024想看嗎？我的泳裝

　　午餐之后，甄弦羽和歌耶正在學(xué)院中庭的長(zhǎng)椅上享受著阿羅拉地區(qū)的午間時(shí)光。

　　中午的陽(yáng)光稍稍有些毒辣，但是在樹(shù)蔭的遮擋下，體感溫度不能被稱(chēng)之為炎熱。

　　甄弦羽閉著眼，一邊享受著從學(xué)院一側(cè)的海邊吹來(lái)的海風(fēng)，枕在歌耶香軟的腿上，一時(shí)間倒是有些昏昏欲睡。

　　“歌耶，我決定先持續(xù)半年看看效果，你有什么好的訓(xùn)練計(jì)劃嗎？”

　　“羽，決定了？”

　　“嗯，俗話(huà)說(shuō)得好，人不能，至少得先試試再說(shuō)嘛?！?p>　　“如果是跑步的話(huà)，我倒是可以給一點(diǎn)建議。羽，你的跑步姿勢(shì)太過(guò)僵硬了，呼吸節(jié)奏也零碎的不行，想要持久穩(wěn)定的跑完全程，必須先從這兩個(gè)開(kāi)始著手?！?p>　　“唔……”

　　聽(tīng)到歌耶的話(huà)語(yǔ)，甄弦羽一時(shí)間不知道該說(shuō)什么。

　　雖說(shuō)是照本宣科，但是甄弦羽在跑的時(shí)候感覺(jué)還是挺不錯(cuò)的來(lái)著。

　　“呵呵，羽，放心吧，我會(huì)好好教你的?！?p>　　“嗯，那就拜托你了。”

　　“好?！?p>　　雖然身份反轉(zhuǎn)，身為本該去教導(dǎo)自己寶可夢(mèng)的訓(xùn)練家，如此卻反過(guò)來(lái)請(qǐng)求自己的寶可夢(mèng)來(lái)訓(xùn)練自己，說(shuō)出去的話(huà)，可能有不少不知內(nèi)情的路人會(huì)因此發(fā)笑，會(huì)認(rèn)為甄弦羽很遜。

　　但是，不會(huì)就是不會(huì)。

　　甄弦羽并不是那種不懂硬要裝懂的好面子的人，為了讓自己變得更好，向他人請(qǐng)求幫助，并非是件難以啟齒的事情。

　　再者說(shuō)，訓(xùn)練家和寶可夢(mèng)之間的關(guān)系，本不就應(yīng)該是相互扶持，一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步的嗎？

　　“說(shuō)起來(lái)，訓(xùn)練肌耐力和爆發(fā)力之類(lèi)的，感覺(jué)除開(kāi)跑步，游泳似乎也是一種不錯(cuò)的鍛煉方式呢。”

　　“誒？”

　　“羽，想看我的泳裝嗎？”

　　“噗，歌耶，你到底是怎么聯(lián)想到那一塊上面去的？”

　　歌耶學(xué)著甄弦羽經(jīng)常做出的摸下巴思考的動(dòng)作，頓了幾秒，然后眨巴著自己瑰麗的眼眸疑惑地開(kāi)口道：“以前的時(shí)候，羽不是經(jīng)常給我換各種各樣的衣服穿嗎？我記得那時(shí)候你特別喜歡讓我穿……”

　　“stop！stop！”

　　聽(tīng)到歌耶想要在大庭廣眾之下爆料出自己的xp系統(tǒng)，甄弦羽大驚失色的從她香軟的腿上彈了起來(lái)，捂住了她的嘴。

　　小時(shí)候一直抱著研究【奇魯莉安裙下到底是什么樣】的課題，因?yàn)闆](méi)膽子直接看，所以就一個(gè)勁的忽悠歌耶，讓她換上各種清涼的服飾什么給他欣賞和研究之類(lèi)的黑歷史，還是永遠(yuǎn)的在歷史中掩埋吧。

　　看到甄弦羽驚慌失措的舉動(dòng)，歌耶笑瞇著眼眸，輕輕地輕吻了一下他的手心，然后像是在提醒他什么似的，沖著甄弦羽俏皮的眨了眨眼睛，緊接著，歌耶的話(huà)語(yǔ)繼續(xù)在他的心靈間響起。

　　“羽，想看嗎？”

　　“想?！?p>　　甄弦羽愣愣地看著歌耶，下意識(shí)的順應(yīng)內(nèi)心點(diǎn)頭應(yīng)答。

　　他都忘了，平時(shí)歌耶都是沒(méi)怎么張嘴的，周?chē)鷽](méi)人的話(huà)，她幾乎全都是用心靈感應(yīng)在與自己做交流，根本不存在被他人聽(tīng)見(jiàn)他們之間“小秘密”的機(jī)會(huì)。

