第十二章 熱振動(dòng)，氫藍(lán)之焰！
白航熱情地開(kāi)口問(wèn)道：“怎么樣，吳老師？還需要我給您表演個(gè)劈叉嗎？”
知道吳老師不是來(lái)興師問(wèn)罪之后，他懸著的一顆小心臟才終于是落地咯。
“白航，你究竟是怎么修煉的？怎么才兩個(gè)月的時(shí)間，你就已經(jīng)練成了【氫氣浮空】？”
不過(guò)，吳頎秀在震驚之余，還是感到奇怪地開(kāi)口問(wèn)道。
“呃……每天也就是正常的精神力冥想和煉金術(shù)修煉啊，不過(guò)我的冥想時(shí)間倒是可以持續(xù)差不多4個(gè)小時(shí)?！?p> 白航愣了愣，隨即解釋道。
“在這一段時(shí)間里，你有沒(méi)有接觸到什么奇怪的人？”
吳頎秀的語(yǔ)氣也變得凝重起來(lái)，隱隱有了幾分質(zhì)問(wèn)的意思。
“奇怪的人？沒(méi)有?！?p> 白航斬釘截鐵地回答道。
“是嗎？你可不要騙老師哦。”
吳頎秀看著白航的表情，也找尋不到什么說(shuō)謊的破綻。
“我就怕你誤入歧途，接觸到了‘血輪組織’的人?！?p> 又是血輪組織！
之前在小姨的口中，白航就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這些邪教徒的勢(shì)力已經(jīng)滲透到了鳴城之中了。
難道他們現(xiàn)在又在策劃著什么陰謀嗎？
“老師也不是懷疑你。只是擔(dān)心你還涉世太淺，容易被那些邪教徒給蒙騙了?！?p> “他們隱藏在暗處，簡(jiǎn)直讓人防不勝防。”
白航也明白，吳老師這一番苦心孤詣的敘說(shuō)，都是為了自己好。
“吳老師，您放心吧，我可沒(méi)有觸碰到什么血輪組織的人。”
白航認(rèn)真地說(shuō)道。
“那就好！”
“或許，以你【全元素親和】的天賦，修煉速度能達(dá)到這種程度也并不奇怪?！?p> 白航不置可否地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)，他學(xué)成【氫氣浮空】花費(fèi)的時(shí)間應(yīng)該是四個(gè)月才對(duì)，畢竟他都是在訓(xùn)練空間里修煉的。
兩人又聊了幾句后，吳頎秀忽然開(kāi)口道：
“你把你的薇信給我吧。如果對(duì)煉金術(shù)有什么不懂的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我?！?p> “哦哦好的！”
白航表面淡定如常，內(nèi)心卻是喜出望外。
好家伙！
當(dāng)初班里那幫lsp腆著老臉，去找吳老師要薇信，她都沒(méi)有給。
現(xiàn)在，吳老師終于還是被自己給破防了。
“好了，你先回去吧，接下來(lái)還有一輪體能訓(xùn)練?！?p> 吳頎秀也沒(méi)有再多說(shuō)，便揮揮手讓白航回去了。
……
一輪體能訓(xùn)練結(jié)束之后，才是進(jìn)入到了煉金術(shù)實(shí)踐的教學(xué)。
和以往不同，現(xiàn)在高一的學(xué)生們都已經(jīng)完成了首次元素覺(jué)醒，實(shí)踐課也需要根據(jù)學(xué)生們感應(yīng)到的不同化學(xué)元素，來(lái)重新分配不同的老師教學(xué)。
“航哥，我就先過(guò)去吳老師那里了?！?p> 秦奮笑嘻嘻地說(shuō)了一句后，便屁顛屁顛地跑到了吳頎秀組織的隊(duì)伍里。
吳頎秀在首次元素覺(jué)醒時(shí)感應(yīng)到的元素分別為氮元素和氟元素，所以感應(yīng)到了同樣元素的學(xué)生就由她來(lái)教。
白航撇了撇嘴，隨后便來(lái)到了一個(gè)人數(shù)最多的隊(duì)伍里。
“感應(yīng)到氫元素的同學(xué)，都到齊了嗎？報(bào)個(gè)數(shù)吧?！?p> 隊(duì)伍最前頭的帶隊(duì)老師，是一個(gè)年過(guò)花甲，頭發(fā)花白的老者。
據(jù)白航所知，這位老者名叫劉正毅，是鳴城二中資歷最老的老師之一了。
而且，能夠成為一名高中老師，起碼也證明他的修為在中階煉金術(shù)師之上。
“1！”
“2！”
“3！”
“……”
“47！”
報(bào)數(shù)完畢后，白航才驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們高一年級(jí)居然有47個(gè)人感應(yīng)到的元素都是氫元素。
