五年的大專生活就剩最后一年了。在大四的時候，每個同學由學校安排，在市區(qū)最好的幾所小學實習了一個月，正兒八經的過了一把教師的癮，也體會了小學教師的不易，和一群熊孩子，完成一次師生的學習生活。
市區(qū)的熊孩子真是不一般，五年級的娃，什么都懂，皮也不安分。原以為小學中高段的孩子比較懂事，自覺，適合管理。所以在學校分組時，只有梅兒是自愿到高段實習，當時還把班主任驚了一下。
雖說梅兒從小學一年級起，一直到小學畢業(yè)，都是最后一排的個子，但是到了初中，慢慢的就往前挪位置了。初中畢業(yè)后，師范里的她，都是前三排的位置，人家都長個，感覺她是在倒退似的。所以，在班主任眼里，小個子總是去低段實習比較適合，哪想梅兒竟是自己主動舉手，愿意去挑戰(zhàn)高段的學生。那只手舉得有些突兀，也是刷新了班主任的某一觀了。
不過，自己的選擇就是有自信挑戰(zhàn)。梅兒先征服了班級里幾個特別吵的男生。她對孩子們喜歡先講道理，再給他們舉例子，然后和他們談心溝通，更多時候還是給予他們鼓勵。
過了一周，這個班級的孩子基本認可了這些新老師，特別對梅兒，尊敬有加。當時她們五個新老師搭一個班，要完成這個班級孩子的所有課，他們原來的老師則是對這些實習生的教案，課堂進行指導，點評，做好他們的導師。梅兒在這組不是組長，只是普通的成員，但是她的表現，導師很認可，覺得梅兒很有當老師的天賦，上手也特別快。
這次去實習，全班就七八個優(yōu)秀實習生，一般都是組長，但是梅兒例外。這些意外的收獲，讓梅兒對自己的未來充滿了自信。她是天生比較喜歡小孩，喜歡孩子們純真的感覺，她自己也一樣，心靈如孩子。
經過這次實習，梅兒決定在今年的暑假去當家教賺點生活費。她和同寢室的彩兒也是很要好的伙伴，她們感覺在市區(qū)找學生比較難，因為這里的大學生特別多，她們也都在找類似的工作，相對來說比較困難。經過研究，梅兒和彩兒就到各自的縣城去找。
傳單發(fā)出不久，梅兒在自己的縣城找到了一份一對一的家教，是個準備讀初中的學生。因為只有一份，彩兒就回到她自己的老家去了，梅兒和這戶家長洽談好時間，工資，答應他們一放假就去給他們的孩子輔導。
只是，梅兒在縣城一點也不熟悉，和遠在外地打工的媽媽商量，不知道住宿怎么辦。梅兒的媽媽就和曾經村里要好的一個伙伴聊天，問她能不能幫忙照顧一下梅兒。
移民區(qū)在縣城的郊區(qū)，離縣城有一段距離，媽媽的伙伴聽說梅兒回來工作，很開心，很愿意讓梅兒住在她家里。就這樣，梅兒住在了她叫嫂嫂的一戶家里。
嫂嫂是村里的一戶比較富有的人家，在山村里時，梅兒媽媽和這個嫂嫂還是挺好。她家有三個孩子，他們都比梅兒大很多，讀完初中就都出去打工，家里早就沒有任何經濟負擔，過著大家羨慕的生活。在移民這里，也是最先把房子蓋好的群體。梅兒就住在了他們家，他們還給梅兒一輛自行車，方便她去縣城家教。
畢竟是自己村里來的老鄉(xiāng)，梅兒在這里幾乎都認識，而且梅兒算是村里難得吃公家飯的人選，即便以前瞧不起他們家，現在是真有出息了，哪里還會瞧不起，能多交流都是好的。在他們的熱情照顧下，梅兒每天一早就騎車去那戶人家輔導作業(yè)。
這是一個高大的男生，估計又是寵壞的家伙，條件太好，只可惜不把學習當回事，吊兒郎當，只有家長干著急。
看到梅兒是個小個子老師，不是很嚴肅，有點調皮。幸好梅兒有招，曉之以理，動之以情，給他講一些名人故事，給他講一些勵志故事，聽得他的家長都激動了。孩子畢竟是孩子，老師用愛去感化，還是很快就收效。
他愿意跟著梅兒好好學習，尤其是英語，梅兒是專業(yè)的，他很快就喜歡上了。他的家長很開心，對梅兒說：“真是謝謝你，我家兒子從來不聽老師的話，作業(yè)也不做，這次竟然能聽你的話，太意外了，辛苦你幫我們好好補課?！?p> 梅兒一臉老道的和這位家長說：“其實，你們的孩子腦子很聰明，可能沒有得到老師的鼓勵，他比較叛逆。你們當家長的，在家里要多鼓勵，不要只知道跟著罵他，不給他臺階下，這樣只會讓他自暴自棄，最后就成了大家公認的壞孩子了?！泵穬旱脑捠菍Φ?，只是自個兒年輕，說著說著，臉就紅的跟張飛一樣了。這個家長很信任梅兒，覺得梅兒的建議很好。
