隨著孩子的漸漸長大，很快要面臨讀書問題。姐姐冬兒已經去上學，在村里的小學。這是一所由村里的一位老師，教兩個村莊的孩子讀書的小平房，學校設在另一個山頭的村莊里。
每天早上，這位老師帶著自己村的幾個孩子走過五里左右的山路，到達那個學校，兩個村十幾名孩子，幾個年級都在一個教室，雖然簡陋，可也是學校，就是一間教室。大家的學習卻是很認真。
當然，這樣的校園很有趣，上課下課，都是老師一個人控制，一個老師要上完幾個年級的課才能下課休息。老師的忙碌，辛苦，也許只有這位老師最清楚。大家只是看到老師很幸福，每天和孩子們一起，在教室里上課，不需要日曬雨淋，就能拿到一些生活所需的“工資”。
不過，梅兒去上學后，梅兒不覺得這位老師很幸福，她知道老師很辛苦。其實梅兒差點也是在學習之路上要遇上麻煩的家伙。在她八歲那年，兩個村里只有她一個適齡的孩子，老師不能為她一個人開一個年級，可是又沒有地方去讀書，只能在家?guī)兔Ω苫?，等到下一年和其他八歲的孩子一起去上學。
好在第二年有了幾個適齡的學生，還有和梅兒相差一歲的勝兒，也一起去上學了。九歲的梅兒和八歲的勝兒，是親姐弟，讀同一個年級。就這樣，梅兒每天帶著弟弟去上學，回家再幫著干些家務。
不知是學習的來之不易，還是天生比較懂事，梅兒對讀書很認真。相比較之下，勝兒就顯得有些不認真了。每次作業(yè)，似乎都是梅兒被表揚。不知不覺，梅兒成了這幾個孩子中學習比較出色的娃了，兩個村的孩子，大人都看到了她的學習。老師也自然就特別喜歡她。一個多余的孩子，在學習上給自己爭到了一席之地。
只是這樣的情況，梅兒又是給家里增添負擔的家伙。一個家里，三個娃上學，就是學費都交不上。每年的學費，爸爸媽媽都要，請老師幫忙寬容一些時間，基本是到學期結束才能湊齊交給老師。本來想，給娃讀幾年書，能識幾個字，也可以出去打工糊口。偏偏梅兒的學習讓爸爸媽媽犯了愁。
而此時，村里一些多嘴的婦人還在嚼舌根，說梅兒讀書再好也是沒有用的，她家里肯定沒有辦法供她讀書。這話傳到了梅兒的媽媽耳朵里，她的媽媽也是很傷心。想想手心手背都是肉，而且梅兒偏偏讀書特別認真，怎么舍得讓她放棄呢？
倒是冬兒不理想，可是也不能，如果不給冬兒讀書，爺爺奶奶會反對，也不會允許媽媽這樣做。唯一的兒子，勝兒是不在討論范圍之內，他是家里的希望，要考大學的。
好在梅兒媽媽是個讀過幾年書的女人，她很清楚讀書對孩子有多重要。她更清楚，只有讓孩子們讀書才有出頭之日。為了能讓三個孩子都安心上學，就在梅兒上二年級時，她的媽媽就跟著一個娘家的親戚到溫州打工，一年就回來幾次，幫他們交完學費。
梅兒兄妹就跟著爸爸在家里。她的爸爸是個“怪才”，什么都會干，就是懶，若不是自己愿意干的活，不愛多干。如果是他愿意又喜歡的活，什么創(chuàng)造發(fā)明都能自己搞出來。
梅兒很清楚地記得:爸爸很喜歡她，每次到其它村莊去干活，都愿意帶上梅兒。梅兒的爸爸會手工機器的“爆米花”，每年臨近過年的那個月，爸爸都要到隔壁村莊去給大伙爆米花，幾乎每家都要做過年的糯米糖，爆米糖。這時候，梅兒就跟著爸爸去打下手。可能是梅兒比較能干，又不愛撒嬌，乖巧懂事的梅兒，就這樣被鄰村都知道了，大家都夸她是個好孩子。
梅兒不驕傲，也不會抱怨生活，只要能吃飽穿暖，還能有書讀就很知足了。盡管冬天，漫天的雪花飛舞，不懂欣賞的村里娃，依然不喜歡。
