04 一石激起千層浪

　　雖然是剛開學(xué)，彼此之間都不是很了解，但是好像聽說李欣雨前座的男生好像是個復(fù)讀生，應(yīng)該是中考沒考好想要再戰(zhàn)吧。復(fù)讀簡直太痛苦了，我是絕對不允許自己復(fù)讀的。蘇婉心里想著。但這樣想來能選擇復(fù)讀的人心里素質(zhì)應(yīng)該都挺好的，起碼有重頭再來的勇氣。

　　“只要按照上面的解題步驟，就能得出這道題的答案了。明白了嗎？”男生扶了扶自己的銀框眼鏡，淡淡地問道。

　　雖然李欣雨問的是一道非常簡單的基礎(chǔ)題，但是這個男生還是不厭其煩且舉一反三地給李欣雨教了幾種不同的解題思路，哪怕是基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也能迅速學(xué)會?？磥磉@個男生還算不錯。蘇婉邊聽邊評價的樣子像是個教學(xué)觀察員。

　　“嗯嗯，你講的好清楚啊。我聽明白了，我等下再自己做一遍?！崩钚烙挈c頭如啄米，神情認真的好似她最喜歡的學(xué)科就是數(shù)學(xué)。蘇婉在旁邊不停的腹黑。

　　“那就好，還有其他的問題嗎？”男生又問，似乎是有一點著急，但表現(xiàn)得不是很明顯。

　　“沒有了。不，還有一個問題?！崩钚烙暌粫幸粫]有的，把自己也搞亂了。

　　“嗯，還有哪個題？”

　　“不，不是，不是數(shù)學(xué)題?！?p>　　“嗯？”這句話把面前的男生也弄的摸不著頭腦。

　　“我，我就是想問，你叫什么名字呀？”

　　“哦，我叫徐千羽?！?p>　　“你好，我叫李欣雨。好巧啊，我們的都有一個雨字！”李欣雨似乎發(fā)現(xiàn)了什么不得了的事情一樣，剛想繼續(xù)說些什么。

　　“我是羽毛的“羽”，你呢？”徐千羽問到。

　　“我是下雨的“雨”?！?p>　　李欣雨有點尷尬，沒搞清對方的名字怎么寫，就胡亂套近乎。剛剛自己還想問“千雨”是不是下了一千場雨的意思，還好沒有問出口。

　　面對一時語塞的李欣雨，徐千羽并沒有多問，轉(zhuǎn)身回去開始在手機鍵盤上飛速打字，似乎手機對面有什么非常重要的人似得。

　　雖然學(xué)校明文規(guī)定不允許在校生帶手機，但是總有些學(xué)生無法抵擋手機的誘惑，面對新奇多彩的互聯(lián)網(wǎng)世界難以按捺住旺盛的好奇心。徐千羽就是，一到下課就迫不及待地掏出手機開始一頓操作，要不是李欣雨拉著她問題，耽誤了他的玩耍時間，他也不會這么著急。沒等李欣雨把話說完他就轉(zhuǎn)過了身，繼續(xù)在手機上瘋狂操作。

　　明明都已經(jīng)復(fù)讀了，還對自己的學(xué)習(xí)不上心，既然想玩手機，那干嘛不回家玩去呢？偏偏要在學(xué)校里浪費時間。不知道怎么的蘇婉對于眼前的徐千羽頓時好感全無，甚至還有一股莫名其來的討厭。

　　她不允許自己把人生中最重要的階段敷衍了事，看到別人這樣荒廢時光她心里也本能地有點抗拒。畢竟不是人人都像蘇婉這么早熟。

　　這短暫的對話讓李欣雨整整激動了一個下午，她不停地拉著蘇婉說東說西。

　　第二節(jié)的英語課蘇婉本來準備好好聽講的，到最后卻和李欣雨聊了一節(jié)課的閑天。蘇婉感覺到自己墮落了！

　　其實剛開始的時候蘇婉的學(xué)習(xí)成績也就是班級中等，語文算是優(yōu)勢學(xué)科，數(shù)學(xué)也不拉分，但是對于第一次接觸的英語，蘇婉真的是一竅不通。

　　要命的是初一時候的英語老師從來沒有教過音標這些基礎(chǔ)的知識，對于單詞的拼讀也都是像小學(xué)生一樣用漢語記下諧音，然后一遍遍的練習(xí)，最后讀出來的都是些塑料英語。更別提什么語法，句式，時態(tài)，當時的蘇婉對這些根本沒有任何的概念。因此學(xué)習(xí)一門新語言的黃金時間就硬是被初一的英語老師給耽誤了。

　　但是好在初一的時候?qū)W習(xí)的內(nèi)容相對簡單，而且每天還有李欣雨陪著自己，即便是在中等程度上下浮動，蘇婉也對此不甚在意。

　　到了初二，蘇婉的班主任換成了英語老師，而自己的英語成績又是幾個科目里最差的，自然也不招班主任的喜歡。所以蘇婉就拼了命似的惡補英語。

　　為了能夠提升蘇婉的英語成績，蘇婉的父母還咬牙花了兩千塊錢為蘇婉買了一臺學(xué)習(xí)機，寄希望于電子產(chǎn)品能夠幫助蘇婉快速提升。但是由于初一欠下的“債”太多，不論蘇婉如何努力，英語成績也始終無法令人滿意。也正因如此，蘇婉一節(jié)英語課都不敢落下，而且還要求自己必須時刻保持精力集中。

　　但是開學(xué)的第一節(jié)英語課就因為和李欣雨說閑話而荒廢了。更嚴重的是，如果給英語老師留下了不認真學(xué)習(xí)的第一印象就更糟了。

　　無論如何，說來說去，這一切都要怪徐千羽......