“這本書應(yīng)該是古代人寫的吧，如果我猜的沒錯(cuò)的話?！?p> “對(duì)，好像是，反正不像是現(xiàn)代人寫的，不過插畫很現(xiàn)代，一點(diǎn)也不古代?！?p> “你等我一下，我去找來給你。”林然說完，走向二樓。
“你知道是什么書了？”于夏的聲音在他身后響起，帶著幾分不可思議的不信任。
“啊，我知道?！绷秩徽f完，已經(jīng)來到二樓，從二樓樓梯口一直到書房，地面上成堆成堆的書還來不及整理，一再拖延、拖延，幾個(gè)月過去了，搬來的時(shí)候什么樣，現(xiàn)在也沒有幾分改變，不同類型的書混亂地堆放在一起，想要找到其中某一本，只能靠記憶。
林然知道心中所想那本書的顏色，所以找起來并不麻煩，以顏色為首選搜索項(xiàng)，蹲在地上，低頭尋找，匆匆把地上的書找了一遍之后，林然站起身在書房的三排書架里找尋小同要的書，終于在靠窗的書架旁找到了。
幾乎全新的一本書，兩年多前路過西西弗書店時(shí)候買下的，當(dāng)時(shí)只是覺得新版本非常好看，溫暖的橙色封面，清新的綠色和淺黃，仿若一道美味的食物。
僅僅因?yàn)榉饷婧每炊I下這本書，握在手上的感覺是滿心歡喜的，這就是實(shí)體書的魅力，冰涼的材質(zhì)，攤開手掌輕輕撫過，表面沒有一絲灰塵的阻澀，完全是平滑且?guī)е聲阄兜木啪懦尚隆?p> 走下樓梯，撞上小同仰頭期待的眼神，林然揮動(dòng)書，站在樓梯上對(duì)著小同問道：“是不是這本？”
小同喜出望外地跳了起來，高興道：“天啊，就是這本，就是這本，這下好了，我明天不會(huì)被同學(xué)和老師嘲笑了。”
“找到了？”于夏也走了過來，小同連連點(diǎn)頭，“就是這本，橘色封面的，一模一樣?！?p> “你居然這樣就能找到一本書？難道是記憶大師？”
林然無法解釋，他不是一個(gè)記憶很好的人，讀書時(shí)候雖然成績不錯(cuò)但絕對(duì)不是靠記憶取勝，只能說記住書名和書的樣子對(duì)他來說特別容易，而且有些過目難忘，當(dāng)然這種能力和安貝托·艾科或者博爾赫斯這樣行走的圖書館相比，林然腦子里這些書不過是滄海一粟，根本不值一提。
“到底怎么才能記住那么多書呢？”
“大概多看就行了。”林然如此回答于夏，于夏倒也沒覺得敷衍還用力點(diǎn)起了頭，看起來正在思考。
“行啦，只是碰巧正好知道這本書?！?p> “還是好厲害啊?！?p> 雙手握拳擺出加油鼓勁的動(dòng)作，林然渾身不適，如此表情包一樣的動(dòng)作一般人怎么消受得起，這個(gè)于夏還真有些多重人格啊。
“何止姐姐崇拜哥哥，我都不知道該怎么崇拜才好了，你們知道這本書對(duì)我來說有多重要嗎？”
“這不是找到了嗎？”
小同如獲至寶，將書貼著胸口緊緊抱住，生怕一不留神書就會(huì)從眼前消失。
如果將這種行為看成愛書的表現(xiàn)有些不妥，宋小同牢牢抱著的是能幫他免于災(zāi)難的救命稻草。
“快說說是怎么找到的？世界上寫美食的書很多很多，林然到底是憑什么想到這本書的呢？”
“嗯嗯，姐姐的問題我也想知道，哥哥為什么一下就找到了呢？”
“因?yàn)槲易x過這本《隨園食單》啊，你說是一本書不是雜志不是嗎？”
“不是雜志也不能立刻找準(zhǔn)啊。”于夏又問。
“我在想學(xué)生之間的換書活動(dòng)一方面是像抽盲盒一樣讀到一本同學(xué)喜歡的書，另一方面也代表著自己的閱讀喜好，一般來說學(xué)生都會(huì)把自己喜歡的書推薦給其他同學(xué)，這其中隱含著對(duì)自己品味和興趣的自信吧，總不能將自己也不要看的書借給同學(xué)吧。
自己的閱讀品味在交換閱讀的過程中會(huì)完全展現(xiàn)在同班同學(xué)面前，大家會(huì)說：這是xxx同學(xué)的書嗎？我想看這本啊，我對(duì)自己換到的那本沒興趣之類?！?p> 于夏明白了林然的意思，“所以不能讓自己看起來沒有品味。”
“有點(diǎn)那種意思。”
“我記得我小的時(shí)候還特意挑了一本媽媽的書帶去學(xué)校，是媽媽設(shè)計(jì)的書封?！?p> “原來于夏的母親是做書籍裝幀設(shè)計(jì)的嗎？”林然還是第一次聽于夏提起自己母親的職業(yè)。
“嗯，是在出版社工作的，可惜我不愛看書，媽媽一直是非常愛閱讀的人?！闭f到這里，于夏又問小同，“林然哥哥說的對(duì)不對(duì)？”
“嗯，我聽說有些同學(xué)還特別請(qǐng)爸爸媽媽幫忙挑選書，有些書會(huì)被老師表揚(yáng)，說這些書很好啊，很鼓勵(lì)大家也買來讀?！?p> “大概就是這個(gè)意思，所以很早的時(shí)候就已經(jīng)排除漫畫或者菜譜之類的書，轉(zhuǎn)而想到一些更容易被老師認(rèn)可的書?！?p> “嗯嗯，哥哥好厲害，這本書的確當(dāng)時(shí)被老師表揚(yáng)了。”
小同對(duì)林然的崇拜又多出幾分，現(xiàn)在他已經(jīng)完全相信奶奶說的話不錯(cuò)，來這里找袁老師就能找到他要的書。
雖然沒有看到袁老師，但是林然哥哥也是可以創(chuàng)造奇跡的人。
“接下來就很容易了，我只要問問你是不是讀起來有點(diǎn)像文言文就能判斷有沒有可能是《隨園食單》，這本書出版于乾隆年間，是反應(yīng)清朝時(shí)期人們飲食文化的重要著作，袁枚認(rèn)為飲食烹飪必須重視原料的選擇，指出‘大抵一席之肴，司廚之功居其六，買辦之功居其四’。他還強(qiáng)調(diào)烹飪必須講究食肴的色香味美，并強(qiáng)調(diào)原色原香，《隨園食單》中寫到‘一物有一物之味，不可混而同之’。
據(jù)說乾隆才子袁枚平生有九大愛好，第一是‘吃飯’，讀書排最后?！?p> “啊，原來這么有趣，作者也是個(gè)超級(jí)有趣的人啊，只不過現(xiàn)在人才不會(huì)覺得讀書排最后呢?！?p> 小同說著說著抱怨起來，說自己的書肯定是被做不完的作業(yè)吞噬了，所以怎么找也找不到。
“說得我都超級(jí)有興趣了，作為美食愛好者，我竟然沒有讀過這本書，實(shí)在有些說不過去?！?p> “可惜這本書我要還給同學(xué)，要不然可以讓姐姐先讀一遍?！彼涡⊥f著將書抱得更緊了些。