或許是高中三年不斷的題量練習，阿琳作為年級第一的“老顧客”好像缺失了“戀愛”這根腦回路。但是，阿琳在大學好像喜歡上了一個人。
那晚九點半，公教樓照常熄燈。阿琳剛步入大學還不了解學校的作息時間。剛收拾完書包，就發(fā)現(xiàn)燈熄了。她不怕黑，因為高中三年，她都是最后一個回宿舍的，早習慣了。她打開手機手電筒，摸黑著下樓。樓上咚咚著的腳步聲是另一個女生，急促的腳步聲印證了“她很怕黑”的事實，盡管她也打開了手電筒。
“同學，要不我們一起走吧！”阿琳的這句話就像是這個女生的救贖，在黑暗里拉了她一把。于是女生從五樓急促的下到二樓和阿琳手牽手走出了這個黑暗的公教樓。
“謝謝你，同學！我叫李穎。你…叫什么名字啊?！迸π叩膯柕?。
“我叫萬琳，叫我阿琳就好！”
“好嘞！”
其實女生之間的友誼很好建立，而且越簡單的友誼，越難分開。
———于是
阿琳，學校新開了一家水果店，咱一起去看看可好？
阿琳，今天我打網(wǎng)球摔到腿了，好疼啊啊啊啊…
阿琳，我想吃冰激淋了，不，應該是冰激琳哈哈哈哈哈
阿琳，我好想你
———于是
小穎，當然可以，除非你請我吃芭樂嘿嘿嘿嘿
小穎，我馬上到，你先別弄傷口，我?guī)е凭图啿紒砹?p> 小穎，我可拒絕諧音梗哦，不過我還是買了兩個冰激琳哈哈哈哈
小穎，快把你宿舍門打開看看
……
小穎和阿琳的微信對話，如此簡單，又如此不簡單。
小但是“好景不長”，小穎喜歡上了隔壁班的一個吉他手，染著燦亮黃色的頭發(fā)，一把紅黑相間的電吉他，和小穎一樣同樣喜歡著“康士坦的變化球”這個樂隊，更同樣喜歡樂隊的一首歌曲《擱淺的人》。
阿琳與小穎并不因此疏遠，只是其中有點點小問題，不是“吉他手”的問題，好像是“占有欲”的問題。
一天，小穎主動向“吉他手”表白了，其實她自己也不知道是不是表白。她對吉他手說：“小羅，我很欣賞你的才華，尤其仰慕你身上灑脫的調(diào)調(diào)，無所謂的人生，如同《擱淺的人》里的歌詞一般，我以為沒人會懂我的狀態(tài)。我想和你在一起，在一起做音樂，可以嗎？”
“吉他手”愣住了，但還是答應了他，只有他自己知道，其實他根本不喜歡小穎，而是因為和自己女友分手后的寂寞空虛。
第二天，小穎和“吉他手”一起玩著滑板，在校園里碰到了阿琳，小穎才想起和阿琳說她談戀愛了。
微信里，小穎收到一條訊息。
“小穎，我準備請假出去旅游一段時間，你要好好照顧自己哦?！?p> 小穎正生氣阿琳為什么不跟她商量一下就走了。接著連續(xù)一年，阿琳都沒有理小穎。“吉他手”和小穎當然早已分手。直到小穎有天翻筆記本的時候翻到一個小盒子。是粉色的，里面有個帶屏幕的小熊和三根熒光棒。日期寫著2018.4.26。是小穎向“吉他手”表白的前兩天。她打開小熊背后的開關。
“你好，小穎，我是超愛吃芭樂的阿琳，有什么要對我說的盡管說嘿嘿”，小熊發(fā)出聲音。
小穎聽完哭了，她也明白旁邊為什么是三根熒光棒。
“我想要阿琳回來…..”小穎哭訴道。
“那你去公教樓門前的紅色自行車旁邊的墻上看看，那里有你要的東西?！?p> 小穎震驚這個小熊居然能和自己對話并且飛奔到小熊說的地址，看到了墻上隱約的字跡：小穎，我想一直陪著你，原諒我不敢親口說出那句我愛你，但是一堵墻就是一堵思念，用諧音梗來說，我想讓你一睹思念。
小穎哭了，她嗚咽著喊著阿琳的名字。
大四畢業(yè)了，阿琳依然沒有和小穎說一句話，盡管對話框中已經(jīng)無數(shù)次出現(xiàn)：回來，對不起，愛….等字眼。她們從此似乎分道揚鑣。阿琳去了一家軟件公司工作，后來又辭職自己創(chuàng)業(yè)開了一家酒吧。小穎當了會計，每天加班，時常錯過公交車，但一直準備著一個超亮手電筒。
那天恰好是愚人節(jié)，小穎換上便衣，想像年輕時候一樣瘋狂一把，走進一家酒吧準備叫駐唱歌手彈一首《擱淺的人》。突然音樂響起，正是那首《擱淺的人》。那個聲音很熟悉，但模樣又很陌生?！奥楸缘娜松晳T我自己很爛啊，麻痹的人生習慣痛苦的關系，但是我又習慣和那個人在一起”。
萬琳也染了一頭亮黃色的頭發(fā)，不過瞳孔沒以前那么明亮了，她唱完便抽著煙和另一堆男生說笑。李穎認出了她。以前滿腦子理科，不會化妝，不會戀愛，也不怕黑。李穎準備跟著他們?nèi)ズ笈_找萬琳打聲招呼。萬琳換好衣服出來，黑漆漆的后臺，萬琳和李穎對視了，就像當年他們在樓道第一次相遇。萬琳換好的衣服是一身溫柔的淡藍色長裙。李穎拖著疲憊的身軀，臉上皺紋滿面，與看著精氣十足的萬琳形成對比。
“阿琳！阿琳！”李穎提高音量道?！拔蚁氤员ち芰恕?，接著又放低了聲音。
“我買了兩個…..你要什么口味?！?p> 是的，她們擁抱了。
“媽媽，我想吃芭樂！媽媽，我想吃芭樂！”
“好好好，待會兒給你買?！?p> 其實不管是阿琳的孩子還是小穎的，熒光棒都快過期了。