(xué)子盡皆聚集在一起，幫助先生的田里收土豆。
這一看，秦方忍不住了，上前與這位先生辯論。但行之一半，又感覺理虧。
格物學(xué)府的學(xué)子，每年都幫助秦方勞作呢？己所不欲勿施于人，秦方又有什么資格，批評這一位先生呢。
但難得遇到，秦方還是走過去，與其交流。
先生躺在涼棚之下藤椅之上，喝著小茶，扇著蒲扇，十分的悠閑。而學(xué)子們則在田地內(nèi)為先生刨著土豆，這形成了鮮明的對比。
“敢問先生何名？”
“洪武戊申年秀才，李文，李升閽，不知小先生是?！?p> 洪武元年的秀才，看樣子十分的高傲。
“永樂己丑年狀元！秦方，秦寰之?！?p> 秦方作為晚輩，仍舊躬身。
但李文可不敢托大，趕忙從太師椅上坐起，招待秦方。
“不知是新科狀元郎忠國候當面，還請恕罪！”
李文惶恐，這可是忠國候，殺人不眨眼的忠國候。
“李升閽先生，在下游學(xué)，頂?shù)氖歉裎飳W(xué)府院長的名諱！無需多禮?！?p> 秦方示意于謙拿下小板凳，二人對坐在一起。
“敢問先生，為何學(xué)子不再學(xué)堂學(xué)習(xí)......反而?！?p> 秦方話語不曾說話，但要聽李文的解釋。
“天地萬物，何處不是學(xué)習(xí)！學(xué)子們看似在農(nóng)作，但也是一種學(xué)習(xí)，他們學(xué)會了辨別土豆，知曉了土豆的結(jié)構(gòu)，品味著來之不易的天糧......”
李文侃侃而談，最終反而是秦方多事。
“為何先生不以身作則，一同參與勞作？”
李文嘟嘟囊囊，說不出話來。
秦方見狀不再多言，示意于謙跟他一起，入農(nóng)田，跟學(xué)生們共同勞作。
秦方一邊勞作，一邊給學(xué)子們講解。
李文在一旁默默的看著，不由的詢問朱高燧。
“你也是秦方先生的學(xué)子，為何不勞作？”
“本王......的事，無需你管。”
李文不再和朱高燧廢話，親自參與勞作。
臨別之刻，李文拜別秦方。
“秦先生，你給我生動的上了一課。老朽慚愧?！?p> “先生，師者，學(xué)之模范也，希望您能夠自勉。”
“秦先生所言極是?！?p> 秦方拜別。
剛才，秦方跟學(xué)子們勞作時刻，詢問幾個問題，心中有數(shù)。
“你們學(xué)堂開設(shè)新學(xué)嗎？”
“不曾開設(shè)，先生說這是怪力亂神?！?p> “雖不曾開設(shè)，但你們自學(xué)了嗎？”
這一點，秦方最關(guān)心。
哪怕是自學(xué)，也能知曉一些東西。
“我等自學(xué)的效果不佳，但聽聞南京城內(nèi)的格物學(xué)府，專門教授新學(xué)，我等想要加入，共同研究新學(xué)?！?p> 聽到這樣的回答，秦方很開心。
“嗯！好好學(xué)，新學(xué)必定可以大放異彩?！?p> “先生，聽聞格物學(xué)府招生嚴格，我等怕是無任何的希望，我多么希望，格物學(xué)府能夠開到我們村，格物學(xué)府的先生也教授我們新學(xué)。”
這是一個孩童的聲音，他眼中有光，但這光卻如同一擊重錘，狠狠的敲擊在秦方的心上。
新學(xué)？傳播的太慢，最重要的原因之一：無教授新學(xué)的先生。
秦方突然之間明白了什么。
他的格物學(xué)府，不是培養(yǎng)一批幾百人，乃至于幾千人的能人！而是要傳播至全大明的，開啟全大明的民智。
秦方只感覺胸中豁然開朗。
格物學(xué)府的學(xué)制，需要改革。
秦方的腦海中冒出一些想法，他坐在涼棚之內(nèi)，一發(fā)呆，就是一下午。
傍晚，秦方哈哈大笑，好似參透了什么。
于謙能夠明顯的感覺到，秦院長好似蛻變了。
但朱高燧呢，則是暗暗的罵一句薩比......
這兩個字，是他跟于謙學(xué)的，一聽就不是什么好話；而于謙呢，則是在格物學(xué)府內(nèi)學(xué)的。源頭？還是秦方。
秦方借宿一晚，第二日再度開始啟程。
秦方的旅程，在繼續(xù)。
第三日。
第十日。
第三十日。
叮，任務(wù)已更新。
叮，您已接受任務(wù)。
叮，請改變朱高燧。
任務(wù)獎勵：根據(jù)朱高燧的改造情況，獲得的獎勵不同。
呃，誰能夠想到，系統(tǒng)竟然發(fā)布如此的任務(wù)。
秦方很無奈。他不想接這個任務(wù)。但卻不得不接。
第三十二日，秦方漫步在安徽地界時，遭遇到了第一撥的刺殺。
九人，來勢洶洶，仿佛要致三人于死地。
秦方將于謙，朱高燧第一時間收入折疊空間之內(nèi)。戰(zhàn)斗一分鐘，九人斃命，也被秦方送入折疊空間，打掃戰(zhàn)場。
折疊空間上次翻倍，再度多出一個選項?？勺屒胤竭x擇清楚多少時間內(nèi)的記憶。
秦方清除掉二人一個時辰內(nèi)的記憶，送他們回房休息。
這種拙劣的手段，配合上朱高燧拙劣的表演，這還用猜嗎？肯定是朱高燧做的手腳。
相處一個月，朱高燧終于決定下手。
他想要殺掉秦方！但顯然，他不具備如此的手下。
秦方深深的望了一眼朱高燧，嘆息一聲。
第二日，朱高燧被秦方魔鬼化訓(xùn)練。
秦方在秦方開車，朱高燧在后面跟著。
秦方直言：“你可以不跟著，你可以返回你的趙王府?！?p> 朱高燧的心中，很怨恨，但卻一直跟在車后。
一日下來，腳上盡皆是水泡，腳面被磨的鮮血淋漓。
于謙為其求情，秦方不為所動。
第二日，繼續(xù).......朱高燧眼神開始迷離。
第三日，繼續(xù)。
第四日，繼續(xù)。
于謙看不下去，跟朱高燧一同跑著。
秦方也不發(fā)言，任由二人跑著，直到二人昏迷，才把他們扶上車。
“朱高燧！皇位不是你的。”
朱高燧蘇醒后，第一句話聽得就是這句話。
“憑什么？憑什么皇位不能是我的？”
朱高燧好似壓抑到了極限，他開始嘶吼。
“你不如你大哥朱高熾！也不如你二哥朱高煦。我很疑惑，為什么你不跟你二哥朱高煦一同離開大明，前往新大明呢。
明明你二哥為你準備好了一切，只要你點頭即可，你在海外，完全可以稱帝?！?p> 秦方將朱高煦書寫的信的內(nèi)容告訴了朱高燧。
朱高燧當即一愣，然后開始嚎啕大哭。