第90章 新?；▋褐帧?/h1>
“那邊還在沒完沒了嘀咕個沒完的，是哪個班的女生?。俊眲⒀披惱蠋熤钢@邊，就在荊曉靈身后、崔韜梅她們幾個女生正在說話的方向，貌似十分嚴(yán)厲地問道。
其中一個姑娘聽到劉雅麗老師的話，立即示意著崔韜梅趕快禁聲，她們幾個人于是也便隨即安靜了下來。
“每個班派一個代表，來我這兒，學(xué)習(xí)一下紙花的折法。”劉雅麗老師又指了指器材室的方向，“再派一兩名同學(xué)，到里面的運(yùn)動器材室，領(lǐng)取你們班任務(wù)數(shù)量對應(yīng)的紙張、物料和工具。剩下的其他同學(xué)，先留在原地。注意，保持安靜！”
正值青春細(xì)胞發(fā)育旺盛的小男生、小女生們，這次好不容易趕上正常理由、不用上課，這是多么難得的互動機(jī)會??！
一些平日里情誼關(guān)系本就比較要好的同學(xué)們，趁著劉雅麗老師“定向限量教學(xué)”的功夫，又開始在私底下小聲著嬉戲打鬧了起來。
崔韜梅作為四年（十）班、甚至整個全年級學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的，被她們幾個選出來，過去跟著老師學(xué)折紙了。
而，卻毫不意外地，荊曉靈作為了被她們幾個所一致公認(rèn)的“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”的那個人，也就自然被派去和其他班級的男同學(xué)們，一起到器材室里領(lǐng)物料、搬東西了。
荊曉靈慢吞吞地朝器材室的方向移動著步子。
可是，來到器材室的門口，她便發(fā)現(xiàn)了，哪里有人會主動愿意排隊(duì)啊。二、三十個男生嗚嗚泱泱的，都堵在了那里，一幅完全水泄不通的混亂場面。
由于經(jīng)常一個人待著的緣故，荊曉靈的性格里越來越偏向簡單、安靜、有序的環(huán)境，不喜歡人多、更厭惡擁亂。
她原本是打算，最好是排在領(lǐng)取物料隊(duì)伍的最后面的。這樣，既能夠躲避人群的擁擠、還可以減少與陌生男同學(xué)接觸的時間。
因此，她下意識地又靠后站了那么一點(diǎn)點(diǎn)，挪到了距離人群之后大約還有三、四步遠(yuǎn)的距離。
只見第一個從擁擠的人群中鉆出來的學(xué)生，是一個矮個子的男同學(xué)?？礃幼樱瑧?yīng)該是他們同年級的，只是，荊曉靈并不認(rèn)識他。
這矮個子的小男生抱著兩捆厚厚的白絹紙，下巴上頂著紙捆上的兩捆細(xì)鐵絲圓盤，以保持平衡，防止滑落。他一只手的食指和中指分別還掛著兩把新剪刀，尖銳的刀口并沒有合攏，因?yàn)榭床煌暾懊娴穆?，差一點(diǎn)就劃傷了在他旁邊的另一個高個子男生。
“誒！你眼瞎?。孔呗凡豢慈说?！”
在場的所有人，都被那位高個子男生的這句話，吸引了注意力。其實(shí)，大家都聽得出來，他的語氣是帶有很多挑釁的情緒在里面的。
矮個子小男生注意到了眾人的圍觀，當(dāng)然，還有來自不遠(yuǎn)處、人群外圍現(xiàn)場唯一一個女生，也就是荊曉靈望向他的眼神。他臉上的抵觸和不滿、委屈和害怕，馬上就變?yōu)榱艘环N表面虛偽、內(nèi)心卻極為不情愿的討好和奉承。
荊曉靈對“現(xiàn)場”這種驟轉(zhuǎn)變化的氣氛，很是好奇、也很敏感。
小個子男生沖著高個子的男生，一直點(diǎn)頭、連連半鞠躬式的道著歉：“對不起，對不起。學(xué)長大哥，是我走路沒長眼睛，不小心碰到了你?！?p> 然后，他艱辛地抱著懷中那一大摞兒東西，便很識相地“閃速”著離開了這個“是非之地”，很快就消失在荊曉靈和一眾男生們的視野中。
高個子的余光瞄到了荊曉靈看向自己的眼神，略顯大度地笑了笑：“臭小子，溜得倒挺快?！?p> 雌、雄多位異性同時出現(xiàn)在同一物理空間里，總是在彼此之間非常容易產(chǎn)生一種充滿了奇特效應(yīng)的網(wǎng)狀多維磁場作用力。
如若是，剛才那種情形下，荊曉靈沒有在場的話，很可能，因?yàn)楦邆€子男生的那句話、小個子男生再回一句粗口的話，便會引發(fā)出一場無端的、不公平的、而卻不只是屬于男生們世界里才會出現(xiàn)此類模板式的對打斗毆。
這一條“雄斗哲學(xué)”規(guī)律，荊曉靈是從棘子成和秦明軒身上總結(jié)而來的。
一年多來，荊曉靈有時會發(fā)現(xiàn)，棘子成總是會在她并不出現(xiàn)的地方，和秦明軒、上官韓旭他們發(fā)生莫名其妙的口角、甚至還會偶爾動手打架。
但是，當(dāng)他們這些男孩子一看到荊曉靈突然出現(xiàn)的時候，就會各自松口、松手，重新恢復(fù)回此前那種表面上的看似和平狀態(tài)。
這究竟是一種怎樣難于言表的“怪誕”心理狀態(tài)呢？女生往往難以揣度這背后的奇妙之道。
在動物世界里，同一物理時空中的雌性、雄性物種的比例不同，往往會成為影響這個時空未來不同“走向”的關(guān)鍵因素吧。
先不說，棘子成與秦明軒的有些“日愛日未”、似遠(yuǎn)似近的相處法則；就連荊曉靈她自己，若要是和崔韜梅同時現(xiàn)身在一處的話，荊曉靈也會自然而然地根據(jù)棘子成是否在場，而對崔韜梅可能表現(xiàn)出完全判若兩人的迥異態(tài)度的。
正當(dāng)荊曉靈在腦補(bǔ)著這一怪象背后情感化的思維邏輯的時候，就聽到從那一群鬧“哄哄”的男生們中間，傳來一個熟悉的聲音：“荊曉靈，你快過來，幫幫我！”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在群人外圍的荊曉靈，在最后面踮起腳尖兒，往人群里面聲音來源的方向，瞧了又瞧。
棘子成從橫在器材室門口的一張舊書桌的后面，站了起來，呼喚著她的名字。
聽到了棘子成的召喚，荊曉靈忽然變得很是開心，嗓音也高亮了一些：“好咧！借過……麻煩這位同學(xué)，讓我借過一下……謝謝啦！”
她還小跑了兩步，接著便努力穿過了那被各種汗味充斥著的男生人群，快走湊到棘子成的面前來：“需要我做什么？”
棘子成開始招呼著眼前擠成像屎一坨兒的各班男生們，介紹著荊曉靈：“兄弟們！瞧見沒？我的新校花兒助手來了！請大家聽從她的指揮，按照自己班級號的順序，由小到大的，自覺排成一隊(duì)?！?