“縱使上刀山下火海，我也要護你周全?！?p> 由于高中生談戀愛按照三中的校規(guī)來說這是最嚴重的事情，甚至比打架、抽煙曠課都為嚴重。而雨嘆花斑的學生又恰好犯了這個最為嚴重的錯誤，本以為張然已經(jīng)私下解決好這件事，沒想到最后張然被人舉報濫用職權，偏袒學生。
為此，學校領導火速下達指令調(diào)查這件事，涉及這件事的人有張然和雨嘆花以及那兩位談戀愛的學生。學校領導本打算走個形式批評一下就完了，但不知又是誰將這件事鬧大了，傳到了所有師生耳中，甚至其他學校的師生都略有耳聞。無奈之下，校長只能親自出馬，將五人喚至辦公室中批評教育，與其同行的還有教育局副主任，而這個副主任是一個古板守舊的老頭，在這種情況下校長就是想包庇他們也是有心無力。
“張然，你作為教導處主任，應該比我更清楚教育局頒發(fā)的中小學生校紀校規(guī)的規(guī)定吧，按照咱們?nèi)械囊?guī)定這談戀愛應該怎么處罰？”
“回校長，留校察看和勸其退學以及開除學籍。”
“那你又是怎么處理的？”
“記大過處分?！?p> 校長本打算接著說張然，結果被教育局的副主任給打斷了。
“我沒記錯的話，這位老師應該是云大出來的高材生吧，怎么可能犯這么低級的錯誤，說吧到底是怎么回事?！?p> 一個問題將五個人都難住了，一旦說錯話，不管是張然還是雨嘆花或者這兩個學生甚至三中的名譽都會受影響。畢竟教育局的人在此，任何言語都要小心。
突然沉默下來的時間是最為煎熬的，沉不住氣的雨嘆花立馬回道：
“是我不忍心看我的學生為此輟學，所以向張主任求情給他們一次機會?！?p> “嗯，我很欣賞你這種仁慈的精神，但是！規(guī)矩就是規(guī)矩，誰也不能容忍！若不是有人在教育局舉報，我都不知道有這件事，甚至不敢相信居然會有老師這么包庇學生。”
經(jīng)這么一說，雨嘆花已經(jīng)麻木了，此刻的校長也不知道該如何解釋，這已經(jīng)成了板上釘釘?shù)氖虑?，說得越多越解釋不清。
沉默之中，張然站了出來。
“副主任你好，這件事你也不用調(diào)查了，我來給你講事情的來龍去脈?！?p> “好，希望你能給一個讓眾人認可的解釋?！?p> “雨嘆花老師根本沒有找我求情…..我之所以沒按照正常程序處理是因為這學生跟我是親戚，我不忍心開除他們……為什么不留校察看是因為我擔心他們再犯錯誤…..校長提醒過我，我沒有聽他的建議….”
“說了這么多，整件事就是你一個人的過錯，三中這么好的一個學校怎么就招了你這么差勁的老師，校長，他怎么處置就不用我來教你了吧?！?p> “好的好的，明白一定好好處理，給您和所有人一個滿意的答復?！?p> 在教育局的人走后，不知情的校長將張然單獨大罵了一頓，但張然從頭至尾一句怨言都沒說。后來經(jīng)學校的各位領導的意見，將張然停職兩個星期，扣除年終獎評選資格，并撤銷其主任職務，以示警告。在所有人看來或許是一種處罰，但在張然看來這是一件非常高興的事情，因為他保護了雨嘆花，至少在別人說張然辦事很差勁的時候不會提到雨嘆花。
張然沒被開除，學生們也沒開除本該是一件高興的事情，但雨嘆花卻很憂愁，因為她欠張然的實在是太多了，而且這個“債”或許永遠不會還清，因為她欠張然的是一輩子的陪伴。