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龍族之路明非的封王之路

第五章.當(dāng)場社死

  陳雯雯安安靜靜地坐回自己的座位,并未注意到最后排看書的路明非,不然也會驚訝。

  但也僅限于驚訝。

  蘇曉檣此時的心情異常矛盾,既好奇路明非在做什么,卻又礙于面子不想去看。

  左邊是一只迷你小惡魔的低語:“想看就看唄,難道有人敢對你說三道四?”

  右邊是理智的小天使在勸告:“你可是驕傲的小天女??!千萬不要自折身段去看你的小冤家,那樣可不符合你的性格。”

  糾結(jié)中,上課鈴響了。

  見鬼,婆婆媽媽可不是我的作風(fēng),我今天是怎么了?

  蘇曉檣覺得自己很奇怪。

  路明非收起書,從抽屜中拿出課本,掃視著讀了起來。

  他剛剛看《埃達(dá)》的時候就發(fā)現(xiàn),過去自己覺得是天書一樣的東西,現(xiàn)在竟然一看就懂,而且還能迅速記下。

  他明白這是因為他的精神屬性高達(dá)150的原因。

  所以路明非覺得自己以后學(xué)習(xí)成績會直線飆升,起碼過平均分吧。

  現(xiàn)在臨近期末考試,整個學(xué)期的課程都已上完,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,老師們進(jìn)門就是一句自己復(fù)習(xí),有不懂的來問我。

  路明非也樂得如此,以前是因為他可以盡情發(fā)呆,現(xiàn)在是可以自己自習(xí),不讓老師影響他的學(xué)習(xí)效率。

  他已經(jīng)決定了,在不影響他星際水平的情況下盡量提升學(xué)習(xí)成績。

  嗯?為什么不是在不影響學(xué)習(xí)的情況下盡量提升星際水平?沒搞錯吧,學(xué)習(xí)哪有星際有趣。

  當(dāng)然啦,并非他玩物喪志,而是他以前看不到希望,每天渾渾噩噩,確實有一點玩游戲來麻痹自己混日子的感覺。

  空間的出現(xiàn)將他一片漆黑的世界照亮,照亮學(xué)習(xí)之路,打開了新世界的大門,在已經(jīng)登頂?shù)纳椒迳显俑咭徊健?p>  嬸嬸總是將清華北大復(fù)旦之類的名牌大學(xué)掛在嘴邊,他也不覺得自己辛苦學(xué)習(xí)能有一條出路,既然他游戲天賦好,為什么不可以在畢業(yè)后去打職業(yè)比賽?

  三百六十行行行出狀元,他在學(xué)習(xí)路上走不通憑什么不能掉頭去走另一條路?

  他不是沒和嬸嬸說過,在中考后他就和嬸嬸說過一次,但嬸嬸認(rèn)為這是邪魔歪道沒有前途給他一口回絕了,還讓他去讀全市最好的仕蘭中學(xué),說什么這里有良好的學(xué)習(xí)氛圍,一定能讓他迷途知返。

  可是嬸嬸啊,你知道嗎,我初中成績就是中等,不上不下的那種,你讓我來仕蘭不是在為我謀出路,而是在毀了我呀。

  一只丑小鴨進(jìn)入天鵝群,能抬得起頭嗎?你們走你們的陽光道,我過我的獨木橋不好嗎?

  全市最好的高中,他一不上不下的普通人能站得起來?真是笑話!

  原本居中的他入學(xué)測試直接全校墊底,為人恥笑,丟盡臉面,將他僅存的自尊心寸寸踏滅,只能借游戲?qū)ふ易孕?,重拾信心,可是他僅存的自信還被指責(zé)為“不務(wù)正業(yè)”“邪魔外道”,沒當(dāng)場自閉黑化就算不錯了,還要他在天鵝群里出人頭地?

  求求您二老考慮考慮你侄兒的實際情況吧,最好的不一定是適合我的,適合的比最好的更好?。?p>  況且叔叔和嬸嬸從來不會鼓勵他給他自信,只會指責(zé)他不夠努力,愛玩游戲,心思不花在學(xué)習(xí)上,認(rèn)為成績不好就是他不夠努力。

  可是啊,我何曾沒有努力過?只是你們一次次地否認(rèn)深深打擊到了我??!讓我不敢再努力了?。?p>  我需要的是鼓勵,是自信,是肯定,而不是所謂的良好的學(xué)習(xí)氛圍,而不是什么“不懂事,就是愛玩”“將你打游戲的時間話一半在學(xué)習(xí)上也不至于這么差”“看看別人家孩子,多努力?。磕隳??整天就知道玩玩玩”。

  你們越是逼我,我越是不接受,就越愛玩,就越想在高壓的環(huán)境尋找心靈的港灣,逃避現(xiàn)實。

  逆反心理就逆反心理吧,仕蘭廢人就仕蘭廢人吧,無所謂了。

  原本他是這么想的,在灰暗毫無波瀾的世界里混吃混喝等死,渾渾噩噩地度日,看不到未來的希望在哪。

  直到空間的出現(xiàn),告訴他是世界大BOSS中的世界大BOSS,擁有君王的潛力,將他身上的枷鎖撕碎,激發(fā)他的潛力,使他這只丑小鴨搖身一變成為小哥斯拉。

  文藝點說,空間就是他黑暗世界中明亮的光,指引他前進(jìn)的方向,照亮他布滿迷霧的未來,最終將他帶離黑暗,步進(jìn)光明,這大概就是救贖吧。

  路明非看著課本傻笑起來。

  老師眉頭一挑,手指如風(fēng),抓起一根粉筆頭就穩(wěn)當(dāng)當(dāng)砸在了路明非額頭上,留下一個小白點,“路明非,好好上課,你自己不想學(xué)也別影響到別人!”

