情竇初開(kāi)的太晚，從小大大咧咧的她把所有玩得來(lái)的男生處成了哥們兒。
安晴長(zhǎng)得并不出眾，卻也算得上是好看，這更加增加了好哥們兒的交友率。倒也不用擔(dān)心女生會(huì)排擠她，社交這方面，可比做數(shù)學(xué)題要容易千百倍，安晴總會(huì)這么想。
同桌蘇曉涵就是很典型的和安晴相反的例子。她心思細(xì)膩，卻又敏感，會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就胡思亂想，追根溯源都可以當(dāng)偵探了。
安不解，但還是會(huì)對(duì)同桌說(shuō)著那些“好了，不要想多了，不是這樣的”這種并不起作用的安慰話。畢竟同桌想要的，也只是能有一個(gè)在她難過(guò)時(shí)可以傾訴可以吐露的朋友。
相處久了，她也知道安晴這樣的性格不會(huì)安慰人，在她眼里，安晴就是個(gè)每天傻傻的亂跑亂蹦的妹妹。
當(dāng)然，在安晴眼里，蘇曉涵早已經(jīng)是遇事沉穩(wěn)細(xì)心，像解開(kāi)自己打結(jié)的頭繩這樣的小事都要她幫忙的大姐姐。
安晴的高中管制很?chē)?yán)格，班級(jí)內(nèi)都會(huì)有攝像頭，班主任以此來(lái)督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。
但安晴這級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校教學(xué)樓裝修，于是他們被安排在實(shí)驗(yàn)樓上課，那棟沒(méi)有攝像頭純粹用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)樓。
“實(shí)驗(yàn)樓沒(méi)有攝像頭！”“哇塞，班里沒(méi)有攝像頭啊！”“太好了哈太好了?！眲傔M(jìn)教室，同學(xué)們?nèi)滩蛔?nèi)心的竊喜。
也真是因?yàn)檫@樣的契機(jī)，班里的男同學(xué)才敢在班里“大展身手”，他們甚至?xí)谙抡n時(shí)憑借自己高挑的身高用手觸碰還在旋轉(zhuǎn)著的風(fēng)扇。
安晴見(jiàn)狀，真想沖過(guò)去一跳試究竟，一米七的女生要是成功了，多么威風(fēng)！
可蘇曉涵對(duì)安晴悄悄話：“看看我們班后排在摸風(fēng)扇的男生們，好傻好幼稚呀！”
“啊......是吧是吧......哈哈?！?p> “幸好自己忍住了。剛開(kāi)學(xué)還是給大家留個(gè)好印象吧。沒(méi)關(guān)系，早晚我們會(huì)變成好哥們兒的?！卑睬邕@樣想著。