春回大地，萬物復(fù)蘇。
走在學(xué)校的小路上，到處都是春天的喜悅。校園里春意盎然，看百花齊放，聽百鳥爭鳴。到處都可以聞得到青草從土里鉆出來，帶來的春天的氣息——夾著泥土與青草的味道。
高二的下學(xué)期倒是沒有多少活動(dòng)。
3月份里櫻花盛開，我們卻只能躲藏進(jìn)小而窄的課室里，溫習(xí)，預(yù)習(xí)，不斷地重復(fù)。在校園里硬要說什么活動(dòng)的話，那就是在課室與飯?zhí)弥g來回走動(dòng)，偶爾會(huì)穿過一下操場，看著高一的學(xué)弟學(xué)妹們搞些什么心理沙龍之類的活動(dòng)。
高二下學(xué)期的籃球賽算是我們比較期待的，不過，總會(huì)有人端著一盆冷水澆滅我們熱情好客火苗——高二的籃球賽和高一的籃球賽比賽時(shí)間和場地沖突了，所以高二的籃球賽就移到財(cái)商節(jié)了。
說是移到財(cái)商節(jié)，其實(shí)也就等于不辦了。
而現(xiàn)在的體育場都被高三的學(xué)長學(xué)姐們占了。無論是高一還是高二，除了體育課都不能私自去籃球場或是室內(nèi)籃球館打球。
這個(gè)閑壞了浩然同學(xué)，也許是精力比較旺盛吧，他借著周六下午和周日上午的時(shí)間，悄悄的把室內(nèi)籃球館的鎖給撬了，然后又換了一把新鎖，好在他的良心發(fā)現(xiàn)，還是留下了一把新鑰匙。
不過，這一切，都躲不掉級部和校方的監(jiān)控。
我們班的士氣本來就跌入了低谷，在這件事之后，我們班的士氣基本就散了。況且4月底還有一場考試。所以靜老師委托了我一個(gè)計(jì)劃——我為命名為［拯救］。
這個(gè)計(jì)劃是我鑒于我自己的經(jīng)驗(yàn)而做出的。
一個(gè)班里面需要一個(gè)反面教材和一個(gè)好榜樣。他們的作用其實(shí)類似于一支球隊(duì)里一個(gè)敢于干臟活的球員和當(dāng)家的明星球員。
因?yàn)楹谀樀拇嬖谕癸@出角兒的光環(huán)。
我決定再一次冒險(xiǎn)當(dāng)一次黑臉，現(xiàn)在我的首要任務(wù)就是找角兒。
首先我的腦海里浮現(xiàn)出的是班長的身影，其次就是浩然同學(xué)。理由很簡單，他們都當(dāng)過這個(gè)班的班長，盡管有人是在職的，有人卻成了前任。但有一點(diǎn)是共同的，他們在班里的是居于領(lǐng)導(dǎo)地位的。
但是，到我犯難的時(shí)候了，因?yàn)槲覜]有他們的聯(lián)系方式，只好從級部規(guī)定的班群里找他們，我也不確定他們是否會(huì)把我屏蔽了，他們也沒有回我信息，所以我只能硬著頭皮上陣了。
一個(gè)周末，我到了約定地點(diǎn)等了一天半時(shí)間，信息依舊沒有回，人也沒有來。我知道，我失敗了。
回到班級，他們依舊談天論地的，不過，也算說到了我的邀約。他們給出的理由一致是忙于學(xué)習(xí)，打球，沒看到信息。
我心里明白，但此時(shí)為了大局，我決定還是賭一把，我把我的計(jì)劃和靜老師的委托全盤托出了。
不過，等待著我的確實(shí)他們的搖頭。我知道，他們拒絕了。
“我沒有辦法接受這樣的……”
“我覺得我們還是有另一種辦法。”
我知道，我又得重新物色角兒了。
我的目標(biāo)鎖定在思雨同學(xué)和楓同學(xué)。
理由也很簡單，思雨同學(xué)在女生那邊很有號召力。至于楓同學(xué)，我了解她，這樣的事情，可以撈到好處，又可以刷一波好感，她肯定是不會(huì)拒絕的。
我先找了思雨同學(xué)。
不過，我話還沒說出口，她就以一句“我們不熟，媽媽告訴我不要隨便跟陌生人搭話。”結(jié)束了這次談話。
我現(xiàn)在只能依靠楓同學(xué)助我完成這個(gè)計(jì)劃了。
又是一個(gè)周末，平時(shí)在班里，大多是聯(lián)系不到一起，她也有些不愿意與我談話，其實(shí)我也知道這是女生那方面的羞澀和拘謹(jǐn)。
于是我趁著周末把她約了出來。
“長話短說?！?p> 她一進(jìn)來，就先搶了我的臺詞。
“好。我需要一個(gè)角兒。”
我就真的長話短說了。
“啥？”
她好像一臉懵的樣子。于是我把靜老師的委托和我的計(jì)劃全盤托出了。
在意料之中，她同意了。
在漫長的商議之中。現(xiàn)在是萬事俱備，只欠東風(fēng)。我只等待著第一次的大考。
第一次大考如期而至，考的試題不難，但比較考技巧性。于是我在能力題里放了一點(diǎn)點(diǎn)水，保證自己還在文科的前30就OK了。
在我的意料之中，我這一次跌到了文科排名的第15名，而班長到了第5名，至于楓同學(xué)，取得了飛躍性的進(jìn)步，到了第16名。不過，其它同學(xué)的成績都是不大理想，班里的士氣還在跌，雖然本以為沒有過多的下降空間。
然后，就是我的表演時(shí)間了。
在班會(huì)課上，靜老師組織了優(yōu)秀同學(xué)發(fā)表演講。
我的計(jì)劃是，我在演講里面掀起一股大肆比較成績的風(fēng)氣，引起他們對我的不滿，之后，在下一場考試中竭盡全力只為打倒我。
不過事與愿違。
“我的學(xué)習(xí)方法是，組學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)溝通交流，互相請教，在學(xué)習(xí)過程中要感謝白同學(xué)對我的扶持?！?p> 楓同學(xué)沒有按計(jì)劃執(zhí)行。她把麥克風(fēng)遞給了我。我愣住了，半天憋不出一個(gè)字。
“其實(shí)白同學(xué)是我們班里比較強(qiáng)的一名同學(xué)，他摸底考試以文科第一的成績分到了我們班。我知道，或多或少的同學(xué)都聽說過他的一些不好的傳聞。但謠言止于智者，在相處過程中你們是否會(huì)感覺到這個(gè)同學(xué)怎么怎么樣不好？
有的私自結(jié)黨營私，可是，高中生就要以學(xué)業(yè)為重。而白同學(xué)就是除了交不到朋友之外，還有點(diǎn)懶，然后就真的沒有太大的缺陷了，我認(rèn)為這也是你們的學(xué)習(xí)對象?！?p> 靜老師搶走了我是麥克風(fēng)，褒贊了我?guī)拙洹?p> 我沒回過神，我看著楓同學(xué)，她扮出了一副鬼臉，我就知道，是她搞的鬼了。