因為在那樣的日子，梅兒兄妹是有些難熬的。他們只有一雙布鞋，出去一趟就會把鞋子浸濕，濕冷的鞋子，總是會讓他們的雙腳凍得發(fā)紅發(fā)紫。
梅兒的心里很清晰，那是去外婆家拜年的路上，鞋子濕了，冰冷的腳凍得好痛，她哭著不肯走，還不到十歲的她，在媽媽的鼓勵下，走在雪地上，哭著，哭著，直到走出很長的一段山路，才把腳暖和了起來，生著凍瘡的腳，痛過了，發(fā)癢，最后才慢慢暖和了些。那是要有毅力的路程。這樣的事情，幾乎整個小學都是這樣過來的。
每到冬天，長凍瘡的日子就是必須見面的一段時間，腳上特別嚴重，其次是耳朵，每逢天氣轉暖，就是又癢又痛的過程，忍不住去抓撓，總會出現(xiàn)傷口。痛過，癢過，一年又一年，就過來了。
當然，小孩子也是健忘，生活條件差點，只要有愛就能挑戰(zhàn)一切。梅兒的媽媽是個很堅強，也很樂觀的女人，她拼命打工，時刻掛念著三個孩子的讀書，從來都是省吃儉用，不舍得多花半分錢。村里的一些長舌婦，總愛挑唆別人家的事。有人告訴梅兒的爸爸：“你的老婆一個人在外打工，早晚要跟別人跑了，還不如孩子不要讀書，早點去打工，把老婆留在身邊。”
梅兒的爸爸也是擔心，畢竟梅兒的媽媽，是個方圓幾十里都算得上能干的女人。而且梅兒的爸爸是個村里公認的“懶爸爸”，原因也是有的，那就是爺爺奶奶太寵他，小時候把他當少爺一樣伺候，多少是寵壞了這個兒子。
梅兒有三個姑姑，她的爸爸是老二，也是家里唯一的兒子，被爺爺奶奶當寶貝也是情有可原。只是沒有好好發(fā)掘梅兒爸爸的潛能，就讓他這么愛做不做的活著，長大，這不就成了沒有出息的成年人了嗎？而且老婆娶不起來，竟然遇上梅兒的媽媽，也是情況類似的家庭。梅兒的媽媽為了自己家那個聰明卻懶惰的哥哥，娶不起媳婦，就彼此年齡相仿的兩個妹妹，為哥哥換回來一個老婆。所以，梅兒是有兩個姑姑和一個舅媽，少了一個姑姑了。
只是換親的兩家，生活確實不一般。梅兒的舅媽肚子爭氣，一來就生了個胖小子，而且外公外婆很會為兒子著想，能幫的絕不放手，所以，她家的日子，比梅兒家的要適當?shù)暮眯：髞砭藡層痔砹艘粋€閨女，真是皆大歡喜，算是圓滿家庭。只是再好的家庭，把孩子寵壞了，家里的男主人不夠勤勞，最終都是比較寒磣。
好在梅兒的媽媽是地道的能干，而且很清楚讀書會給孩子們帶來出息。即便村里有人一再挑唆梅兒的爸爸，也是無用功，她依然堅持在外打工掙錢，心里只想著讓孩子們安心讀書。
可也巧，不知是懂事，還是梅兒也是不怕苦日子的原因，即便媽媽不在身邊，梅兒倒是成了家里的小能手，帶著弟弟，跟著姐姐，總是把家里的一些活干得井井有條的。除了讀書，梅兒兄妹隨著爸爸，似乎也能把日子過著。
村里的大人不是很相信梅兒家的未來，總是鄙視他們的學習。時不時就會說，讀書再好也是沒有用的，家里沒有錢，頂多讀完初中就出去打工了，能有什么出息。梅兒不在乎她們的議論，她想著，自己能有多一天的學習機會就先學習，至于未來，不必要這么早下定論。
憑著毅力，努力，梅兒還是一步一個腳印向前進。小學一二年級，她和弟弟就每天隨著老師去鄰村上學，不管風吹雨打，不管教室的條件有多么艱辛，學習的樂趣未減半分。有時還能尋到很多樂趣呢。
由于學生人數(shù)增多，教學改革，這個老師只帶到三年級就讓孩子們去鄉(xiāng)里的學校讀書，在離梅兒家三十里路的地方。
