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重生斯特林之我不想快樂啊

第十四章 上課與訓(xùn)練

重生斯特林之我不想快樂啊 心金 2080 2021-07-15 12:08:00

  又是一天早晨,坐在科克比學(xué)院的課堂上,斯特林托腮手肘撐在課桌上,歪頭望著窗外蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云,有些走神。

  如果我去跟教練申請加練頭球他們會同意嗎?斯特林覺得自己的頭球水平也需要提高一些,射門已經(jīng)在練了,頭球再提高提高,那么他的得分能力能夠大大加強(qiáng)。

  光能突破過人沒用,還是要能進(jìn)球得分才是王道。

  可他沒意識到,他的上課走神,被講臺對面的數(shù)學(xué)老師凱瑟琳發(fā)現(xiàn)了。

  這堂是數(shù)學(xué)課,原本的斯特林最頭疼的就是數(shù)學(xué)課了,每次考試都在及格線徘徊。

  如果不是因?yàn)椴患案褚a(bǔ)課并且很可能會影響訓(xùn)練,他真的想直接放棄了。

  現(xiàn)在的斯特林,在把數(shù)學(xué)課本從頭到尾翻了一遍進(jìn)行了簡單的自學(xué),或者說回顧復(fù)習(xí)之后,不說考試拿高分吧,及格肯定是問題不大。

  “斯特林同學(xué),你一定是提前預(yù)習(xí)了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,所以才不認(rèn)真聽講的吧,這道題你上來給同學(xué)演示一下。”

  漂亮的英國白人女老師,一貫看不上斯特林這樣子的黑人,更別說他的數(shù)學(xué)成績一直不好。

  斯特林壓根不在意她對自己的態(tài)度,滿不在意地走上講臺,站在黑板前,看了眼題目,哦這是道三角函數(shù)的題。

  也不廢話,斯特林拿起粉筆唰唰唰地解了起來,都不用打草稿,一氣呵成。

  站在一旁等著看他笑話的凱瑟琳吃驚地捂住了嘴巴,難以置信地看著斯特林一臉淡定地回到了座位。

  “很好,我們繼續(xù)上課。”凱瑟琳干脆跳過了這道題,仿佛剛才地一切都沒有發(fā)生過。

  下課的音樂聲響起,數(shù)學(xué)女老師拿著書本教案逃跑似的逃離了教室,斯特林地同學(xué)們都好像是第一次認(rèn)識他一樣驚奇地看著他。

  瑞典人克里斯托弗彼得森滿臉敬意地走向了斯特林,“厲害啊,拉希姆,你看到凱瑟琳的表情了嗎?你一句話沒說把她懟蒙了!”

  彼得森現(xiàn)在是利物浦U18的一員,由于和斯特林同齡,他們一直在同一個(gè)班進(jìn)行文化課地學(xué)習(xí)。

  不過之前瑞典人一直對這個(gè)黑人不服氣,憑什么他名氣比我大,憑什么他就能進(jìn)預(yù)備隊(duì),憑什么他就受人關(guān)注,明明我也不比他差,尤其是學(xué)業(yè)上。

  可是和曼聯(lián)的比賽結(jié)束后,讓彼得森明白了兩人之間還真就有著鴻溝般的差距。

  這也是為什么斯特林在預(yù)備隊(duì)踢比賽,而他只能待在U18了。

  “克里斯,那是她想找我麻煩,我可沒招惹她,好了,我下面沒課了,馬上去球場了,你呢?”斯特林滿不在乎地收拾好了書包,就要走了。

  “哦哦,我也去,”彼得森連忙回到自己的座位,把筆袋、課本還要筆記一股腦塞進(jìn)了書包里。

  “為什么你踢球厲害,數(shù)學(xué)也這么厲害了?”瑞典人很疑惑,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)黑人兄弟居然這么強(qiáng),硬生生把自己對他地態(tài)度從看不起改變成了敬佩不已。

  雖然他們兩個(gè)處在不同的梯隊(duì),但是去訓(xùn)練場總還是順路的,斯特林也只能無奈和他同路。

  “努力,懂嗎?只要努力,你可能達(dá)不到我的高度,但總還是會有所進(jìn)步的?!彼固亓忠槐菊?jīng)的胡說八道。

  “這樣嗎?我明白了?!北说蒙c(diǎn)了點(diǎn)頭,也不知道他明白了什么,“那我還是繼續(xù)咸魚吧?!?p>  斯特林:???

