我們上完廁所回到教室，承歡看到在做作業(yè)的謝莉便嬉皮笑臉地打招呼：“嗨，謝莉。你在前面過得怎么樣，感覺還好嗎！”
謝莉慵懶地抬眼看承歡，幽幽地說：“還可以，不過我比較喜歡原來的位置?！?p> 承歡聽了開心得大笑：“果然還是和我們做同桌比較開心吧，虧你之前還說什么名聲臭了只要不招惹別人到哪都一樣的話?！?p> “不是，我只是覺得在這里看黑板有點累。”
承歡不解：“為什么??？”
“不想說?！?p> 關(guān)于謝莉說看黑板有點累我是能理解的，坐在第一排低著頭看黑板能不累嗎！
“說說嘛，說出來我也許能幫到你。”
謝莉忽然有些生氣：“在這里吵吵鬧鬧你不覺得丟人嗎？”
承歡不但沒有收斂，反而笑得更開心：“不覺得啊，哈哈！”
謝莉有些惱火：“你不覺得丟人我覺得丟人，剛才老師布置的作業(yè)你寫了嗎？”
承歡別過臉撓頭，只要有人跟他提起作業(yè)他就頭痛。
謝莉看承歡頭痛的樣子不但沒有可憐他，反而落盡下石：“你真以為你自己是蒼洋嗎，還不快寫作業(yè)估計你明天也交不出作業(yè)?！?p> 承歡更頭痛地說：“知道了知道了，我不煩你回去寫作業(yè)就是了?！?p> 承歡立即走回坐位，謝莉也繼續(xù)做作業(yè)，我看了一眼謝莉也回坐位了。
我本以為自己終會像承歡一樣受到別人的排擠，不過我也不知怎么著，居然相安無事地度過一天。
上完一天的課，我清楚明白今天幸運沒有臨幸我，我的確與承歡和謝莉分開了。
但，我說得是今天。
接下來的三天可以說是個多事之秋，承歡和謝莉頻繁被別的孩子投訴。那時候辦公室對班長、組長以外的孩子來說是個很恐怖的地方，除非犯錯不然像我們這種普普通通的孩子真沒什么機(jī)會進(jìn)去辦公室，所以大部分的孩子都怕進(jìn)去辦公室?？墒菬o獨有偶，謝莉就是另類的存在。
調(diào)位的第二天，謝莉的新同桌找不到放在書包里的資料費，就懷疑到謝莉頭上去找張老師告狀。這是謝莉第一次被叫進(jìn)辦公室，進(jìn)去的時候還是平常陰沉的模樣。張老師問資料費是不是謝莉偷的，謝莉也不辯解，只是冷冰冰地否認(rèn)張老師的質(zhì)疑。也許因為謝莉性格太陰沉，張老師一直堅持地認(rèn)為是謝莉偷的錢，張老師告訴謝莉如果承認(rèn)錯誤她可以當(dāng)做什么都沒發(fā)生。
謝莉?qū)ψ约簺]有做過的事自然不會承認(rèn)：“我說了我沒做過就是沒做過！”
張老師更生氣了：“你這孩子，我給你機(jī)會還不懂得珍惜，你爸爸媽媽是怎么教你的，再不承認(rèn)錯誤我打電話叫你爸爸媽媽過來?！?p> 謝莉也不知道怎么了，剛才還是冷冰冰的，聽到張老師的話一下子就生氣了。
謝莉狠狠地說了一句“隨便”，就瀟灑地走出辦公室。
這不是我認(rèn)識冷靜、沉穩(wěn)的謝莉，我認(rèn)識的謝莉不會輕易發(fā)怒，我實在想不懂張老師是怎么觸怒了謝莉的？
張老師也被謝莉的行為惹火了，從散發(fā)廉價氣息的包包里翻出一部小靈通，怒氣沖沖地?fù)艽蛑x莉爸爸的電話。
謝莉?qū)Υ烁静辉谝?，氣沖沖地走回教室后做了一個讓人費解的舉動。
謝莉在所有人面前放下她整潔、漂亮的小馬尾，故意抖亂及肩的長發(fā)散開，然后埋頭畫起了圖畫。
謝莉埋頭的動作讓別人看不清她的表情，教室里除了我和承歡沒有人敢走近謝莉，也只有我和承歡知道這個埋頭畫畫的女孩的畫本被眼淚浸濕了。
