有句話叫“好奇心能害死貓”，好奇心能害死貓同樣能害死人，這句話從恐怖電影縱橫至現(xiàn)實，無論恐怖電影好奇心爆棚的主角還是現(xiàn)實中各種花樣的案例，都證實這句話的可信度，而這句話恰恰對小孩無用。
小孩子的好奇心是無窮無盡的，大人日常習以為常的一切對于小孩子而言，都是能滿足小孩子好奇心的新鮮的事物。好奇過后，小孩子便會產(chǎn)生求知欲。這些可以理解為小孩子的好奇心，也理解為小孩子特有的學習能力，可惜的是這種黃金狀態(tài)在到達一定的年齡后便會漸漸衰減。
然而，奇特的是，我的好奇心在2年3班的某一天課后迎來第二春。
那天黃老師在教室里講課，我坐得十分端正，無論遠望還是近看都是一朵為了祖國未來發(fā)展而用功讀書的花兒。如果非要用一種花形容此時的自己，我會以向日葵來形容自己。
今天的學習內(nèi)容簡單，就連承歡也聽得懂。他握著鉛筆在課本奮筆疾書的樣子完全像個尖子生，但我知道這只是虛有其表。
也許是黃老師教的內(nèi)容實在簡單，一向認真的謝莉居然開起了小差。
謝莉從書包里拿出鉛筆刀削筆尖變鈍的中華牌鉛筆，鉛筆芯被謝莉削得細如針，我心想自己被這只鉛筆刺中的話一定很痛。
謝莉把鉛筆刀放回筆盒時，不小心把筆尖折斷，隨后謝莉來了一個深深的呼吸，默默地拿起鉛筆和刀，再削一遍。
其實，鉛筆芯沒斷多少，只是尖沒了，我認為謝莉無須多此一舉，但細想下，我和謝莉都是容不得鈍鉛筆的人。這是因為用剛削出來的鉛筆寫字有一個好處，那就是用尖鉛筆寫出的字永遠比鈍鉛筆寫出來的字要好看，就像課本里面印刷的字。
承歡就不用多說了，再鈍的筆照寫不誤，但他這點比我和謝莉節(jié)約多了。
謝莉用鉛筆在語文課本的空白處涂鴉，細細的筆尖在她心靈手巧下繪成一只可愛的卡通小貓。
謝莉為她的小貓上色，卡通貓變成一只黑白貓，看起來更生動了，她也露出滿意的微笑。
謝莉畫完小貓還不滿足，從書包拿出素描本，在畫紙上畫出一個抬頭仰望天上風箏的小女孩。幾根簡單線條組成的小女孩，斜著身子，腳邊有幾棵簡陋的小草，女孩的頭發(fā)被謝莉畫得亂糟糟的，身穿的連衣裙只有一條吊帶勉強掛在肩上，另一根早已脫落在女孩手臂上隨風飄動。天上的風箏看起來很普通，是最常見的那種，牽線的人也很普通，是兩大一小的簡陋人影。不知為何，我看著這幅畫有種說不出的感覺，孤單？寂寞？哀傷？我不明白，也不想去明白，我只知道自己討厭這幅畫。
我討厭這畫，不再去看謝莉，靜靜地聽黃老師講課，慢慢從謝莉的畫里抽離，但我很快被黃老師古板、不生動的講課方式悶到。
我微微斜著身子望出黑板旁的窗戶，因為坐在中間的組，只能看到外面的點片藍天，即使如此比起繼續(xù)聽黃老師講課，我已經(jīng)感到很滿足了。
我的腦子一片空白，如同沒有靈魂的洋娃娃，實際上我不像洋娃娃，反而像童話故事里老實的小豬。
我維持這樣的狀態(tài)維持了很久，直到一群鴿子從窗戶外的藍天有飛過。
學校里，無論是哪棟樓的樓頂都是封閉的，因為沒有人類打擾，樓頂引來一群白鴿，這群白鴿也經(jīng)常在學校里飛來飛去。鳥多了，鳥屎自然也多了，鳳凰樹下、操場上、欄桿上都是鳥糞，運氣不好的人在操場上隨時會遇到空襲，幸運的是我在學校沒有遭受過這群白鴿的空襲。
我呆呆地看著白羽潔潔的鴿子，心中冒出一個疑問：“鳥為什么能飛？”
這個問題我想了整整一節(jié)課，到了課間，我問承歡對這個問題的看法。
承歡一臉理所當然地告訴我：“因為鳥是鳥，鳥本來就會飛，所以就會飛啊?！?p> 我驚訝得合不攏嘴，我實在是沒有辦法接受這種笨蛋級別的說法，于是，我去問謝莉。
“謝莉謝莉，你說鳥為什么能飛??？”
謝莉幽幽地看著我：“因為鳥有翅膀，笨蛋！”
我不認同謝莉的說法，因為有翅膀就能為的話，鴨子為什么不能飛上天？
我想了整整一天“鳥為什么能飛”這個問題，認真得走路撞到人也不知道，但碰巧的是我當晚在一檔科教節(jié)目里得到“鳥為什么能飛？”這個問題的答案。