  昨天的訓(xùn)練由于他們剛打完一場辛苦的比賽,首發(fā)的球員們都在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行了基礎(chǔ)的恢復(fù)性訓(xùn)練。

  今天自然就不同了,在熱身結(jié)束后,正式的訓(xùn)練開始了。

  首先是技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,個(gè)人的技術(shù)訓(xùn)練比如帶球繞桿、多角度射門,分組訓(xùn)練比如二打一、三打二,傳接球訓(xùn)練等等。

  這些都完成之后會有教練根據(jù)不同位置的球員安排的不同的訓(xùn)練內(nèi)容。

  防守球員總不會和前場的進(jìn)攻球員一起訓(xùn)練同樣的項(xiàng)目吧,不過青年隊(duì)也不可能像一線隊(duì)那樣,給不同的球星單獨(dú)地制定訓(xùn)練計(jì)劃,只能是粗略地按照位置來劃分。

  守門員練習(xí)撲救守門大腳開球,后防線的球員則是盯人、搶斷,斯特林不用說了,自然還是過人盤帶控球射門跑位這些。

  為什么好像基本上全都是技術(shù)戰(zhàn)術(shù)這些方面的訓(xùn)練呢?身體訓(xùn)練不是沒有,不過他們年紀(jì)都還不大,還在長身體的階段,不能急于進(jìn)行身體訓(xùn)練,以免造成一些不可逆的傷害。

  青訓(xùn)時(shí)期以技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)為主,身體當(dāng)然也不是就放松了,可以帶著練,等到成年了再大幅加強(qiáng)身體的鍛煉也來得及。

  這也是為什么很多聯(lián)賽不鼓勵過早地讓年輕球員登上職業(yè)賽場的原因,并不是他們天賦不夠,而是身體上的差距不適合讓他們太早踢職業(yè)的比賽。

  職業(yè)比賽以獲勝為目標(biāo),可沒人會因?yàn)榍騿T年紀(jì)小就讓著他,身體還未經(jīng)歷足夠的鍛煉,強(qiáng)度不足很容易在高強(qiáng)度的對抗中受傷。

  普通的傷病就算了,要是為了早一兩年打上職業(yè)比賽而遭受到了斷腿那種影響終身的嚴(yán)重傷病,可就得不償失了。

  當(dāng)然現(xiàn)在的青訓(xùn)在這一方面做的已經(jīng)越來越好了,科學(xué)的訓(xùn)練安排,使得哪怕是在講究對抗的英超,才華橫溢的年輕球員也能夠比較早地登陸職業(yè)賽場。

  斯特林就是在為進(jìn)入一線隊(duì)做著準(zhǔn)備,身體訓(xùn)練除了要保持他在速度上的優(yōu)勢,繼續(xù)想辦法提高加速、和有球速度外,在合理的范圍內(nèi)增加對抗能力也是必要的。

  至于如何應(yīng)對防守,尤其是對手兇狠的鏟搶和一些骯臟的小動作,那就是另外一回事了。

  總之,等到一天的訓(xùn)練任務(wù)完成,太陽已經(jīng)落山,盡管十二月的科克比天氣漸涼,高強(qiáng)度的訓(xùn)練下來斯特林也全身濕透。

  訓(xùn)練結(jié)束后,斯特林找到了正在記錄著今天訓(xùn)練情況的主教練魯?shù)婪虿├谞枴?p>  “怎么了,拉希姆?來找我有什么事嗎?”往常球員們訓(xùn)練結(jié)束誰不是第一時(shí)間跑沒影了,斯特林還不走一定是有什么事情。

  “教練,我想增加頭球的訓(xùn)練,行嗎?”斯特林猶豫了一下,開口問道。

心金

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