更加瘋魔的董樂(lè)怡
替許老師的代課老師除了擔(dān)任十二班的班主任外，還同時(shí)擔(dān)任幾個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
陸行謹(jǐn)除了覺(jué)得徐銘澤這個(gè)人周身的氣場(chǎng)有些怪異之外，他的教學(xué)水平還能稱得上不錯(cuò)。他平時(shí)難得聽課，這次倒是老老實(shí)實(shí)地把徐銘澤的每句話都聽了進(jìn)去。
“班長(zhǎng)同學(xué)，下課到我辦公室來(lái)一下。”
徐銘澤的臉上仿佛永遠(yuǎn)都掛著一絲似有若無(wú)的微笑，搭配上他那張清秀干凈的臉，顯得有些放肆和邪魅。
陸行謹(jǐn)莫名不喜歡這個(gè)新來(lái)的老師，雖然他到目前的行為都沒(méi)有什么出格的地方，但總覺(jué)得他整個(gè)人都透著一股邪氣。
陸行謹(jǐn)沒(méi)多做停留，直接跟在徐銘澤身后走出教室。徐銘澤余光瞥見陸行謹(jǐn)，右手往鼻梁上推了推眼鏡，打了個(gè)手勢(shì)讓他走到身邊來(lái)。
陸行謹(jǐn)愣了愣，但還是加緊幾步走過(guò)去。
徐銘澤十分自然地?cái)堖^(guò)陸行謹(jǐn)?shù)募绨?，拍了拍他的背，哥倆好似的語(yǔ)氣，說(shuō)了句莫名其妙地話。
“嘖，身材不錯(cuò)。”
陸行謹(jǐn)：“……”
陸行謹(jǐn)身體僵了一瞬，這哥們，不會(huì)有啥特殊的癖好吧？
兩人一路勾肩搭背走到辦公室之后，徐銘澤回到工位上，讓陸行謹(jǐn)自己找了個(gè)椅子在他對(duì)面坐下來(lái)。
“老師找你沒(méi)有別的事情，正好最后一節(jié)是自習(xí)，想跟你了解一下林澈的情況。”
陸行謹(jǐn)一時(shí)摸不準(zhǔn)徐銘澤的意圖，只好配合著點(diǎn)頭，好的，老師。”
徐銘澤摸了摸自己的下巴，仿佛在斟酌著用詞，“這次的分班考，林澈同學(xué)的成績(jī)是全校墊底的?！?p> “我接手這個(gè)班級(jí)之前，許老師雖然給我打過(guò)預(yù)防針，但四科總分24分的成績(jī)，是我無(wú)論如何也沒(méi)有料想到的?！?p> 陸行謹(jǐn)不知道該說(shuō)什么，便只好一直默不作聲，聽徐銘澤的話。
“聽說(shuō)林澈同學(xué)轉(zhuǎn)到藤山一中只是借讀，但本著教書育人的職責(zé)，我還是想聽聽她轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的這段期間，大家對(duì)林澈有什么評(píng)價(jià)？“
徐銘澤自認(rèn)為這招高明，了解林澈的性格和處事風(fēng)格，并不在他的任務(wù)之內(nèi)，他只是單純地自己感興趣，想看看這個(gè)名滿京城的小霸王，在完全陌生的面前，到底是怎樣一幅做派。
陸行謹(jǐn)留了個(gè)心眼，從對(duì)方發(fā)著光的眼睛里，他看到了一種窺視欲，他斷定，這個(gè)新來(lái)的老師根本不是抱著關(guān)心學(xué)生的原則，而是必定有其他的目的。
雖然當(dāng)前還并不清楚這個(gè)人的目的是什么但陸行謹(jǐn)已經(jīng)將她歸到了敵人一類里。
“老師，成績(jī)跟大家對(duì)林澈的評(píng)價(jià)，好像并沒(méi)有什么直接的關(guān)系吧？”
陸行謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度并不強(qiáng)硬，而是一種公事公辦的語(yǔ)調(diào)，讓徐銘澤找不到任何破綻，反而會(huì)察覺(jué)到自己的唐突和不妥。