  大部分人對此習(xí)以為常,誰人不知仕蘭廢人路明非的名號,繼續(xù)自做自事,只有蘇曉檣心中暗喜,借機回頭看了一眼。

  路明非那家伙也沒去整容啊,臉還是那張臉,帶著賤兮兮的笑容……真是神了,楚師兄也不過如此吧。

  “明明我沒影響到別人,是你搞出動靜來的,要不是你那么大聲吼了聲誰會受我影響……”路明非小聲說了一句,繼續(xù)看自己的書去了,也沒太在意。

  老師見路明非竟然不發(fā)呆而是老老實實看書不由有些意外,腳步輕輕的來到路明非身后,也沒見他課本下面藏著課外書,是真的在認(rèn)真看書。

  今兒個太陽是從西邊出來了不成?路明非這家伙也會認(rèn)真看書?真是奇了怪了。

  繞著路明非走了好幾圈,老師沒有發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡,這才悻悻離去,一路上見鬼一樣時不時回頭打量他,這小子真的迷途知返了?

  是經(jīng)歷啥大起大落了?看透了?

  現(xiàn)在走上正道也不算晚,離高考還有兩年,努力趕趕還是能追上來的,但是這學(xué)期期末恐怕就有點臨時抱佛腳了,要是這小子努力了一段時間發(fā)現(xiàn)沒有什么明顯的效果就放棄了的話豈不是又要墮落……不行不行,我得去開導(dǎo)一下。

  要知道學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,須得一步一步的前進(jìn),不要妄想一步登天。

  “路明非,跟我出來一下。”老師輕輕推開教室門,率先走了出去,眼神示意路明非快點跟上。

  路明非有些摸不著頭腦,不至于吧,我就笑了兩聲你又要把我拉出去單獨訓(xùn)話?您平時這么小家子氣的嗎?

  迷迷糊糊地走出教室,路明非對上了老師熾熱的目光。

  見鬼,我又不是香噴噴的烤肉,你用這樣的目光盯著我干嘛?我是能吃還是咋地?

  “路明非啊,這學(xué)海無涯苦作舟,你現(xiàn)在能夠靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)老師心里是無比欣慰的,但是你要知道學(xué)習(xí)的大山不是那么容易就能攀登的,你現(xiàn)在才開始努力對于高考而言不算晚,但要是你發(fā)現(xiàn)你這段時間努力后期末成績不理想也不要氣餒。”

  老師拍拍路明非的肩膀,繼續(xù)苦口婆心說:“學(xué)習(xí)是一個積累知識、提升自己的過程,是一點點積累的,考試只是一個檢驗學(xué)識的手段,成績只是具體表現(xiàn),成績不理想的話你可千萬不要輕言放棄,因為它無法代表你的全部學(xué)識,也不能全盤否認(rèn)你的努力,你要有信心,這次期末提升幾分,等放暑假了補補課,下學(xué)期摸底考試再提升幾分……如此積累,我相信你在高考一定能取得理想的成績,考上理想的大學(xué),加油!”

  老師緊握了拳頭,一幅人生導(dǎo)師的光輝形象。

  雖然不知道老師從哪看出他會因為期末成績不理想而放棄努力,但這并不妨礙他有所感動,終于有人認(rèn)可我了!我總算不再是被世界拋棄的孩子了!好耶!

  路明非拍拍胸膛,大聲道:“老師你放心,我是不會再輕易頹廢的,我不能辜負(fù)父母對我的期望,不能辜負(fù)大家對我的期望,我一定會好好努力的!”

  “知錯能改就是好孩子,不錯不錯——對了,你是不是喜歡陳雯雯?”老師壓低了聲音,四處打量著,發(fā)現(xiàn)教室里的學(xué)生都在悶頭復(fù)習(xí)后松了一口。

  你這做賊一樣的架勢是怎么回事?還有,連老師你都知道這破事了,那全班……開什么玩笑,就我被蒙在鼓里,一直以為我是暗戀?

  真是太草了!

  路明非的嘴巴張成了“O”字型,當(dāng)場社會性死亡,隨后恨不得找條地縫鉆出去,真特么沒法待了,我不要面子的嗎?

  見路明非這表現(xiàn),老師瞬間就明白傳言是真的了,重重嘆了口氣,差點脫口而出“這孩子沒救了”,最后還是硬生生吞了下去,語重心長地說道:“老師我是過來人,知道你們小年輕心里想的什么,我以一個過來人的身份告訴你,你現(xiàn)在主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),不要管這些亂七八糟的,女人只會影響你學(xué)習(xí)的效率,而且……”

  老師最后那句話沒說出口,他想說的是“就你這熊樣陳雯雯瞎了眼才會看上你”,但想著路明非好不容易才建立了一點自尊心,開始努力學(xué)習(xí),不想過度打擊他,于是止住了,改口為:“而且你還小,有足夠的時間,可以等大學(xué)再談戀愛,何況天涯何處無芳草,干嘛一定要在一顆歪脖子樹上吊死呢?你現(xiàn)在一心一意搞學(xué)習(xí)就好了?!?p>  “是~”路明非顫顫巍巍地答應(yīng)著,一瞬間就失去了力量,渾渾噩噩地走回了座位。

  這種感覺啊,就像是信仰崩塌,信念潰散,心里的光明被黑暗籠罩,甚至是抹去,是源自內(nèi)心的失落感。

  老師知道他需要一點時間接受,也沒有去管他,想著過段時間再找他談?wù)?,現(xiàn)在讓他稍微冷靜一下吧。

  

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