承歡走到謝莉面前凝視著她，好一會才說：“有種?！?p> 我從小就嘴笨，也不知道該說什么話來安慰謝莉，于是學(xué)承歡幼聲稚氣地說：“有種?！?p> 如果是以往謝莉早罵我們是笨蛋了，只是現(xiàn)在的她眼淚掉得不停，根本不敢抬頭和出聲。
承歡對我示意點頭：“蒼洋，干活！”
我不明白，奇怪地問：“干什么活??？”
謝莉坐在中間的位置，承歡拍拍桌子，然后坐上謝莉左邊的桌子，對我說：“坐上來聊天?！?p> 我想了會才明白承歡的用意，不過這樣擋著真的有用嗎？
我雖然是這樣想，不過我還是坐在謝莉右邊的課桌上。
就這樣，我們用小小的身軀擋在謝莉的左右，要是有人來偷看，我和承歡都會提醒謝莉。在我們兩個小騎士的保護(hù)下，沒有人看到謝莉的一滴淚，謝莉以后也不用擔(dān)心被別人笑話了。
我很容易分心，所以不太敢和承歡聊天，死死地盯著四周。承歡不知道是出于無聊還是別的原因，居然吹起《有只雀仔跌落水》的口哨。
這是一首歡快的兒歌，幾乎全廣東的孩子都聽過，平時廠里的孩子唱這首歌，我都會跟著一起唱。
承歡吹口哨很好聽也很有節(jié)奏感，再加上這首歌本來就輕快，我聽了小腳不由跟著旋律晃動起來。
我學(xué)著吹口哨，可是我沒練過根本不知道怎么吹口哨，吹出來的根本不是有節(jié)奏的音樂，而是像牙齒漏風(fēng)般難聽的聲音。
承歡對我挑挑眉頭，一臉得意地看著我：“不會了吧！讀書你比我厲害，這個你可比不上我。”
我不在意：“哦，你告訴我怎么會吹的?！?p> 承歡說：“舌頭要卷起來，不然吹不出聲音?！?p> 承歡為了教我特意張嘴卷起舌頭給我看，我學(xué)他將舌頭卷起來，試了幾次才勉強(qiáng)吹出難聽的口哨聲。
我知道這個方法有效，便認(rèn)真地學(xué)起來，而承歡沒打算繼續(xù)教下去，在此吹起他的口哨。
謝莉像是被我們的真人音樂治愈，靜靜地聽我們吹口哨，聽著聽著，謝莉也跟著我們一起吹《有只雀仔跌落水》。
謝莉吹口哨吹得很好聽，甚至吹得比承歡還好聽，這讓我更認(rèn)真地學(xué)吹口哨，吹著吹著聽起來倒有點像了。
我們?nèi)齻€各吹各的口哨，吹著吹著我們的旋律漸漸同步，輕快的口哨聲在教室回蕩，一些會吹口哨的孩子也不自覺得跟著吹口哨。這是我第一次感受到我們是這班的一員，不是被他們排擠的怪小孩。
如果說謝莉以前只當(dāng)我和承歡是朋友，經(jīng)過這件事我相信謝莉絕對將我們當(dāng)成她的好朋友。
預(yù)備鈴響了，我們見謝莉沒事了，就回到座位上課。
上課沒多久，謝莉的爸爸和不見錢小孩的父母也匆匆趕來學(xué)校。
謝莉的爸爸穿著西裝而來，看起來就知道是個有教養(yǎng)的有錢人，為此我羨慕起謝莉。
謝莉她家這么有錢，她的玩具應(yīng)該多不勝數(shù)吧！
謝莉的爸爸帶著謝莉來到辦公室，張老師立即對謝莉爸爸細(xì)數(shù)起謝莉的各種罪名，而謝莉爸爸表現(xiàn)得很冷靜，并堅持相信謝莉不會偷錢。
張老師、不見錢小孩的父母，還有謝莉的爸爸開始調(diào)查這起事件，其過程中謝莉的爸爸與張老師發(fā)生幾句口角，但經(jīng)過一系列的詢問和盤查，他們最終查出了真相。
謝莉沒有偷錢，那些資料費自始至終在那小孩書包的暗角里，只是那小孩沒有翻著。
這件事狠狠打了張老師的臉，為此張老師只能拉下老臉向謝莉道歉，并且承認(rèn)這件事是她自己的疏忽，沒有調(diào)查清楚就亂冤枉謝莉。
謝莉得到了應(yīng)有的尊重后，謝莉的爸爸也沒有追究下去。
