當然懂了，朱三元不是不會，而是沒有資本，交換是要等價的，他手里沒有對應(yīng)的籌碼，就無法和齊天然談判。
空出來的這四個月，要全力準備考證，材料里的重點全都劃了出來，實際上沒有想象的那么復(fù)雜，只有四本書。
教育學(xué)，教育心理學(xué)，教育倫理學(xué)和教育法律法規(guī)。
頭兩門是難點，要抓重點背考點，劉振宇讓他記住一句話，考的越高就越安全。
面試不用他操心，這前兩個月把所有的重點掌握，到年底由學(xué)院人事上報名，參加完崗前培訓(xùn)就可以去參加考試。
除此之外還有個普通話二級乙等也要考過。
痛苦的學(xué)習(xí)時間再度開始，每天按照八個小時來計算，除去做飯，朱三元真是把所有的時間全都花在了課本上，劉振宇還會給他準備一些學(xué)院發(fā)的材料，讓已經(jīng)考過的研究生來給他指導(dǎo)。
他那令人瞠目結(jié)舌的學(xué)習(xí)能力，令研究生自愧不如，朱三元自己也不清楚怎么回事，看了就能記住，記住就能理解，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上都能掌握。
他的學(xué)習(xí)方法還是以前大學(xué)時期的，沒想到學(xué)習(xí)能力不僅沒有丟失，反而更加精進，也激發(fā)了研究生的好勝心，時而會在難點上故意為難他一下。
可這種為難大多時候都沒什么意義，偶有難住了，記住最正確的答案，再想想為什么，以后這個錯就不會再犯。
兩個月大部分的時間都放在教育學(xué)和心理學(xué)上，這兩門會閉卷考試，每年都會按比例卡一批人通不過，甚至還有人連考兩三年都過不了的。
進度是突飛猛進，受到影響最大的是朱翊鈞，連爸爸都在認真學(xué)習(xí)，他還有什么理由不努力呢。
連過年的間歇朱三元都沒落下書本，居然還沒落下帶老婆孩子去瓊海旅游，順便換換腦子，白天開車游玩吃飯，晚上就固定坐在床上看兩三個小時的書。
瓊海作為最南端的城市，就沒有冬天這個季節(jié)，一直都是二三十度的氣溫，一家三口連短袖都沒換過，甚是愜意，而且在白天散心之后，晚上更能夠集中注意力。
一晃就到了人事通知集合的時候，朱三元跟著學(xué)院新入職的教師一起，去省教廳接受統(tǒng)一的崗前培訓(xùn)，時間并不長，而且內(nèi)容與他之前看過的材料大同小異。
令人意外的是，提學(xué)官親自到場勉勵他們，還專門問了問哪位是朱三元？搞得他有些惴惴不安。
沒想到提學(xué)官對他評價很高：“你在疏勒支教的事情我已經(jīng)知道了，做得很好，基礎(chǔ)教育很什么都重要，西域那邊普遍條件差留不住人，有這個心和毅力很難得?！?p> 朱三元乖巧地與他攀談了一小會兒，原來他支教的事情被白校長當成典型層層上報給了當?shù)氐慕虖d，結(jié)果安西提學(xué)官很重視，并且在核查后給豫州這邊發(fā)了感謝信。
他的身份畢竟和普通未畢業(yè)的大學(xué)生并不相同，與明星們普遍只是簡單捐款也不一樣，對于豫州來說這是露臉的好事，提學(xué)官特意來見見他，能身體力行的支教當然要鼓勵。
聊了也就幾分鐘的時間，落在別人的眼里就意義不同了，不管是負責(zé)培訓(xùn)的人，還是一通參加培訓(xùn)的新入職教師。
培訓(xùn)一晃而過，結(jié)束前要進行考試，四門課的題型都是單選和多選，六十分及格就行了，但朱三元發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的題目都很熟悉，牢記劉振宇的指導(dǎo)，能考多高就考多高，省得給人留把柄。
除了教育學(xué)和心理學(xué)，剩下兩門居然都是開卷考，那就更加簡單。
拿到了崗前培訓(xùn)合格證書，朱三元心里的石頭重重地落了地，最難的一關(guān)度過去，后面那個普通話的考試更簡單，只有中文語言類需要二級甲等以上，會比較難考。
面試是由雒陽音樂學(xué)院的教師發(fā)展中心組織測試進行，十五分鐘的試講加上五分鐘的提問，原則上這一關(guān)是有難度的，因為都是由各高校自己組織，沒有上課經(jīng)驗和考前培訓(xùn)指導(dǎo)的話不容易一次過。
朱三元卻有早有準備，不僅是劉振宇在前面做了大量工作，他和省提學(xué)官單獨交流的場面被很多人看到，難免會有些聯(lián)想。
不過他的試講和提問都進行的非常成功，放在普通教師的身上也是可以通過的，結(jié)束后幾個老師都過來握手祝賀，所有的程序都已經(jīng)走完。
真正到把證拿到手那一刻，朱三元真心覺得和拿到大學(xué)錄取通知書的感覺差不多，心情十分激動，如今咱也是有高教證的人了！
劉振宇交代他要戒驕戒躁，證代表他有這個資格，是個名正言順的高校教師，以后不管是在學(xué)院里還是在娛樂圈，該守的規(guī)矩還是要遵守。
回家把證拿給姜寧，她也是激動不已，這玩意在她眼里比身份證都重要，朱三元告訴她，這玩意是還是評職稱的必備材料。
于是姜寧更加高興，她太了解職稱對教師來說意味著什么，但朱三元在乎的是，讓她看到自己的努力獲得了成果，就足夠了。
“把它發(fā)到微博上吧？證明你有當老師的能力，”姜寧鄭重地將高教證還給他，“你這幾個月沒白辛苦，總要讓大家知道，你沒有掙了錢就放松對自己的要求?！?p> 朱三元并未想太多，咱有圖有真相，低調(diào)做人高調(diào)做事，于是順手拍下來給發(fā)到了網(wǎng)上。
“你趕緊把照片撤回！”發(fā)出去還沒半個小時，趙婧婧忽然打來電話，“下面的評論都快炸鍋了！”
一看才發(fā)現(xiàn)，有人在評論里幾近瘋狂地帶節(jié)奏，說這個證是假的，朱三元肯定造假了，此證不接受社會人士報考，他一個非師范專業(yè)、主業(yè)還是唱歌的明星，如何能拿到高教證？質(zhì)疑他的人品有問題。
下面一溜的都是謾罵否定，還有賬號攻擊說以他的水平，去小學(xué)當老師都不夠格云云，從以前的普通的謾罵，升級到了網(wǎng)絡(luò)暴力，甚至有人聲稱這是學(xué)術(shù)腐敗，希望相關(guān)部門徹查。