第四十九章暴雨前的寧?kù)o-_-#
杜衡詫異地看著她，然后把書合上了。
“你有什么事兒?jiǎn)?？?p> 黃丁香說(shuō)：“我沒(méi)什么事，只是看你可能有事兒，如果有什么煩心事的話，一定不要憋在心里，請(qǐng)向朋友傾訴煩惱。”
杜衡冷笑說(shuō)：“哦，你是說(shuō)班長(zhǎng)去世的消息啊，不用擔(dān)心我沒(méi)那么重情義，我傷心純粹是因?yàn)檫@本書太好看了，我和班長(zhǎng)只是表面朋友而已。你該不會(huì)以為，我當(dāng)真不知道他耍的什么手段嗎？”
“什么意思？”
杜衡說(shuō)道：“切，他在背后造我的謠，把我當(dāng)傻子看待，我其實(shí)也不想搭理他的，只是覺(jué)得沒(méi)必要而已，以后的路還長(zhǎng)著呢，強(qiáng)者總是習(xí)慣于孤獨(dú)。但是他罪不至死，而且死因多少和我有點(diǎn)聯(lián)系?！?p> 黃丁香嚇出一身冷汗，顫抖地問(wèn)道：“你該不會(huì)把他給咔嚓了吧？”
杜衡平淡地說(shuō)：“你在想什么呢？尸檢報(bào)告不是說(shuō)明他死于心臟病嗎？不過(guò)他的死亡，倒是意外地給了我一個(gè)驚喜，看樣子又找到一個(gè)線索了。”
黃丁香好奇地問(wèn)：“線索，你在調(diào)查什么嗎？”
“哈哈，還記得我上次和你說(shuō)的那個(gè)失蹤的女孩嗎？對(duì)和她沒(méi)有任何關(guān)系?！?p> 杜衡說(shuō)了一番莫名其妙的話。
“什么意思？能麻煩你講清楚點(diǎn)嗎？”
杜衡從課桌里又拿出了一本課外書，不再搭理她了。
黃丁香忽然發(fā)現(xiàn)杜衡這個(gè)人很奇怪。
明明被大家孤立了，卻又覺(jué)得無(wú)所謂，而且戰(zhàn)力很強(qiáng)，智力也不錯(cuò)，長(zhǎng)得又帥氣，能力那么優(yōu)秀，卻又不愛(ài)逞風(fēng)頭。
明明應(yīng)該是個(gè)受歡迎的角色，卻被大家排擠，時(shí)不時(shí)地會(huì)抽風(fēng)，也被周圍的同學(xué)當(dāng)作一件很正常的事。
黃丁香覺(jué)得不正常，太不正常了。
杜衡想起那位伙伴也是覺(jué)得尤為可惜，雖然是虛情假意卻讓心中感覺(jué)溫暖，如今就這樣死了，還真讓人不適應(yīng)啊。
接下來(lái)上課的一段時(shí)間，老師們都默契的沒(méi)有提起班長(zhǎng)的名字，怕引得大家傷心干擾上課時(shí)的精神。
終于，熬到了杜衡最喜歡的語(yǔ)文課了。
白蘇站在講臺(tái)上，說(shuō)道：“把試卷翻到《談生命》這一題。開(kāi)頭作者說(shuō)，我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么……”
她又發(fā)出提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生命到底是什么？這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用和意義又是什么？有同學(xué)知道嗎？”
杜衡回頭看了一眼人群，他們都保持著謙遜的沉默。
白蘇看著沉默的人群，感覺(jué)今天有點(diǎn)不對(duì)勁，大概是班長(zhǎng)去世的消息，讓大家內(nèi)心都有些沉重。
她笑著說(shuō)：“真的沒(méi)有人知道答案嗎？那我提醒一下哦，答案就在原文中，動(dòng)用你們的靈活的小腦瓜，配上一點(diǎn)自己的意見(jiàn)，就能創(chuàng)造奇妙的答案了?！?p> 語(yǔ)文課代表緊鎖著眉頭，不斷用眼睛掃描著原文，決定了好一會(huì)兒，把手舉了起來(lái)，然后又害怕地縮了回去。
杜衡就勉為其難地舉起了手。
“第一問(wèn)，用原文來(lái)解答是，生命像向東流的一江春水，生命又像一棵小樹(shù)。第二問(wèn)，生命誕生于自然，最終又回歸自然，是戰(zhàn)勝困難、享受歡樂(lè)、不停頓地前進(jìn)、去爭(zhēng)取成功的過(guò)程……這兩個(gè)恰到好處的比喻，能于極小中獨(dú)見(jiàn)其大，把一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題，闡釋得深入淺出，形象生動(dòng)?！?p> 白蘇無(wú)奈地說(shuō)道：“回答的很不錯(cuò)，你深刻體會(huì)到了作者的內(nèi)心。不過(guò)你能不能不要那么熱情，把答題的機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)呀，上課的時(shí)候我已經(jīng)提了五個(gè)問(wèn)題了，全都被你搶答完了?！?p> 杜衡嘆了一口氣回復(fù)道：“老師你知道講相聲的，為什么要配一個(gè)逗哏，一個(gè)捧哏？就是怕那些觀眾們不給面子，于是要陷入自問(wèn)自答的尷尬境地，咱班上少了倆人啦，這只能我這個(gè)頂梁柱扛上來(lái)呀，學(xué)習(xí)委員天天擱那發(fā)呆，語(yǔ)文科代表膽子又小?！?p> 其他同學(xué)多少有些不屑一顧，但不可否認(rèn)的是，杜衡的答案的確很完美，他的心與作者聯(lián)通在一塊兒。