謝莉也不是個小氣的人，只是冷冰冰地說了一句：“沒事，那我先回去了?！?p> 比起謝莉，承歡這幾天倒沒什么大事，無非就是和同桌之間有些摩擦，但摩擦多了也會擦出火花。
張老師留意到他們的不和，也三番五次地將他們喊進(jìn)辦公室進(jìn)行調(diào)解，可是承歡的同桌不領(lǐng)情還吵著要么把他調(diào)走要么把承歡調(diào)走。
我也不知道張老師是怎么想的，她經(jīng)過多次調(diào)解無果后，無論承歡他們怎么鬧也沒管過這事了。
這幾天我過得很安靜，與同桌基本沒說過話，說過的無非是讓讓、借借、謝謝這些話。
一般到了課間我就去找承歡玩，承歡偶爾會帶我找謝莉閑聊。
經(jīng)過上次的事，謝莉?qū)ξ覀儧]有以往那么惜字如金，但說話還是不冷不熱的態(tài)度。
就這樣又過了幾天，我慢慢習(xí)慣上課認(rèn)真，課間戲耍的日常，直到有一天我的同桌跟我開了個玩笑。
那天早上張老師布置了很多作業(yè)，全班都在課堂上做作業(yè)，坐在我右邊的瘦弱男孩在作業(yè)本上寫錯了字，不斷在書包翻找橡皮擦，口中還不忘說我的橡皮呢？可是他怎么找也找不著橡皮擦，然后他膽怯地盯著我看了很久，我猜他是想向我借橡皮，但礙于我在班上的臭名，他不問我也不打算主動借給他橡皮。
我沒有太在意他，專心地做作業(yè)，在我做題做得心情正煩躁的時候，他用發(fā)抖的手碰了我。
我看向他：“干嘛？”
我也不知道是怎么回事，他看著我，眸子慢慢泛滿淚光，隨后大聲地哭了出來。
他的哭喊聲在寧靜的教室簡直像漆黑夜空中的星星，荒涼沙漠中的綠洲，一群男人中間的女人，非常耀眼和出眾。
這響亮哭聲讓我成功吸引全班的注意力，成為班上的焦點。
我敢肯定除了謝莉和承歡，其他人都認(rèn)為是我弄哭了他。
我意識到不妙后，趕緊站起來解釋：“不是我干的。”
也不知道哪個殺千刀報的信，張老師很快來到教室，一臉氣憤地質(zhì)問我：“蒼洋，他是不是你弄哭的？”
我沒說話，只是木訥地?fù)u頭。
張老師看到我傻愣愣的模樣雖然不相信我欺負(fù)別人，不過張老師也不打算放過我，把我叫去辦公室。
在我跟張老師離開教室前，她吩咐班長安慰我的同桌，還讓他等下也去辦公室。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在張老師身后，想起張老師質(zhì)問謝莉的恐怖場景，腿不爭氣地軟了。
我來到辦公室，一向沖動不分青紅皂白先罵一頓的張老師不但沒有呵斥我，反而不溫不火地問我發(fā)生什么事。
張老師沒有責(zé)罵我，讓我膽子稍微大了一點。
我跟張老師說清楚剛才的情況，張老師也相信了我的話，還搬來一張椅子給我坐，說等我的同桌來了再作打算。
我安靜地坐著，張老師也不管我批改起作業(yè)。
等待我同桌過來的期間，我肆無忌憚地打量起這間辦公室。這里的一切都很破舊，本來雪白的墻壁經(jīng)過歲月的磨滅變成米黃色，破舊的辦公桌面放著一堆堆作業(yè)本看起來搖搖欲墜，就連連接掃帚的木棍也斷了一半。
我等了一陣子，班長終于帶著我那個同桌來到辦公室，只是他一直縮在班長后面不敢看我。
張老師問他：“李輝，我問你，剛才是不是蒼洋欺負(fù)你?！?p> 同桌好幾天，我才知道他的名字叫李輝。
李輝躲在班長身后遲遲不說話，張老師又問了他一次，可他還是躲在班長身后不敢說話。
