手寫的信

　　薇妹的日記（4）

　　2月15日雨

　　孩子們最初是對自動手記人偶這一職業(yè)是不感興趣的，但他們喜歡待在郵局里看著我們的人偶工作。一開始我很擔(dān)心他們會干擾我們的人偶，不過讓人安心的是，他們比我想象中還要聽話懂事。一旦顧客開了口，其身邊圍觀的孩子就停止了言語。

　　雖然我恢復(fù)了自動手記人偶這一身份，但現(xiàn)在的我不再像以前那樣每天替別人寫信，我工作的時間只有周六和周日兩天，并且只接受預(yù)約。并非我的態(tài)度變得消極，而是我要堅持給孩子們上課，所以只能調(diào)整了一下時間。

　　昨天是周六，一個叫庫克的男孩一直在郵局門外等我下班。我詢問他為何要在此等我？

　　他有點害怕的說：“老師，能不能讓我寫封信給我爸爸。”

　　我告訴他沒問題，因為這是我的本職工作。

　　可我正想帶他回到座位上時，他卻拒絕了。

　　我一時不解，再次向他詢問原因，他告訴我：“老師，我是想自己寫信給我的爸爸，而且是手寫，不是用你們的打字機?！?p>　　我追問：“為什么你不愿意用打字機呢？”庫克很認(rèn)真地對我說：“我認(rèn)為手寫能證明我的實力，爸爸如果知道了我會寫字的話，他一定會很高興的，說不定還能早點回來！”庫克說到這里時很開心。

　　我遵從了他的意愿，備好信紙和筆。當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過身不打擾他書寫時，他卻拉住了我的衣角。

　　“老師，我怕我寫不好，你能在我寫的時候給點建議嗎？”庫克拉著我的衣角請求我，我答應(yīng)了。

　　“老師，第一句該怎么寫呀？”庫克思索一陣后問我，我給了他一些建議以供參考。

　　他坐在凳上，左手用力的按著信紙，右手開始小心翼翼的寫下一個個字符。我蹲在他身旁，靜靜地看著他。

　　信紙上的沙沙聲伴隨著郵局外的雨聲，讓我覺得格外安靜溫馨。

　　寫完信后，庫克問我這封信寫得好不好。我詢問他需不需要我念一遍，他同意了。于是，就有了以下內(nèi)容：

　　尊敬的父親大人：

　　好久不見。

　　我是庫克，您的兒子。這是我自出生以來手寫的第一封寫給您的信，您應(yīng)該很高興吧。

　　您以前總是覺得我不夠聰明，認(rèn)為我不可能學(xué)會寫字。但我現(xiàn)在向您證明了我是一個聰明的孩子，這么多年來，我沒有讓您失望。

　　教會我寫字的，是一位叫薇爾莉特·伊芙加登的大姐姐?，F(xiàn)在我們都管她叫老師了，她真的很溫柔很耐心。我們有什么不懂的問題都可以問她，她從不嫌煩。

　　爸爸你知道嗎，我們卡特爾島新建了一所郵局！是一位叔叔幫我們建的，聽老師說他叫霍金斯。我只記得和媽媽去大陸的時候看過郵局的樣子，沒想到現(xiàn)在我們島上也有了。不久之后你就能看到這封信了！

　　還不止這些，島上現(xiàn)在的幾條大路都翻新了，還新增了好幾條新路。就算大雨來了，也不怕鞋子被弄臟了。

　　還有還有！現(xiàn)在來我們島上玩的游客也一天天多了起來，每天都能看見許多叔叔阿姨。而且郵局里哥哥姐姐的名字我全部都記住了哦，不信你回來考考我！

　　爸爸，聽媽媽說你只能在等我成年后才能回來。可我好想你啊，我和媽媽其實不需要您賺那么多錢的。您只要能早點回來我和媽媽都會很開心的，真的！

　　還有我的朋友們，他們的爸爸也應(yīng)該和您在一起的吧，我記得當(dāng)初分別時你們是坐在一條船上的。能不能讓他們也快點回來，我們已經(jīng)很懂事了，不會再讓你們操心了。你們那里現(xiàn)在應(yīng)該很冷吧，爸爸你不要感冒了。

　　祝您

　　身體健康！

　　庫克

　　 XXXX年2月14日

　　念完后，庫克用一種期待的眼光看著我。我沒有立即評價，而是用我的一只機械手向他比了個大拇指。

　　庫克問我這是什么意思，我告訴他這個手勢代表著一種贊美和肯定，曾經(jīng)一位朋友也向我比過這個手勢，不過遺憾的是，他已經(jīng)去世了……

　　庫克剛剛露出的笑容瞬間就凝固了。

　　數(shù)秒后

　　他問我：“您還難過嗎”

　　我告訴他，我們不能總是生活在過去里，就像雨過總會天晴一樣，向前看吧。