不過(guò)有同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不對(duì)勁的地方。
“嘶，咱們班上不是就走了一個(gè)人嗎？”
“杜衡上次不是還說(shuō)，有個(gè)叫劉藍(lán)蝶的白發(fā)女生嗎？加一塊就是兩個(gè)人啦，嘖嘖，我有點(diǎn)毛骨悚然啊?！?p> “完了，我感覺(jué)班級(jí)里到處都是這兩位的身影了?！?p> ……
白蘇皺著眉頭說(shuō)道：“講夠了嗎？沒(méi)講夠要不上來(lái)講啊，我讓你們講一節(jié)課，講到放學(xué)，是你們上課還是我上課呀？逼逼叨叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就控制不住那張嘴唄，心里想法就那么多？
“孫澤漆特別是你，一上課就睡覺(jué)，一到吃飯的時(shí)候你跑得比誰(shuí)都積極，你來(lái)學(xué)校是干什么的？是來(lái)過(guò)日子的嗎？”
孫澤漆一臉無(wú)辜地看著老師，我才剛醒啊，你怎么又逮著我不放了？
其他同學(xué)都快憋不住笑了。
此處省略白蘇二十分鐘的雜談閑聊。
白蘇講課是沒(méi)問(wèn)題的，唯一讓人煩的地方就是話特別多。
白蘇感覺(jué)心情舒暢了點(diǎn)，繼續(xù)說(shuō)：
“好了，試卷講完了，就來(lái)講課吧，接下來(lái)就是文言文翻譯了，上次只講完了文言兩則第一則，我從星期五那天，就讓你們好好預(yù)習(xí)了第二則，你們應(yīng)該都寫好注釋了吧，要是答不上來(lái)的話，就別怪我不客氣了?！?p> 杜衡猛然間感覺(jué)情況不妙，星期五那天自己請(qǐng)假了。
周圍的同學(xué)都默契地把頭低了下去。
眼前這個(gè)情況答不上來(lái)，可能是要受罰的，比如抄課文，抄古詩(shī)。
白蘇微笑地說(shuō)：“杜衡麻煩你來(lái)開(kāi)個(gè)彩頭，這位‘冷門詩(shī)人’李清照的《聲聲慢》，由你來(lái)翻譯一遍吧？請(qǐng)你再表達(dá)一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感，讓老師看看你的語(yǔ)文功底，最近有沒(méi)有退步?！?p> 柳華心里高興啊，看到杜衡難受，比自己倒霉還爽。
牧冬之虎正在氣頭之上，就算你是她的得意門生，答不上來(lái)的話，肯定也是要被罰的，哪怕杜衡全文只抄一遍，自己都覺(jué)得值了。
周圍的其他同學(xué)，也覺(jué)得有些強(qiáng)人所難。
杜衡坦率地接受了自己的命運(yùn)。
本來(lái)已經(jīng)想低調(diào)點(diǎn)的，但是實(shí)力不允許啊，語(yǔ)文成績(jī)每次考第一，真以為是靠系統(tǒng)的嗎？
我就算沒(méi)學(xué)過(guò)這篇課文，文言文翻譯那不還手到擒來(lái)。
加上最近系統(tǒng)贈(zèng)予的屬性點(diǎn)，把智力又提高了一個(gè)檔位，讓他思考速度變得無(wú)比清晰快速。
基本上掃了一眼，就把課文的意思翻譯出來(lái)了。
“意思大概是，空空蕩蕩無(wú)主張，冷冷清清好凄涼……表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境，全詞一字一淚，風(fēng)格深沉凝重，哀婉凄苦，極富藝術(shù)感染力?！?p> 杜衡干凈利落地答了出來(lái)，毫無(wú)壓力，更重要的是語(yǔ)速清晰自然。
“唉，沒(méi)壓力啊老師，要不我兩篇課文都給你背一遍吧?！?p> 白蘇無(wú)奈地看了眼杜衡，又讓這小子裝了一把。
“不用了，你坐下吧。各位同學(xué)看到了什么叫做刻苦認(rèn)真，星期五那天杜衡沒(méi)來(lái)，依舊把兩篇課文背得滾瓜爛熟，更是對(duì)課文的理解深刻，咱們班現(xiàn)在有幾個(gè)人會(huì)背的呀，會(huì)的敢舉手嗎？
“希望各位同學(xué)向杜衡學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，早日把咱班的平均分再提高十分?！?p> 柳華呆住了，傻子竟是我自己？
不過(guò)他心里安慰到，自己英語(yǔ)比杜衡好，只要有一點(diǎn)比他強(qiáng)就開(kāi)心。
殊不知下次的英語(yǔ)考試，會(huì)花落誰(shuí)家。
不過(guò)就算答完了題，杜衡聽(tīng)著周圍的掌聲并不開(kāi)心。
這些題目太無(wú)聊了，太簡(jiǎn)單了，如果是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的話，倒是能讓人開(kāi)心一點(diǎn)，哪怕是在找人時(shí)，也要好好學(xué)習(xí)呀。
他現(xiàn)在只想早點(diǎn)兒放學(xué)，然后再去查監(jiān)控。
隱隱約約覺(jué)得文元之死，與劉藍(lán)蝶消失之謎，必然有所關(guān)聯(lián)。