班長平時是個脾氣不錯的姑娘，但遇到李輝這種比女孩子還膽小的男生也顯得不耐煩了。
“你倒是說呀，我都沒見過像你這么膽小的男生?！卑嚅L走到李輝身后將他推到張老師和我面前。
李輝在我們面前支支吾吾了很久，才膽怯地指著我說：“我剛才想….想問他借橡皮，他看起來好兇好可怕，我以為他要打我，我就哭了?！?p> 這是我出生至此遇到過最無奈的事情，我自認(rèn)自己長得不可愛，但也人畜無害，真的想不懂這個瘦弱膽小的男孩究竟在我身上哪個地方找出恐怖點，我居然看起來好兇好可怕？！
張老師也是無語，興許她教書那么多年也是頭一回遇到李輝這種讓人萬般無奈的學(xué)生吧。
下課鈴忽然響了，張老師對我說：“蒼洋，你先和他們回去，下一節(jié)課課間你和謝莉、吳承歡過來辦公室一下，我有話跟你們說?！?p> 我轉(zhuǎn)頭離開辦公室，回去教室的路上還低著頭，生怕自己嚇到別人。
我走到教室門口正好碰到謝莉和承歡，他們正準(zhǔn)備去辦公室探望我這個倒霉的家伙。
他們看到我沒事，就問我發(fā)生什么事。
我跟他們說我的遭遇，承歡聽了笑得快抽筋，就連平時陰陰沉沉的謝莉聽了也笑得格外陽光。
這是我第一次看到謝莉笑，我敢肯定謝莉笑起來絕對比班上任何一個女生笑起來都要好看。
我懶得理他們兩個笨蛋，讓他們在外頭自生自滅。
我郁悶地走進(jìn)教室，抬頭望去迎來全班看待壞孩子的眼神。
我完全不在意這些夾帶惡意的目光，反正我在班上就是半個怪人半個壞孩子，直接走回位置上生悶氣。
上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，課間我?guī)С袣g和謝莉來到辦公室，張老師還在那批改作業(yè)。
“你們來啦！”
我們點點頭。
“我有件事要跟你們說?！睆埨蠋熣f到這停頓了一下又說：“我知道你們在班上的名聲有點差，具體情況我不知道，但是老師知道你們是好孩子。自從換座位后你們就出了很多事情，你們以前相處得也很和諧，為了防止更多的事情的發(fā)生，老師想你們換回原來的位置，你們有沒有什么問題？”
我聽到張老師要將我們換回原座位，趕緊答應(yīng)生怕遲則生變：“好啊好??！”
承歡只是點點頭。
謝莉一臉漠然地說：“隨便。”
張老師見我們同意后，慰問幾句就打發(fā)我們回去了。
回教室時，我細(xì)想一下這段時間發(fā)生的事，又想到謝莉曾經(jīng)說過的那句話“壞孩子就是壞孩子，怪人就是怪人，只要安靜一點到哪都一樣?！?p> 我問謝莉：“謝莉，你不是說壞孩子就是壞孩子，怪人就是怪人，只要安靜一點到哪都一樣嗎？為什么這幾天總有人我們麻煩?。俊?p> 謝莉微微看著我：“我是說了，只是我沒說只要名聲臭了麻煩事也會自動找上們來。”
哦~。
謝莉平時雖然沉默寡言，但我很崇拜她的伶牙俐齒，無論我問她什么說什么，她總能說出一些讓我信服的話。
承歡這時走過來搭住我們的肩哈哈大笑：“管它呢，反正我們能坐在一起，不用再受別人的氣就行了?！?p> 謝莉甩開承歡的手，生氣地說：“縮開你的爪子，你這個笨蛋不要隨便碰女孩子?！?p> 承歡完全不介意：“哈哈，我們都是好朋友有什么關(guān)系嘛！”
謝莉喊承歡做笨蛋是習(xí)以為常的事，承歡完全不介意謝莉這樣叫他，我也早習(xí)慣了。
謝莉懶得理承歡丟下走我先回去教室。
承歡和謝莉的性格雖然古怪，和他們在一起也會被說是壞孩子和怪人，可我和他們在一起很開心，很享受有他們相伴的時光。