所謂心靈相通，工作就順利了許多。這個孩子跟隨梅兒的安排，早上讀英語，做語文，下午做數學，還有暑假作業(yè)。只要他有進步，梅兒就夸獎他，夸著夸著，似乎就長大了許多，懂事了一些。不喜歡寫作文的他，那天竟然寫了日記，被他媽媽看到了。他媽媽激動的和梅兒說：“我兒子，幾乎沒有認真寫過作文，我都以為他不會寫作文的。昨天你指導的日記，寫得挺好，我看著都感動。你是他第一個寫在日記上，自己喜歡的老師，真是親其師，信其道。要是他在學校里也喜歡他自己的老師，那該多好呀?！?p> 梅兒有點不好意思，但是她還是跟著夸了這個孩子有潛力。她明顯看到這家伙羞答答的冷笑了一下，好像不屑家長的興奮，但是又很高興的樣子。
本來是很好的工作趨勢，哪知一場噩夢悄悄跟著梅兒。一天早上，她騎著自行車，在快到那個孩子家的大路上，一輛與她同方向的大貨車在轉彎時沒有看到她的車，一剎那，梅兒發(fā)出了致命的喊聲，她倒下了，大貨車的前輪碾壓到了她的自行，她的左腿與貨車的車輪幾乎相觸。疼痛讓她大哭。
貨車司機下來，周圍也圍來了一些人，他們幫忙報警了，打了120。梅兒告訴一個阿姨，讓她幫忙和自己家教的人家說一下，自己出車禍了，不能過去上課。
很快，救護車來了，梅兒被抬上了車。一個醫(yī)生幫他大致查看了傷口，梅兒著急地問他：“醫(yī)生，我的腿還能治好嗎？骨頭有沒有碎？”
“如果骨頭斷了，你還能這么清醒，早就暈死了。放心吧，你是最幸運的人了，骨頭應該沒有大問題，只是肌肉受傷比較嚴重?！蹦莻€年輕的醫(yī)生竟然這樣說，梅兒算是不幸中的萬幸了。
車禍的發(fā)生，讓一切工作都亂了。梅兒的媽媽聽說了梅兒的事情，第一時間向廠里請了假趕回來。梅兒因為沒有親人陪伴，到醫(yī)院也是半天才有醫(yī)生來搭理她，看她好像沒有斷骨頭，就送到了觀察室進行觀察。
傍晚時分，梅兒的媽媽趕到了，心疼不已。好在腿還在，要是沒有了腿，用拐杖過日子了，可如何是好。
后來司機也來看了梅兒，據說不是司機本人，原來是司機的老板。那個司機是個小年輕，那車貨是泥沙，還是嚴重超載，老板要罰錢了。從現場來看，年輕的司機還是有意識到車子的盲區(qū)估計有人，剎車及時，只是還晚了幾秒，壓到了梅兒的自行車，導致梅兒的腿在自行車的緩沖下受到保護。如果再遲緩一秒，這腿就是廢了。這是多么可怕的事情呀，又是多么幸運的事。梅兒的噩夢真是今生難忘。
在醫(yī)院里，媽媽陪護她，也有親戚來看過她。那個家長也帶孩子來看梅兒，對嗎梅兒說：”我來之前還去找算命先生卜了一掛，說我的孩子命很硬，需要改名字?！闭媸墙忻穬嚎扌Σ坏谩?p> 由于骨頭沒事，肌肉是要慢慢養(yǎng)，小腿上和膝蓋上有較大傷疤，都是要細心調養(yǎng)。
在觀察室的一周，梅兒遇上了好幾撥患者，都是比較輕微的傷員。但是很有趣，有個老板娘，跟人家發(fā)生吵嘴，被人用剪刀戳到了一點胸口的皮，她就裝成大傷，不肯離開醫(yī)院，非要那個人賠償。沒有對方在的時候，她就問梅兒是干什么的，為什么在這里，總之很能聊。知道梅兒是個家教老師，興奮地說：“我的女兒也要找，就是找不到合適的，幫我女兒也輔導一下，工資不是問題，還可以住在我家，我白天都不在家的。”
真是非把梅兒帶走不可了。看著她那么誠懇，梅兒就和那戶人家的家長商量了一下，然后答應住在這戶人家，半天一個人，幫助兩個孩子輔導作業(yè)。梅兒一邊照顧自己的腿，一邊輔導學生，梅兒的媽媽照顧她一周，等她出院住在學生家后，就回去上班了。
后來，大家在交警大隊地調解下，結清了這次交通事故。暑假的尾聲接近，梅兒回到了校園，那只腿還是會腫，劇烈運動根本不可以?？伤荒苋讨?，想到能基本正常走路就是這輩子最大的福氣了。
那個家長對她說：“你呀，大難不死必有后福。”但愿能借他吉言，之后的生活能幸福相伴吧。