春節(jié)本應該是合家歡聚的時刻，但由于病毒疫情的影響，使得這個春節(jié)將在不平凡中度過。
以漢城為主的疫情攻堅戰(zhàn)在一月中旬打響了，這是對全國人民的一場嚴峻的考驗。
在這場戰(zhàn)役中，全世界人民萬眾一心，眾志成城。在一百多個日日夜夜里的不懈努力中，終于將疫情控制下來了。這是每個人都值得高興的事情。
但因為疫情導致這屆高考生注定經(jīng)歷一場不平凡的高考。所有考生他們所面臨的壓力不僅僅是高考的壓力還有高考延期的壓力。長達一百多天的封閉導致所有高校推遲開學，推遲開學使得總復習的不連貫，所謂的在家聽網(wǎng)課，也是因人而異，自律的學生認真學習會有所提高，而不自律的學生不僅荒廢寶貴的時間，更會下降學習積極性降低學習成績。
而人是會被環(huán)境所影響的，學校與家里的學習效率完全不可相提并論。古人云生于憂患，死于安樂。在家這種安逸的環(huán)境，認真學習的學生屈指可數(shù)。
疫情雖然是一場災難，但同時也是一次機會，認真努力的人將會在這一百天中發(fā)生質的改變，而不努力的人只會江河日下，越來越差。
回到家里后的張然，剛開始的幾天異常的興奮，因為達到了他最初的期望—在家復習。
最初的一個月里，張然認真聽課、復習。白天上著學校老師的網(wǎng)課、刷模擬題，到了傍晚又與雨嘆花視頻電話，一對一的補習著張然薄弱的科目。那一個月也是張然高三以來最為快樂的一個月。
但時間一長，張然的積極性就有所下滑，從最初的早起聽課到放在一邊睡著懶覺，從日刷百題到停止不寫，從每日補習到一星期一次補習。學習要求的一次次降低，暗示著一個人墮落的開始。而與雨嘆花的一次爭吵，宣告了張然的復習結束了。
“張然，你天天不學習睡懶覺，這以后你準備干嘛，難道就拿著一個高中文憑去工作？”
“全國各地的人們都在休息，我休息幾天怎么了?！?p> “你簡直不可理喻！現(xiàn)在是你休息的時候嗎？天天逃課打游戲也就算了，不補習也就算了，關鍵是你現(xiàn)在這個樣子還是我曾經(jīng)認識的那個積極向上的張然嗎？”
“雨嘆花，我變成什么樣那是我自己的事，跟你沒關系，你自己好好復習就行了，別管我的事，我最恨別人管我了?！?p> “行，以后的你的事情我不再過問，誰愛管你誰去管你！”
說完之后便掛斷了電話，此時雨嘆花正躲在房間偷偷的哭泣，痛哭為什么張然會對自己這樣冷淡無情。而另一方張然望著手機屏幕眼神暗淡，“對不起”的三個字打了幾遍還是撤回了，他內心深處就是想讓雨嘆花痛恨自己，這樣她就可以安心的學習了，而自己既然已經(jīng)沒有機會再進云大，那就沒必要再去掙扎了，雨嘆花值得更好的人生，而自己一個累贅已經(jīng)耽擱她夠久了，早就應該放手讓她展翅高飛。
這一個錯誤的思想觀念直接影響了張然的前程。
這一百天里，張然只是簡單的完成了假期作業(yè)，除此之外還匯總了一下高中的英語單詞，幾乎是沒有什么實質性的進展。而他的爸媽因為疫情原因天天待在家里，也變得懶惰，天天除了睡覺便是看電視、玩手機，有時也會問問張然的學習情況，畢竟是沒讀多少書，也不知道張然具體在做些啥，也沒有能力去輔導他，平日里除了做好后勤工作，其他的地方都是放養(yǎng)式管理。而雨嘆花非常珍惜這一百天的時間，每天都過得很充實，除了復習還是復習，她的爸媽也過得很自律，早上的時候，雨嘆花剛起床，她的媽媽就將早飯做好了，其他時間只要是雨嘆花在學習，他們就看一些文學的書，可謂是書香門第，到了晚上雨嘆花房間的燈熄滅了他們才慢慢躺下休息。這或許就是所謂的差距吧。
而外面的世界，一群熱心的人們正在冒著生命的危險盡自己的力量為國家做出不朽的貢獻。