第二十六章 我有一座冒險(xiǎn)屋？

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，距離一天被遺棄已經(jīng)過(guò)去十二年了。

　　這八年中，一天一直都生活在這所收養(yǎng)了他的學(xué)校中，而這個(gè)學(xué)校的名字叫做暮陽(yáng)中學(xué)。

　　當(dāng)初撿到一天的正是暮陽(yáng)中學(xué)的老校長(zhǎng)。

　　當(dāng)一天了解到這些的時(shí)候，他就已經(jīng)知道這是什么世界了。

　　《我有一座冒險(xiǎn)屋》，一本很火的靈異驚悚類小說(shuō)，一天在第一世的時(shí)候也曾看過(guò)這本書。

　　具體細(xì)節(jié)一天已經(jīng)忘了，但還記得大致的世界觀設(shè)定。

　　其實(shí)設(shè)定并不復(fù)雜，這個(gè)世界表面上就是一個(gè)普普通通的現(xiàn)代世界，只是世界的陰影中，存在著一些鬼怪。

　　大部分鬼怪其實(shí)都無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)世界造成什么影響，只有紅衣級(jí)別及以上的存在可以較大的影響現(xiàn)實(shí)。（不知道的話可以參考上章作家的話）

　　另外就是這個(gè)世界存在一種門，只有在一個(gè)人極度絕望的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)，一旦推開門，就會(huì)成為紅衣厲鬼。

　　門后的世界則是由推門人心中世界的具化存在，推門人在自己的門后戰(zhàn)斗力也會(huì)大增。

　　除此之外，門后的世界中還有血城和黑霧，如果說(shuō)黑霧是人心中絕望和負(fù)面情緒的凝結(jié)和化身，那血城就是黑霧之中的避風(fēng)港了，其存在的目的就是拯救那些心中還存有一絲希望的人。

　　其實(shí)在了解到這個(gè)世界之后，一天是松了口氣的。

　　因?yàn)檫@個(gè)世界算是低武世界，以科技為主，至于那些鬼怪，他在只狼的世界中又不是沒見過(guò)，一點(diǎn)也不怕。

　　而且隨著一天的漸漸長(zhǎng)大，他發(fā)現(xiàn)自己的體質(zhì)也在以一種詭異的速度強(qiáng)大著。

　　現(xiàn)在他才十二歲，開學(xué)后才上初中，但他感覺自己的體質(zhì)已經(jīng)不比之前在只狼世界弱了。

　　當(dāng)然，這里說(shuō)的體質(zhì)只包括力量和敏捷程度，他的外表看上去還是一個(gè)十二歲的小孩子。

　　這一點(diǎn)讓一天的心中有些疑惑，猜測(cè)這應(yīng)該就是自己的能力，或者說(shuō)金手指了。

　　這十二年中，一天其實(shí)還算比較低調(diào)，平時(shí)也是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，主要是在他眼中，那些同齡人都是一群不成熟的小屁孩，根本沒什么好聊的。

　　一天每天的生活就是看書，看各種各樣的書，到現(xiàn)在，暮陽(yáng)中學(xué)老校長(zhǎng)辦公室的那些藏書基本上都被一天看完了。

　　而唯一能讓一天主動(dòng)交流的人，也只有這個(gè)老校長(zhǎng)。

　　在一天眼中，老校長(zhǎng)不僅是他的救命恩人，也是一個(gè)內(nèi)心善良且學(xué)識(shí)淵博的人，似乎在原著劇情中也是個(gè)關(guān)鍵角色。

　　當(dāng)然，一天每次考試也都是班上的最高分，尤其是數(shù)學(xué)，基本上就沒有低于滿分過(guò)。

　　一天第一世在學(xué)習(xí)中就是個(gè)學(xué)霸，是開始工作之后才漸漸墮落的，現(xiàn)在他重讀小學(xué)，成績(jī)自然不會(huì)差。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異倒是讓一天的老師對(duì)一天有些重視，只是一天班上的那些同學(xué)就不一樣了，都有些孤立一天。

　　一天自己本身并不在意，他巴不得那些人孤立自己，只是老校長(zhǎng)有些擔(dān)心一天，不止一次勸說(shuō)一天多參與同學(xué)間的社交。

　　然而一天毫不在意，就這么一直度過(guò)了整個(gè)小學(xué)六年，到最后連班上的人都認(rèn)不齊全。

　　今天是一天進(jìn)入初中的第一天，暮陽(yáng)中學(xué)作為一所福利性質(zhì)的學(xué)校，收養(yǎng)了很多因各種原因?qū)е碌墓聝?，所以初中有一整個(gè)班都是這些被收養(yǎng)的孩子。

　　其中也包括了一天，而除了一天以外，這個(gè)班上還有24人，都是老校長(zhǎng)收留的孩子。

　　了解原著劇情的一天知道，不出意外的話，這24人最終都會(huì)死在學(xué)校里，而暮陽(yáng)中學(xué)也會(huì)變成一個(gè)恐怖場(chǎng)景。

