（三十）小升初
唐校長(zhǎng)望著操場(chǎng)跑步的老生說(shuō)道：“你們打算讓他們跑幾圈？”
“二十圈?！蓖蹩苫卮鸬?。
“天氣這么熱，你讓他們跑那么多圈，這幫孩子受得了嗎？”唐校長(zhǎng)道。
“就這圈數(shù)，我還覺得不夠呢！這般兔崽子就是欠收拾，不好好打磨一下，將來(lái)指不定會(huì)鬧出什么事呢！”嚴(yán)明湊過(guò)來(lái)說(shuō)道。
“嚴(yán)主任啊，是人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是孩子，我們小時(shí)候也犯過(guò)錯(cuò)不是？依我看，減一半，讓他們跑十圈就得了?！碧菩ｉL(zhǎng)道。
對(duì)于唐校長(zhǎng)的決定，王可當(dāng)然沒有意見。
不過(guò)嚴(yán)明這邊過(guò)不去，嚴(yán)明是個(gè)死板，且堅(jiān)持原則的人，只要他認(rèn)定的事情，他一定要堅(jiān)持到底的。于是，嚴(yán)明說(shuō)道：“小唐，天氣熱沒什么大不了的。這群孩子是常年踢球的孩子，經(jīng)常鍛煉，身體根本沒問題。昨天中午時(shí)分，太陽(yáng)那么大，他們還在操場(chǎng)上踢球呢！所以讓他們跑個(gè)二十圈根本不在話下，這跟他們足球熱身差不多?！?p> “嚴(yán)主任，話雖如此，可今天已經(jīng)開始上課了呀！他們不回班級(jí)上課，卻在操場(chǎng)跑步，這樣不是要耽誤他們的課程嗎？而且有好幾個(gè)學(xué)生都上六年級(jí)了，六年級(jí)可面臨著小升初，這可是重中之重，關(guān)鍵之關(guān)鍵。雖然我們學(xué)校在足球方面成績(jī)一直名列前茅，可小升初，考上重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生人數(shù)上，我們學(xué)校一直處在蒙京城所有小學(xué)中下位置。要知道我們西門小學(xué)可是一所非常有歷史的學(xué)校，以前辦學(xué)質(zhì)量都是非常不錯(cuò)?？奢喌轿覀冞@一代之后，辦學(xué)質(zhì)量就一直上不去。每每想起這些，我內(nèi)心就有愧啊！”唐校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)道。唐小軍不愧是個(gè)校長(zhǎng)，說(shuō)話一套一套，關(guān)鍵他會(huì)將你的話合理轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換成你能接受的方式。這也是他常年處于行政工作錘煉出的本領(lǐng)。
“小唐啊，說(shuō)到小升初，我可有話要說(shuō)?！眹?yán)明朝唐校長(zhǎng)望了一眼道。
“嚴(yán)主任，你是咱們學(xué)校的老教師了，你有什么話，盡管說(shuō)便是。”唐小軍道。
“首先我要說(shuō)的是，咱們學(xué)校對(duì)學(xué)生價(jià)值取向，又或者引導(dǎo)方式應(yīng)該改一下。就如我們學(xué)校在足球方面確實(shí)有過(guò)人之處，但足球畢竟只是業(yè)余愛好，并不是主業(yè)，或許我們能夠培養(yǎng)出幾個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，那也僅僅是那么幾個(gè)而已，大部分孩子還是需要通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)常規(guī)科目學(xué)習(xí)才能改寫自己人生的。所以我們學(xué)校不要總是以足球這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)對(duì)外示人，更不要以足球?yàn)猷孱^招收所謂的天賦孩子，也不要在學(xué)校里有意無(wú)意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球。要知道我們所教授的這些孩子可都是小學(xué)生，也正是他們?nèi)松^，價(jià)值觀，世界觀剛剛成長(zhǎng)的時(shí)候。我們?nèi)绱艘龑?dǎo)他們，他們便只會(huì)關(guān)注足球，哪會(huì)在意功課學(xué)習(xí)。小唐，你覺得對(duì)不對(duì)？”嚴(yán)明話匣子一打開便停不住。