　　“嗯。那等羽放學(xué)，陪我去選一下你想看我穿的泳裝吧。”

　　“有空再說(shuō)，日后再說(shuō)?！?p>　　甄弦羽撇開(kāi)視線，收回捂著歌耶嘴唇的手掌，然后側(cè)身躺回歌耶的腿上，擺弄出一副就此作罷，惹得歌耶輕笑不已。

　　開(kāi)玩笑，上次陪歌耶去內(nèi)衣店挑選內(nèi)衣，飽受“折磨”的他回到家之后，那種疲憊感，比早上從家一路跑到學(xué)校還累。

　　怕了，怕了。

　　△

　　下午。

　　上課的鐘聲被敲響。

　　利歐路班的學(xué)生們以及他們的寶可夢(mèng)，在庫(kù)庫(kù)伊老師的帶領(lǐng)下，一同來(lái)到了位于圣楓寶可夢(mèng)學(xué)院東南方向的寶可夢(mèng)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地。

　　今天下午的實(shí)踐課被臨時(shí)改為了全體師生的集會(huì)，好像院長(zhǎng)先生——大木成也有什么消息要公布。

　　到達(dá)目的地。

　　稍微等待了一會(huì)兒，待各班學(xué)生陸續(xù)到齊之后，由各班班主任負(fù)責(zé)指揮排列。

　　甄弦羽和歌耶由于身高的原因，站在隊(duì)伍稍后的位置。

　　環(huán)顧四周，粗略的數(shù)了一下，在場(chǎng)的大概有近兩百人的樣子。

　　這人數(shù)，幾乎可以說(shuō)，是他們這一屆的全部學(xué)生了。

　　學(xué)院這是有什么大動(dòng)作嗎？

　　不僅僅是甄弦羽在疑惑。

　　周?chē)男』锇閭円彩敲婷嫦嘤U，小聲嘀咕著在對(duì)接下來(lái)可能發(fā)生的事情進(jìn)行猜測(cè)。

　　一般而言，實(shí)踐課程都是一個(gè)班或者兩個(gè)班一同進(jìn)行的，很少有超過(guò)三個(gè)班一同上課的情況。

　　記得上一次學(xué)院將所有學(xué)生聚集在一起，還是因?yàn)槊罉?lè)美樂(lè)島的諸島巡禮大考驗(yàn)開(kāi)啟，學(xué)院帶他們?nèi)ラ_(kāi)拓一下眼界。

　　所謂的諸島巡禮，是阿羅拉地區(qū)獨(dú)自發(fā)展而成的一種傳統(tǒng)儀式。

　　巡禮的考驗(yàn)，由各自島嶼中通過(guò)大考驗(yàn)的隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。其考驗(yàn)內(nèi)容樣式繁多，包括但不限于勇氣、智慧、信念、羈絆。

　　在考驗(yàn)最后，參與者還將跟各自島嶼的霸主寶可夢(mèng)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，獲得它們的認(rèn)可。

　　當(dāng)然，這里的霸主寶可夢(mèng)跟平時(shí)常說(shuō)的霸主級(jí)寶可夢(mèng)是有差別的。

　　在阿羅拉地區(qū)，有一種名為霸主氣場(chǎng)的神妙力量。

　　只要能夠掌握霸主氣場(chǎng)的寶可夢(mèng)，就被稱(chēng)為霸主寶可夢(mèng)。

　　而各個(gè)島嶼最后的考驗(yàn)為大考驗(yàn)。

　　考驗(yàn)內(nèi)容，就是要與管治島嶼的島嶼之王或島嶼女王進(jìn)行寶可夢(mèng)對(duì)戰(zhàn)。

　　諸島巡禮的目的。

　　是讓參與者，在證明自己作為訓(xùn)練家，已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面的同時(shí)，向自古以來(lái)，便守護(hù)著阿羅拉地區(qū)的四位“神明”展現(xiàn)阿羅拉地區(qū)新生代的勇武。

　　如果獲得它們的認(rèn)可，還會(huì)獲得一種名為Z招式的使用資格及方法。

　　這四位所謂的神明，其實(shí)就是四只傳說(shuō)寶可夢(mèng)。

　　它們分別是:

　　美樂(lè)美樂(lè)島的守護(hù)神——卡璞?鳴鳴

　　阿卡拉島的守護(hù)神——卡璞?蝶蝶

　　烏拉烏拉島的守護(hù)神——卡璞?哞哞

　　波尼島的守護(hù)神——卡璞?鰭鰭

　　以上，它們統(tǒng)稱(chēng)為卡噗四神。

　　沒(méi)回一會(huì)兒，圣楓寶可夢(mèng)學(xué)院的學(xué)院長(zhǎng)——大木成也來(lái)到了學(xué)生們的前方。

　　他的外貌，跟關(guān)東地區(qū)的那位被譽(yù)為寶可夢(mèng)學(xué)術(shù)界泰斗的大木雪城博士很相似，但衣著花哨而且皮膚也黑了許多，發(fā)型也是類(lèi)似于短發(fā)波波頭的樣子。