要知道，他們整個(gè)高一年級(jí)覺(jué)醒成功的人，也不過(guò)200多人啊。
“好，人都到齊了，那我們便開(kāi)始今天的教學(xué)內(nèi)容?！?p> 劉正毅微微點(diǎn)頭，接著卻是忽然話鋒一轉(zhuǎn)，語(yǔ)氣變得有幾分沉重：
“在此之前，我想要提一個(gè)問(wèn)題：你們覺(jué)得氫元素?zé)捊鹦g(shù)相比于其他元素的煉金術(shù)，有哪些特點(diǎn)？”
特點(diǎn)？
聽(tīng)到了這個(gè)問(wèn)題以后，眾人都是交頭接耳了起來(lái)。
“氫元素?zé)捊鹦g(shù)有啥特點(diǎn)？不是都爛大街了嗎，看看全級(jí)就數(shù)我們這里人最多?！?p> “初階氫元素?zé)捊鹦g(shù)也就【氫氣浮空】和【氫脆損傷】?jī)烧校罢叩牟僮麟y度要比【氦氣浮空】高，后者的作用效果又十分局限，我真不知道咱們有什么特點(diǎn)……”
“特點(diǎn)是氫氣易燃易爆炸啊，一不小心還容易把自己給炸了。”
“……”
白航點(diǎn)了點(diǎn)頭，他對(duì)于這些同學(xué)的觀點(diǎn)也是挺贊同的。
“的確，正如大家所說(shuō)的那樣，氫元素?zé)捊鹦g(shù)在我們初階的階段，并沒(méi)有什么突出的特點(diǎn)。”
過(guò)了一會(huì)兒，劉正毅才是正色地開(kāi)口解釋道：
“不過(guò)，如果因此小看了氫元素?zé)捊鹦g(shù)，只能證明你們的目光短淺了?！?p> “等你們掌握了中階乃至高階的氫元素?zé)捊鹦g(shù)的時(shí)候，就會(huì)直面感受到它的威力。”
中階、高階的氫元素?zé)捊鹦g(shù)？
對(duì)于這一個(gè)領(lǐng)域，白航目前還是一點(diǎn)都不了解的。
“看好了，這就是中階氫元素?zé)捊鹦g(shù)，【氫藍(lán)之焰】！”
一邊說(shuō)明，劉正毅也是一邊進(jìn)行了實(shí)踐演練。
“啪！”
幾乎是一瞬間的功夫，他便是完成了氫元素?zé)挸申嚨拿璁?huà)。
看得出來(lái)，劉正毅施展煉金術(shù)的過(guò)程是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)訓(xùn)練的，從描畫(huà)煉成陣，到粒子把控，再到單質(zhì)塑形的過(guò)程是一氣呵成，純熟十分。
然而，劉正毅并沒(méi)有僅僅止步于單質(zhì)塑形的階段。
“熱振動(dòng)！”
只聽(tīng)得他一聲輕喝，隨即便有一股狂熱的氣息自空氣中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，撲打在了一旁同學(xué)們的臉上。
“呼——”
就在下一秒，一道淡藍(lán)色火焰在他的手掌上騰然竄起。
即便相隔甚遠(yuǎn)，但是眾人依舊能夠感受到那一道淡藍(lán)色火焰的炙熱溫度。
“燃燒氫氣……原來(lái)這就是【氫藍(lán)之焰】嗎？這究竟是怎么做到的？”
白航看著那一道安靜燃燒的淡藍(lán)色火焰，不禁心生好奇。
氫氣燃燒，這一現(xiàn)象他并不陌生。
即氫氣+氧氣（點(diǎn)燃）→水。
關(guān)鍵是，劉老師究竟是怎么將氫氣燃燒起來(lái)的？！
在場(chǎng)的其他同學(xué)，也都是不可思議地看著這一幕，爭(zhēng)相發(fā)起了疑問(wèn)。
見(jiàn)狀，劉正毅也是沉聲地給出了答案：“也許現(xiàn)在和你們說(shuō)這些知識(shí)，還為時(shí)尚早。這其實(shí)是中階煉金術(shù)所涉及的知識(shí)——熱振動(dòng)?！?p> “什么叫做熱振動(dòng)呢？我們?cè)谖锢碚n上都學(xué)過(guò)，在物質(zhì)世界里，所有元素的微觀粒子都是處于振動(dòng)狀態(tài)的。”
“而溫度是粒子振動(dòng)的宏觀表現(xiàn)，粒子振動(dòng)得越劇烈，溫度就越高。所謂的【絕對(duì)零度】，就是粒子停止振動(dòng)的情況。”
“所以，熱振動(dòng)這一階段，就是為了加劇粒子的振動(dòng)，以此來(lái)提升其溫度，達(dá)到點(diǎn)燃乃至引爆的效果！”
……