“嚴(yán)主任所言極是，我在學(xué)校管理及學(xué)生引導(dǎo)方面確實(shí)應(yīng)該好好反省一下?！碧菩≤姷?。
對(duì)于嚴(yán)明的話，王可心里有些不爽，因?yàn)閲?yán)明這是拐著彎說(shuō)他教孩子踢球是不務(wù)正業(yè)，更可惡的是嚴(yán)明將他們小升初成績(jī)不理想的帽子都扣在他們頭上。在這節(jié)骨眼上，王可心里就算再怕嚴(yán)明，他也必須說(shuō)話，為足球正名。于是，王可說(shuō)道：“嚴(yán)主任，踢球確實(shí)是業(yè)余愛好，不過(guò)這種愛好只是少數(shù)人的愛好，還不至于影響全校師生，更不可能影響小升初的成績(jī)吧！我覺得咱們小升初成績(jī)不好的原因是因?yàn)樵蹅儗W(xué)校缺少有經(jīng)驗(yàn)的老教師。如此這般，我們學(xué)校又如何搞得好學(xué)習(xí)呢？”
“王老師所說(shuō)的正是我一直苦惱的問題。為此事，我不止一次向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況，可領(lǐng)導(dǎo)一直以正常工作調(diào)動(dòng)搪塞我?？擅看挝覀儗W(xué)校小升初成績(jī)不好時(shí)又會(huì)遭到質(zhì)問，同行嘲諷。你們可知我心里的苦??！”唐小軍委屈道。
這個(gè)問題確實(shí)是非常重要的問題，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有經(jīng)驗(yàn)的老師要比沒經(jīng)驗(yàn)的師范生帶出來(lái)的成績(jī)要好很多，也正因?yàn)槿绱怂愿鞔髮W(xué)校都希望擁有多一些經(jīng)驗(yàn)的老教師。
“對(duì)于老師方面，我覺得只是一方面原因，關(guān)鍵原因還是在咱們學(xué)校管理上及學(xué)生引導(dǎo)方面。如果給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)業(yè)至上的環(huán)境，那學(xué)生自然而然便會(huì)重視學(xué)習(xí)，這樣我們也可以彌補(bǔ)老師身上的缺項(xiàng)?！眹?yán)主任道。
“創(chuàng)造學(xué)業(yè)至上的學(xué)習(xí)環(huán)境，談何容易?。 碧菩≤妵@息道。
“我覺得不難，首先我們應(yīng)該給學(xué)習(xí)老師們灌輸這樣的理念。讓他們注重學(xué)習(xí)教育，并設(shè)立相應(yīng)的指標(biāo)，根據(jù)指標(biāo)領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)金。人都是向錢看的，有錢才有動(dòng)力。再有就是在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)典型，這種典型可以適當(dāng)減少班級(jí)勞動(dòng)，甚至學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，學(xué)習(xí)氛圍便會(huì)搞上去?！眹?yán)主任道。
“行！嚴(yán)主任說(shuō)的不錯(cuò)。這樣咱們下午有個(gè)開學(xué)式，待開學(xué)式結(jié)束，我就召集全校老師開個(gè)會(huì)?！碧菩≤姷?。
他們?nèi)苏f(shuō)著聊著，學(xué)校的鈴聲便不知不覺響了起來(lái)“鈴……鈴……”
這是下課鈴聲。下課鈴聲都響了，可那些老生二十圈還未跑完，依然艱難地在操場(chǎng)賣力跑著……
下課鈴聲響起后，學(xué)生便從各個(gè)班里跑出來(lái)休息的休息，上廁所的上廁所。
學(xué)生走出后，當(dāng)然看到唐校長(zhǎng)，嚴(yán)主任，王老師站在老樟樹下圍觀著一群人在操場(chǎng)上跑步。這一看便知是出事了。為此很多人紛紛圍在操場(chǎng)邊緣看熱鬧，他們可不想錯(cuò)過(guò)任何一次“看戲”的機(jī)會(huì)。
此時(shí)張沖也走了出來(lái)，看到三個(gè)老師還站在那里，而陳啟，肖劍及其他人還在跑步。張沖心想：自己丟書包之事，他們這些人做的確實(shí)有些不對(duì)，可也不至于如此懲罰他們吧？如此重罰他們，他們往后又會(huì)如何看待自己？往后我又如何融入他們當(dāng)中呢？