　　怎么說(shuō)呢？

　　在初見(jiàn)大木成也的時(shí)候，甄弦羽對(duì)他的第一印象，并不太好，總感覺(jué)自己是遇見(jiàn)了個(gè)怪人。

　　說(shuō)著意義不明的話(huà)語(yǔ)，行為舉止也頗為怪異。

　　或許是因?yàn)榇竽境梢惭芯績(jī)A向的問(wèn)題，他很喜歡玩小精靈的諧音梗，在這同時(shí)還會(huì)用肢體去模仿出對(duì)應(yīng)小精靈的外貌特征。

　　但是忽略掉那些奇怪的話(huà)語(yǔ)和舉動(dòng)之后，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)方其實(shí)是個(gè)非常健談的祥和老人。

　　而且還挺有趣的。

　　至于集會(huì)的內(nèi)容，大致就是以下幾點(diǎn)：

　　一、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前基礎(chǔ)班的學(xué)生們基本上都擁有了自己的寶可夢(mèng)。

　　二、既然是學(xué)基礎(chǔ)，如何在野外生活也是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的一環(huán)。

　　三、學(xué)院將組織大家進(jìn)行一場(chǎng)野外的林間實(shí)訓(xùn)，課程開(kāi)始時(shí)間為一個(gè)月后，課程時(shí)間為七天七夜，讓大家做好出行準(zhǔn)備。

　　四、實(shí)踐課程中，三人一組，可自由組合。

　　五、實(shí)踐課程成績(jī)不計(jì)入期末成績(jī)，但在此次課程中表現(xiàn)優(yōu)異的，有特別獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、以自愿為主，目前還沒(méi)有寶可夢(mèng)、不愿或無(wú)法參加的學(xué)生，向各自的班主任提交申請(qǐng)報(bào)告。

　　七、為了保障大家的安全，野外實(shí)踐課程中，全程會(huì)有本學(xué)院的教師和邀請(qǐng)來(lái)的優(yōu)秀訓(xùn)練家進(jìn)行暗中保護(hù)。

　　總的來(lái)說(shuō)，倒是一個(gè)不錯(cuò)的消息，對(duì)于想要邂逅新的寶可夢(mèng)伙伴和想要體驗(yàn)一下野外生活的人而言。

　　甄弦羽的話(huà)，倒是屬于那種想要邂逅新的寶可夢(mèng)伙伴的人。

　　當(dāng)然，這并不是說(shuō)甄弦羽他對(duì)歌耶厭倦了，想要去找新歡。

　　這是甄弦羽和歌耶認(rèn)真商量之后得出的結(jié)果。

　　甄弦羽的目標(biāo)，目前還在成為訓(xùn)練家或者成為培育家這二者之間徘徊。

　　正所謂，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一辦法。

　　歌耶各方面都太優(yōu)秀了，完全無(wú)法成為檢驗(yàn)甄弦羽未來(lái)道路的風(fēng)向標(biāo)。

　　因此，在認(rèn)真的商議和仔細(xì)地琢磨之后，甄弦羽他們一致的認(rèn)為，可以考慮乘著這次林間實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，看看能不能邂逅到一位新的、符合甄弦羽目前訓(xùn)練和培育水準(zhǔn)的家人。

　　有各種意義上都經(jīng)驗(yàn)豐富的歌耶老師把關(guān)，甄弦羽他也沒(méi)有了“誤人子弟”的后顧之憂(yōu)，可以放心大膽的去進(jìn)行各種嘗試。

　　畢竟歌耶有著為時(shí)不短的流浪經(jīng)歷，而且在那五年間的磨練中，也是一步一步的打……是求得了【真理】，可謂是見(jiàn)多識(shí)廣，堪稱(chēng)一位專(zhuān)業(yè)的超能+妖精系的培育和訓(xùn)練大師。

　　“不知道我的下一只寶可夢(mèng)，會(huì)是誰(shuí)呢？”

　　放學(xué)后，甄弦羽陪著歌耶參觀完學(xué)院，走出校門(mén)，抬頭望著那被夕陽(yáng)染成一片茜色的天空，他的心里十分的期待，期待著自己【命中注定】的家人能夠及早的出現(xiàn)。

　　然后，在回家吃完晚飯之后，甄弦羽突然接到了自己小伙伴打來(lái)的電話(huà)。