此刻那些詭異的小孩子們都慢慢向他靠近過來，似是想要把他留下。
李劍建的眼神快速在四周梭巡著，到底哪里才是真正的出口？
一直逃跑終歸不是辦法，這樣只會消耗體力和異能之力。
面對鬼化種，要么消滅本體，要么找到破局的方法，先離開鬼化種的特有領(lǐng)域。
這是他在二分之一界時學(xué)到的。
為了保命，李劍建不得不強忍著恐懼向四周打量。
也許真的是求生欲望讓人靈光一閃，李劍建突然想到：套娃？
他快步來到洗手池的鏡子前。
卻見鏡子里倒映著自己的樣子，卻沒有那些孩子們的影子。
果然這個是真實的！
他一腳踢向了鏡子，把它踢得粉碎！
鏡子后面出現(xiàn)了一個洞口，李劍建毫不猶豫地沖了進去。
畫面驟然轉(zhuǎn)變，他差點一頭撞在黑板上，竟然是直接到了一間教室中。
回頭看看，已經(jīng)沒有了那些詭異的小孩子，李劍建不由得松了口氣。
看來剛才的關(guān)鍵就是鏡子，所有的東西都是在鏡子中無限反射，所以才會出現(xiàn)“套娃”的現(xiàn)象。
話說現(xiàn)在這個教室應(yīng)該是……正常的吧？
李劍建剛這么想，就突然聽到了旁邊一個聲音說道：“怎么了李同學(xué)？我讓你上來做題，又不是發(fā)呆?！?p> 李劍建頓時渾身一個激靈，這一刻仿佛又回到了上學(xué)時那段被支配的時光……
而且還是學(xué)生們最害怕的事情……上黑板做題？！
然后他就發(fā)現(xiàn)面前的黑板上不知什么時候多了幾道題，自己手里還拿著粉筆。
回頭看看，教室里已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)坐著學(xué)生們，旁邊還有個戴著眼鏡的禿頂老師。
“……”我現(xiàn)在是在玩恐怖密室逃脫嗎？
李劍建咽了口唾沫，看向黑板上的題。
這什么玩意兒？
上學(xué)時候?qū)W的東西早就被他就飯吃了，哪還能想得起來……
你給我個中學(xué)生的副本，你倒是給我點中學(xué)生的智商??！
才不管他心里是怎么吐槽的，老師見他久久沒有落筆，不滿道：“李同學(xué)，你到底會不會？不會就說一聲，別耽誤大家的時間?！?p> “呃……那我大概確實不會?！崩顒ū硎緦嵲谑菬o能為力。
“那你就回去吧。”后方響起一陣嗤笑聲，老師倒也沒說什么，只是示意他下去。
李劍建立刻就轉(zhuǎn)身走下講臺，不知道為什么，以他的厚臉皮竟然感到一絲羞愧，可能是因為周圍投過來的視線實在是太多了的緣故。
他來到自己的座位坐下，然后才突然想到一個問題：我怎么知道這是我的座位？
不對啊，我咋就這么聽話地坐下來聽課了呢？
這事應(yīng)該反向操作吧？
于是他刷的一下站了起來：“老師！我想……出去一趟?！?p> 正常臺詞應(yīng)該是“我要上廁所”，但是想到自己貌似剛從廁所逃出來，李劍建臨時改了口。
“別以為我不知道你那點花花腸子！給我坐下！”老師怒道。
我去，這個老師不好惹啊……
這個時候李劍建感到自己的身體不受控制地想要坐下，就好像那椅子在吸引自己的屁股一樣。
停下，這個想法不對勁。
李劍建感覺自己不能按照設(shè)定的劇本演，干脆一叉腰：“我就不！我現(xiàn)在就要出去！”
于是他不顧后面強烈的吸引力，異能發(fā)動，直接彈跳出去，遠遠離開了座位。
在這一刻，他感覺自己就好像穿過了一層塑料薄膜，身后的一切都變得不真實，從現(xiàn)實變成了電影中的場景。
李劍建回過頭，他明明還身處于教室中，但現(xiàn)在所有人都沒有在看他了，他變成了透明人。
那我這算是成功通關(guān)了吧？
他看向自己剛才坐的座位，驚見那里竟然坐著另一個“自己”。
李劍建一時間有些迷茫，啥情況？我應(yīng)該是出來了吧。
他想離開教室，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)沒有門。
看來只能先看看眼前的場景了，反正現(xiàn)在自己變成了旁觀者，暫時應(yīng)該沒有危險。
于是李劍建就站在那里看著坐著的另一個“自己”，姑且稱為李同學(xué)吧。
那個李同學(xué)很局促地坐在位子上，周圍的同學(xué)似乎在小聲嘲笑他，他感到越來越難受。
就這樣很快到了放學(xué)的時分，教室里的同學(xué)陸續(xù)消失不見，大概就是回家了。
但那個李同學(xué)還是靜靜坐在位子上。
李劍建不禁撓頭：“你倒是走?。」湃嗽疲悍艑W(xué)不積極，腦子有問題，你小子知道不？”
結(jié)果接下來他就張大了嘴，因為他看到那個李同學(xué)真的站起來往外走了，面前的場景也隨著他的走動變化，他沒有背書包也沒有回家，而是來到了西校舍后方的小樹林中。
在那里有顆粗大的老榆樹，他就在樹下站住。
接下來樹上垂下來一個繩套，他的面前也不知何時多了一個小凳子。
“我擦！這點事你不至于這么想不開吧？！冷靜啊小老弟！”
李劍建萬萬沒想到這家伙受了這么點委屈就要自掛東南枝，急忙試圖叫住他。
但他是透明人，不管怎么喊也無濟于事，只能眼睜睜地看著李同學(xué)踢翻了凳子，身子懸空。
李劍建只覺得出了一身冷汗，要是我乖乖按照這個李同學(xué)的模板做，是不是最后也是這個結(jié)局？
其實他還真的猜對了。
如果剛才他不及時脫離劇本，就會漸漸沉溺于角色當(dāng)中，被影響心情乃至神志，最后不知不覺走向這個人物的結(jié)局。
不過他的后怕還沒完事呢，場景就再次轉(zhuǎn)變。
這次李劍建發(fā)現(xiàn)自己又回到了走廊里，正在慢慢往前走，手上還拿著……好像是考試卷？
最大的問題是他感覺自己臉上涼涼的，伸手一抹，竟然是眼淚？
他還在繼續(xù)往前走著，眼淚也在嘩嘩的流著，心中似乎真的出現(xiàn)了悲傷的情緒。
這又是什么情況？
李劍建看向手里的卷子：80分。
好家伙！這個分數(shù)你哭個毛線！
想當(dāng)年我得個六十分都要樂上天了，這廝得了八十分還那么傷心。
這個劇本好脫離啊，我最擅長~
雪白的小貓
日常迫害賤賤~