暫且不管那么多，看看這里的學習，梅兒是個愛動腦筋的孩子，讀一年級時，耳朵里聽著二年級的知識，多少都會了。當老師在給二年級上課，二年級有幾個讀書很不認真的學生，問到問題時，很簡單也是答不上來。老師很生氣，會說：“這么簡單的都不會?讓一年級的同學幫你回答吧?！比缓缶蛦栆荒昙壍暮⒆樱骸澳銈冋l會？”一年級的孩子還真有人舉手，梅兒起來回答，而且是正確的。大家哄堂大笑，這個二年級的學生自己還跟著笑。就是這么好玩，又搞笑。一次兩次的，大家又傳出了梅兒的聰明，可也認定，梅兒是早晚沒有書讀的，因為她是多余的娃。
老師對梅兒很好，她希望梅兒的家長不要歧視女孩，一定要讓梅兒好好讀書。還對梅兒的媽媽說：“你家的三個娃，老大是沒有學習天賦，也不愛動腦筋；老三聰明，但是太吵，不穩(wěn)定；估計老二比較有把握，好好培養(yǎng)?！?p> 老師知道梅兒家經濟的情況，學費都是她自己先幫忙墊著，等梅兒媽媽打工回來再付清。梅兒很感激這樣的老師，除了好好讀書，也不知道如何報答。她想長大了也當一名人民教師，一名淳樸的，受大家愛戴的人民教師。一顆種子深埋在她的心中。
梅兒這批孩子是這位老師的最后一批學生，帶完他們這批二年級，之后所有村里的孩子都去鄉(xiāng)里的學校上學。
鄉(xiāng)里的小學離村莊遠，梅兒兄妹三人依然在同一個學校。她們每周都是自己背著五天的口糧，干菜，和村里的幾個小伙伴一起，走過三十多里的山路，到鄉(xiāng)里的小學，在那里住宿，吃飯。
這是一所小學和初中在一起的校園，一幢三層樓是教學樓，還有一幢兩層的是教師的宿舍，另外一排由幾間單層組成的是男生宿舍和女生宿舍，還有食堂，也就是學生蒸飯的地方。廁所比較遠，是個很簡陋的茅廁。
當然，這是聚集方圓幾百里，所有村莊的學校，住校的孩子也不少，家庭水平也是參差不齊。但是不管怎么說，凡是住校的都是鄉(xiāng)下的孩子，都是山里和山腳的村落里來的，離家遠，所以要住校。還有一部分是本地的走讀生，他們可是鄉(xiāng)里的娃，似乎就是本地人了，要比山里的孩子高人一等。說話都是要猖狂幾分。
可梅兒兄妹不怕，他們可是有三個人的力量，若是要打架，那都是群架出場的。尤其是梅兒，雖然骨子里知道自己是山里來的孩子，可她不覺得山里的孩子就要輸給他們什么。她依然用學習成績壓倒一片。其實也真是只有這塊可以自信的抬高頭，昂首挺胸一下。
她和弟弟到了鄉(xiāng)里小學，被分成了隔壁班，兩個班就一墻之隔，弟弟比較吵，成績中上，班主任老師也經常批評，似乎多少對這個山里娃，有些不喜歡。
梅兒就比弟弟運氣，她遇上一位剛畢業(yè)的班主任，你年輕漂亮，還有同情心。知道梅兒家的情況，也還喜歡梅兒。梅兒自己也是爭氣，在學習上沒有輸給幾個人，還是很有小老師的范兒。如果不是家庭經濟和自己的出生限制了自己的想象，她可以發(fā)展得更加自信。
其實，梅兒從來就在自卑的心理穿插著一絲傲骨。她從來不像困難低頭，也不喜歡黑暗，渾濁的氣流，還有那么點俠女氣息。正是這些的骨子里揮之不去的東西，成就了她很多，也給她帶來了不少痛苦，但是，梅兒不后悔。
三年級到五年級，很快就在夢一般的童年中過去。梅兒兄妹在媽媽的辛苦打工中，基本順利完成了小學的學業(yè)。只是隨著國家的發(fā)展，教育的進步，等到初中，又要換學校，這里的初中也是撤銷了，要到鎮(zhèn)上的初中。那是一所剛蓋好的初中，將會聚集更多的學生，層次更是多樣，另一個夢又將開啟。