第9章，校園青春。
開學(xué)的第1天，學(xué)校就發(fā)生了打架事件，恐怕也沒有幾個(gè)學(xué)校是這樣的吧！
鑒于整件事情對學(xué)校的影響十分惡劣，所以，除了不繼因?yàn)閭麆輫?yán)重被送到了校醫(yī)室，紀(jì)林等幾人都被學(xué)校門衛(wèi)送到教務(wù)處罰站，后來經(jīng)過了解，打人的只有紀(jì)林，于是教務(wù)處只剩下了紀(jì)林一人。
涂井聽說了，急急忙忙的跑到教務(wù)處，此時(shí)的不繼正在哼哼唧唧的躺在校醫(yī)室里，一會(huì)說頭痛，一會(huì)又說腳痛，一會(huì)又說自己快不行了，要寫遺書。但經(jīng)過校醫(yī)的檢查，不繼雖然傷勢嚴(yán)重，但離“不行了”還差得遠(yuǎn)呢。
校醫(yī)對不繼檢查完后，把結(jié)果對校務(wù)處主任說，主任聽了十分生氣，對身邊匆匆趕來的涂井的大發(fā)脾氣。紀(jì)林則是一臉輕松的站在一邊看著涂井和教導(dǎo)主任爭吵。
兩個(gè)人相互爭執(zhí)，最后教導(dǎo)主任決定自己先去看看不繼，教導(dǎo)主任走后，教務(wù)處就剩下了紀(jì)林和涂井兩個(gè)人。
涂井：“紀(jì)林，你為什么要跟別人打架？”
紀(jì)林：“是他踢我在先，我才動(dòng)手?！?p> 涂井：“好吧，那你現(xiàn)在是怎么想的？”
紀(jì)林無所謂的聳聳肩，說：“寫檢討?！?p> 涂井：“你！你把人打成那個(gè)樣子！就寫檢討就行了？！”
紀(jì)林：“不然呢，是他先動(dòng)的手，我總不能站著被打吧?！?p> 涂井：“那也不能打的那么重吧。”
紀(jì)林：“涂老師，這個(gè)人該不會(huì)也是你的親戚吧……”
涂井語塞，支吾著說：“那你就先這樣吧，我先去看看那個(gè)挨打的學(xué)生了。”
教務(wù)處主任到校醫(yī)室看到了在床上痛苦呻吟的不繼，不由得倒吸了一口涼氣——
只見不繼被打得渾身是土，臉上、身上都是淤青，教務(wù)主任試圖幫助不繼脫下外套，好仔細(xì)的查看不繼身上的傷到底怎么樣了，這才發(fā)現(xiàn)不繼身上的傷痕幾乎遍布全身。
這下手也太狠了！
教導(dǎo)主任：“你感覺怎么樣？”
不繼：“我感覺我渾身都在疼，哪兒都不對勁……”
教導(dǎo)主任：“你這疼不疼？”說著，伸手去輕碰那些青紫的地方。
“哎呦！哎呦??！”
聽到不繼的叫喊，教導(dǎo)主任也不敢再按了。
涂井來看不繼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了躺到床上的他，自己被嚇了一跳，站在門口一時(shí)間不敢進(jìn)來了，心想：這就是那被打的學(xué)生吧，這打的也太慘了吧，臉腫得像個(gè)豬頭，上衣露出來的地方也是青青紫紫的，不由得倒吸了一口涼氣，但多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)還是讓她馬上就淡定了。
涂井努力的讓自己看起來很正常，像平時(shí)一樣，走到了不繼的身邊，詢問不繼身上的傷和當(dāng)時(shí)打架的情況，然后給了對方的班主任——20班的孫吉林打了個(gè)電話。
不一會(huì)兒，孫吉林就來到了校醫(yī)室，他圍著不繼轉(zhuǎn)了一圈，才敢相信在床上躺著的這個(gè)豬頭就是他的學(xué)生不繼。
涂井和孫吉林倆個(gè)人查看了一遍不繼身上的各種傷，又相互了解一下紀(jì)林和不繼的具體情況，都覺得這件事應(yīng)該跟家長溝通一下，于是忙各自的工作去了。
不繼經(jīng)過校醫(yī)的包扎后，被送回了家，不繼家庭困難，教導(dǎo)主任可憐不繼，自掏腰包帶不繼去醫(yī)院檢查，買藥。
學(xué)校把不繼的父母和紀(jì)林的父母都招到學(xué)校來溝通這件事情，不繼有錯(cuò)在先，紀(jì)林算是正當(dāng)防衛(wèi)。
但教務(wù)主任還是給不繼申請了校園保險(xiǎn)，通過關(guān)系，為不繼拿到了幾千元的補(bǔ)償。
這件打架事件也算塵埃落定，這件事情之后，涂井每次看到紀(jì)林都感到頭痛：這小子的學(xué)習(xí)成績是真的好，只是實(shí)在是有個(gè)性??！于是，決定無論以后做什么事情都不要刺激到紀(jì)林這個(gè)小子，萬一哪天他的小火山一爆發(fā)，說不定就把她的高二5班給已炸成灰燼了呢。
教務(wù)主任思來想去，還是覺得不繼太可憐了，于是隔三差五的就和孫吉林去不繼的家中看望不繼。每次都帶去很多水果，還幫不繼補(bǔ)課，可是不繼的臉上總是沒有任何表情。