可能是得益于上次漢提到了關(guān)于孩子們未來的一個可能性。
每次薩克過來的時候，大部分的孩子都在進(jìn)行修練。
有的是手里劍和苦無的拋射。
有的是兩人一組用木制的武器展開近身戰(zhàn)。
有的嘗試著在墻上行走，以鍛煉查克拉的控制。
而當(dāng)有一天薩克看著他們在提煉查克拉后就往墻上行走的時候，
他突然升起了對這群孩子釋放輕重巖之術(shù)的想法。
要知道輕重巖之術(shù)在施展過后雖然能夠浮起，
但是如果要飛行的話也是需要依賴查克拉的精準(zhǔn)控制為主的。
薩克和漢之所以能夠暫時忽略這一點是因為薩克的氣流和漢的蒸汽都可以做到隨意改變經(jīng)過輕重巖之術(shù)加持過的身體方向，
而且還是在不怎么需要耗費查克拉和控制技巧的前提下。
如果薩克只是單純以輕重巖之術(shù)讓自己的身體變輕后進(jìn)行飛翔。
雖然也可以但是在速度方面會變得沒有那么快，而且轉(zhuǎn)向也沒那么靈活。
薩克在考慮了這些孩子以后可能需要面對的處境過后，
決定對他們施展輕重巖之術(shù)，
不過因為只用了少量的查克拉，
施展的程度相當(dāng)于只是讓他們浮空一米的程度而已。
在這個距離下薩克也能避免他們因為控制不當(dāng)摔到之后造成的損傷程度。
一般來說從這個高度跌下，
只需要簡單的把傷口清洗一遍之后，進(jìn)行包扎就行了。
漢在知道了這件事情之后對薩克的嘗試也是加以贊賞。
畢竟能夠讓這些孩子們提高關(guān)于查克拉的控制方式對他們也是一種好事。
而且這種類似于飛的感覺，
也能夠極大的引起孩子們的興趣，讓他們開始自主的鍛煉。
這主要是針對那一小部分在那天聽到漢說的話后，還不愿意積極修練的孩子們。
這一部分孩子也是最令漢和院長頭疼的。
這種飛天的方式也總比讓院長逼迫他們鍛煉，
所形成的效果要顯得好的多。
“這樣一來，事情不就解決了嗎？”
薩克開始看著孩子們在院子里奮力控制自己的身影和漢說道。
“別生悶氣了，那些孩子雖然了解真相。但那是因為他們還是不明白現(xiàn)在的自己身處在什么樣的環(huán)境下?！笨吹綕h沒有任何反應(yīng)，薩克繼續(xù)勸說著。
“實力在這個忍界才是是唯一能夠保護(hù)自己的武器?！?p> 過了半響之后，漢才憋出這一句話來。
“當(dāng)然我也相信他們當(dāng)中的大部分的人都能夠握緊這一把專屬于自己的武器?！甭牭綕h的感嘆，薩克也只好搖了搖頭。
然后繼續(xù)給這些孩子施加輕重巖之術(shù)，
雖然時間上只能維持十分鐘，但好在薩克能夠持續(xù)施展。
一般上給他們玩上半個小時就夠了，畢竟薩克也是要進(jìn)行其他鍛煉的。
在之后的時間中薩克也會時不時的過來給孩子們上一發(fā)輕重巖之術(shù)。
就算是有時在鍛煉的時候也會過來，而對著這些孩子們施展輕重巖之術(shù)，
也算是鍛煉的一種了。
畢竟這種鍛煉方式又不像大野木那樣，需要在加重巖之術(shù)上需要浪費錢。
大野木也因為薩克讓他去施加加重巖之術(shù)的時間間隔變得越來越長，而關(guān)注到了這件事情。