即使這樣被學(xué)生質(zhì)疑，徐銘澤臉上完全看不出緊張或者尷尬的神色，他的眉眼坦然，整個(gè)身體處于放松狀態(tài)，說(shuō)出口的語(yǔ)氣也并不冷人不舒服。
“自然是有關(guān)系的，我要知道林澈同學(xué)考試的成績(jī)這么差，到底是因?yàn)槠綍r(shí)不努力學(xué)習(xí)，把心思放在別的事情上，還是因?yàn)楦瑢W(xué)們的關(guān)系不好，從而產(chǎn)生了一種厭學(xué)的情緒？”
說(shuō)到這里，陸行謹(jǐn)突然想起林澈桌子上原本擺著的幾本漫畫書，他幫林澈收起來(lái)的時(shí)候正好有人在旁邊打鬧，一不小心碰掉了其中一本，講的內(nèi)容雖然是高中男生女生的言情故事，但上面密密麻麻地被林澈用黑色簽字筆劃滿了看不懂的符號(hào)。
怪不得一上課林澈就用胳膊把下巴埋起來(lái)，趴在桌子上拿著筆寫寫畫畫，他本來(lái)以為林澈是在漫畫書上畫畫，現(xiàn)在看來(lái)，這應(yīng)該是一種特殊的符號(hào)或者暗語(yǔ)。
可隨隨便便寫在漫畫書上，難道是在練習(xí)？
陸行謹(jǐn)過(guò)目不忘的本事，讓他在見到這種文字的第一刻起就在腦海里搜尋是否曾經(jīng)有見過(guò)類似的。
但最終結(jié)果是，未曾。
陸行謹(jǐn)雖然在分神想別的，但一直在聽徐銘澤講話，等對(duì)方把話說(shuō)完，他才不緊不慢地反駁道，“林澈同學(xué)待人謙和禮貌，在班級(jí)里人緣很好，大家都很喜歡她。”
“可我聽說(shuō)，林澈同學(xué)跟一班的董樂(lè)怡同學(xué)似乎有些矛盾，你說(shuō)會(huì)不會(huì)有其中的原因……”
陸行謹(jǐn)打斷他，“老師，這是林澈同學(xué)的私事，而且我們兩個(gè)大男人，在辦公室討論女生，是不是不太紳士？”
徐銘澤一時(shí)竟然想不出什么話來(lái)反駁，他饒有興味地看著面前這個(gè)男生，態(tài)度雖然不卑不亢地，但他身上似乎天生就帶有一種睥睨蕓蕓眾生的氣質(zhì)。
除了林澈，他竟然開始對(duì)另外一個(gè)男生感興趣起來(lái)了。
兩人幾乎聊了整整一節(jié)課，徐銘澤非但覺(jué)得并沒(méi)有套出什么有用的信息，反而處處都被陸行謹(jǐn)帶著走，這讓他有一瞬間懷疑人生。
這個(gè)陸行謹(jǐn)，真的只有十八歲嗎？
陸行謹(jǐn)回到教室沒(méi)坐幾分鐘，就到了放學(xué)的時(shí)間。今天董樂(lè)怡也沒(méi)放過(guò)騷擾他的機(jī)會(huì)，也不打聲招呼，一個(gè)外班的徑直就往十二班教室里走。
十二班的其他學(xué)生都是敢怒不敢言，他們都是普通家庭的孩子，根本沒(méi)有底氣跟董樂(lè)怡叫板。
“陸老師，前幾天欠我的時(shí)間，今天有空補(bǔ)回來(lái)嗎？”
董樂(lè)怡一改平日里淑女的做派，滿身的戾氣，連說(shuō)話的語(yǔ)氣都沖了不少。
“可以?！标懶兄?jǐn)問(wèn)，“你想做什么？”
“沒(méi)別的事，”董樂(lè)怡笑著說(shuō)，“就是想跟你一起放學(xué)，順便……”
她頓了頓，覺(jué)得已經(jīng)吊足了對(duì)方胃口之后，才拖著長(zhǎng)聲調(diào)緩緩開口，“帶你看一場(chǎng)好戲?！?p> 陸行謹(jǐn)對(duì)董樂(lè)怡口中的“好戲”并沒(méi)有絲毫的興趣，他陰沉著一張臉，以極快的速度收拾好書包，然后往教室外走。
董樂(lè)怡跟在他身后，今天出奇地沒(méi)再跟對(duì)方多說(shuō)話，甚至連陸行謹(jǐn)都有一種錯(cuò)覺(jué)。
難道她覺(jué)悟了？
然而事實(shí)證明，董樂(lè)怡并沒(méi)有覺(jué)悟相反，她變得更加瘋魔了。