節(jié)目上說，鳥之所以能飛，而人類不能飛不是沒翅膀的緣故，而是因為體重。鳥的體重比人類輕，特別是骨骼，鳥類的骨骼不同于人類，人類的骨骼很重但結實，而鳥的骨骼輕的同時也很脆弱，所以即使給人類一雙翅膀也不能像鳥一樣在藍天下翱翔，反而會成為我們的累贅、裝飾品。
我的好奇心就是一顆綠豆，鳥為什么會飛這個問題就像是水，綠豆泡在水里自然發(fā)芽。
在未來幾天，我不斷對身邊的事物產(chǎn)生求知欲。
在家里，老媽在家打掃家務，而蒼松卻難得地在房間學習，這讓我懷疑是不是世界末日要到了。
我做完作業(yè)在家里閑得慌，這個時間段沒有動畫片看，于是靜靜地看著蒼松學習。
蒼松拿著筆在草稿紙上飛舞，算著一道道我看不懂的題目，我告訴自己：“我只是沒學到，以后學到了一定會的。”
蒼松也許是被看得不自在，忽然停下筆，不耐煩地說：“你到底想干嘛，有作業(yè)去做作業(yè)，沒作業(yè)去復習?！?p> 我搖搖頭：“作業(yè)在學校就做完了，我也不想復習。”
蒼松又說：“那你去看電視，別來打擾我！”
我反駁：“我只是站在這里又沒吵你，哪里打擾你了！”
蒼松看著我不語，最后又在草稿紙上演算題目。
蒼松算的題目我實在看不懂，無趣地抬頭看著正發(fā)亮的白熾燈，看著看著覺得很神奇，燈為什么通了電就會發(fā)出光芒？為什么呢？
蒼松很專心學習，我也很專心地想著這個問題，可我知道就憑自己的有限的智慧，想一輩子也想不明白這個問題，所以我在心里考慮要不要向蒼松求助。
我在心中猶豫了一下，最終還是問蒼松：“你說為什么燈通了電就能發(fā)光，你說是不是好神奇??？”
蒼松不耐煩地說：“我怎么知道，你去問老媽，別來煩我學習?！?p> 蒼松一直想把我趕出房間，他抓住這個機會把我趕出房間，并把房門緊鎖，我很是不屑，但也沒有辦法，若是繼續(xù)胡攪難纏老媽絕對會請我吃一頓藤條燜五花肉。
老媽在客廳用灰黑色的抹布抹灰塵，我走過去正面摟住她：“媽！媽！為什么燈通了電就會亮??？”
老媽一邊抹灰塵一邊理所當然地說：“因為電能運作一切電器??！”
“哦！”我若有所思，燈通了電就會亮，真的是電能運作一切電器這么簡單嗎？
“媽媽在忙，沒時間理你，我允許你去看電視！”
老媽輕撫我的小腦瓜，事實上我并不想看電視，但我還是走到電視機前。
打開電視后，電視剛好放著我喜歡的動畫片，貓和老鼠。
我每次看貓和老鼠，都覺得里面的湯姆貓開了掛一樣，他會潛水、擊劍、彈鋼琴、奏樂等多種技能，最重要它的行為處處違反常理。它每一個動作，每一個表情與細節(jié)都讓我感到有趣。
我在專心看電視，湯姆貓為了抓杰瑞鼠能滿屋跑，它能站在天花板遲遲不掉下來，能讓自己靜止在空中。
我心中好奇，為什么我不能像湯姆一樣。
“媽！媽！”我又跑過去摟住老媽，這次老媽拿著家里破舊的掃把在掃地。
老媽覺得我礙事把我推開：“又怎么了！”
“為什么電視上的貓能站在天花板上不掉下來，能停止在空中，而我為什么不行??？”
這刻我多希望老媽當時對我說，也許電視里面不受重力限制，或者重力很低，這樣或許能開拓我對科學的興趣，可是老媽沒有這么說。
“電視里面都是假的，人根本做不了這種事，以后別瞎想，腦子壞了咋辦！”
“哦！”我心想，真的是假的嗎，人真的做不到嗎？我不確定，但老媽不會騙我，應該是真的吧！
我?guī)е苫笞呋仉娨暀C前，貓和老鼠已進入結尾，我只好換頻道，換了好幾個頻道都沒我感興趣的節(jié)目，只好將就看著動物世界。
我也不知道盯著電視上丑陋的貓科動物有多久，忽然間我又想到一個問題。
我站起來興奮地大喊：“媽！媽！”
老媽不在客廳，我在屋子里到處找她，最后我在廁所里找到老媽。
老媽在沾濕拖把準備拖地，這次倒沒摟住老媽，只是扭捏地站在她面前。
“這次又怎么了！”老媽這次倒顯得不耐煩了。
“為什么電視機插著信號線就有畫面，不插信號線就什么都看不了？”
老媽邊拖地邊說：“因為我交了錢！”
老媽說的話好有道理，我欲言又止，最后默默地走回電視機前。