第三十一章 高考抗議開始
連續(xù)幾年針對悟性值的傾向性選拔。
終于在無數(shù)中學老師學生家長的怨聲載道中迎來了反抗。
“這是什么破試卷啊，老師都不知道該怎么教。”
“悟性值，這個傻玩意我們孩子能學會嘛，真是耽誤人?！?p> “隔壁學校好像教的不錯，可我們老師還是讓我們刷題死背?！?p> 盡管設計高中教學方案的專家們已經(jīng)盡了力。
針對不同天賦的學生實行了還算是有梯度的考核標準。
...
連續(xù)幾年針對悟性值的傾向性選拔。
終于在無數(shù)中學老師學生家長的怨聲載道中迎來了反抗。
“這是什么破試卷啊，老師都不知道該怎么教。”
“悟性值，這個傻玩意我們孩子能學會嘛，真是耽誤人?！?p> “隔壁學校好像教的不錯，可我們老師還是讓我們刷題死背?！?p> 盡管設計高中教學方案的專家們已經(jīng)盡了力。
針對不同天賦的學生實行了還算是有梯度的考核標準。
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