　　不過(guò)既然一天來(lái)到了這里，那自然會(huì)盡力避免這件事發(fā)生了。

　　一天坐在教室的角落中，不斷回憶著原著的劇情。

　　可惜，實(shí)在是太久遠(yuǎn)了，一天根本想不起原劇情中暮陽(yáng)中學(xué)到底發(fā)生了哪些事，只是依稀記得一個(gè)重要角色出現(xiàn)在這里，好像是叫做范郁。

　　“范郁......是暮陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生嗎？”

　　一天腦中思考的同時(shí)，前面的講臺(tái)上，他們的中學(xué)老師也在做著自我介紹。

　　同學(xué)不用介紹了，因?yàn)榇蠹叶际菑男【蜕钤趯W(xué)校中的，已經(jīng)非常熟悉了，一天除外。

　　而此時(shí)，一個(gè)男老師走上臺(tái)，自我介紹道：“大家好，我姓范，是大家接下來(lái)三年的體育老師，各位可以叫我范老師......”

　　他介紹完后，臺(tái)下的學(xué)生們都一起喊道：“范老師好！”

　　而角落中的一天也把目光轉(zhuǎn)向了他。

　　一天此刻終于想起來(lái)了，范郁并不是暮陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生，而是暮陽(yáng)中學(xué)一個(gè)老師的兒子，和父親一起住在學(xué)校而已。

　　而眼前這個(gè)范老師，八成就是范郁的父親了。

　　他可不是什么好東西，可以說(shuō)暮陽(yáng)中學(xué)變成恐怖場(chǎng)景他要負(fù)一半以上的責(zé)任。

　　一天眼神冷漠的看著臺(tái)上微笑的范老師，而范老師似乎也感受到了一天的視線，朝著一天看來(lái)。

　　“嗯？這位同學(xué)，你有什么事嗎？”

　　范老師臉上堆著笑容的朝一天問(wèn)道，然而他的心中卻在暗罵一天，因?yàn)橐惶靹倓偟哪抗庾屗懿凰?p>　　然而范老師喊完一天后，一天也根本沒有收回他的視線，也沒有回答他的問(wèn)題，只是冷冷的盯著他。

　　而此時(shí)其他的同學(xué)和老師也都看向了一天，看向了這個(gè)他們心中孤僻的天才。

　　一天在暮陽(yáng)中學(xué)還是有一些名氣的，學(xué)生就不說(shuō)了，老師認(rèn)識(shí)他的也有不少，主要是因?yàn)橐惶旖?jīng)常出現(xiàn)在校長(zhǎng)的辦公室中。

　　見教室中氣氛有些僵，一旁的班主任連忙走了過(guò)來(lái)，對(duì)一天說(shuō)道：“一天同學(xué)，范老師問(wèn)你話呢，怎么不回答呢？”

　　一天沒有開口，而是轉(zhuǎn)過(guò)頭，繼續(xù)看向窗外。

　　見狀，班主任也只能嘆氣，她聽說(shuō)過(guò)一天這個(gè)孩子性格孤僻，所以也沒有去過(guò)多追問(wèn)一天。

　　見一天轉(zhuǎn)身，班主任也只能走到范老師身邊，和范老師說(shuō)了說(shuō)一天的情況，讓他別去追究一天了。

　　而范老師也是一臉不在意的樣子，答應(yīng)了下來(lái)，只是他心中有沒有答應(yīng)就不知道了。

　　接下來(lái)的時(shí)間里，剩下的幾位老師自我介紹完后便開始正式上課了。

　　而一天也和以前一樣，目光注視著窗外，心中思考著接下來(lái)應(yīng)該做什么。

　　“要想改變暮陽(yáng)中學(xué)的結(jié)局，那就得先知道起因......”

　　“可是，原因到底是什么呢？”

　　“唉，不管了，先把這個(gè)范老師盯好吧，先把他這邊解決了再說(shuō)，反正他這邊的事肯定更早一些?！?p>　　一天記得，24個(gè)孩子死后這個(gè)學(xué)校就荒廢了，而范老師的事與24個(gè)孩子沒有關(guān)系，那他的事肯定發(fā)生的更早一些。

　　于是接下來(lái)的幾天中，一天一有時(shí)間就在學(xué)校內(nèi)到處走動(dòng)，尋找著范老師的蹤跡。

　　因?yàn)榉独蠋熞彩亲⌒５木壒?，所以一天有很多時(shí)間可以盯著他。

　　而且一天還沒有刻意隱藏，就這么光明正大的看著范老師。

　　比如范老師獨(dú)自一人在教室的時(shí)候，一天找到他后便直接坐到了教室中，然后做出一副看書的樣子。

　　范老師見狀便準(zhǔn)備走，一天卻直接跟在他后面。

　　范老師多次詢問(wèn)一天到底要做什么，但一天每次都說(shuō)他只是順路而已。

　　一天的這些行為讓范老師感到無(wú)比氣憤，但又找不到理由去找一天麻煩，只能心里默默忍受。