三十二章 瘋了
暑假的時(shí)間不短，但黃諦的生活很充實(shí)。
最近，他正在動(dòng)手，準(zhǔn)備自己制作一個(gè)助聽(tīng)器，他的大學(xué)論文的方向是能否運(yùn)用生物學(xué)提高助聽(tīng)器的效果。在他的設(shè)想中，運(yùn)用生物學(xué)的助聽(tīng)器，能夠有自動(dòng)分辨聲音等功能。
例如，能夠直接分辨出接收到的聲音是否是經(jīng)過(guò)變聲器修改的。當(dāng)然，除此之外還有很多功能就不一一列舉。總之，他相信這個(gè)東西應(yīng)該是會(huì)有市場(chǎng)的。
當(dāng)然，他現(xiàn)在要制作的助聽(tīng)器并不是上面那種。他現(xiàn)在只是想制造一個(gè)讓自己使用更舒適的助聽(tīng)器。
平時(shí)，他會(huì)在花店里幫忙，偶爾也會(huì)去植物園放松一下，每次看到當(dāng)初的那個(gè)地方，他總是會(huì)心一笑。
助聽(tīng)器快要完成了，黃諦還是很高興的。以前只是構(gòu)思過(guò)，但真正實(shí)踐的話(huà)還是第一次，做的還不賴(lài)。
助聽(tīng)器的完工就差最后一步了。不知怎的，黃諦想起了那一晚的夢(mèng)。
鬼使神差的，黃諦拿起桌上一旁的石塊。他用工具切下了一小塊，又稍稍打磨了一下，將它固定在了助聽(tīng)器里。
最后一步，安裝完全。稍微測(cè)試了一下，基本上符合他的要求，效果不錯(cuò)，大功告成。
距離開(kāi)學(xué)沒(méi)有幾天了，還是先熟悉熟悉。大學(xué)不像家里，不會(huì)有人慣著你。在大學(xué)，平時(shí)生活中還好，但還是經(jīng)常需要使用助聽(tīng)器的。
開(kāi)學(xué)了，研究生的日常與大學(xué)差別不大，除了學(xué)習(xí)，還有一個(gè)新的任務(wù)，做研究。當(dāng)然，這只是對(duì)黃諦來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得研究生的生活挺輕松的。
黃諦有個(gè)好老師，這也是對(duì)他來(lái)說(shuō)。他和自己的老師有過(guò)很多次的交流，各方各面都談過(guò)。他的老師清楚黃
諦的理念，將生物工程與機(jī)械工程相結(jié)合，使更多的殘疾人能夠正常生活。
老師認(rèn)為這個(gè)想法很好，他自己也曾經(jīng)想過(guò)，但真正上手后再了解其中的難度，最后放棄了。
但是黃諦，是他的，應(yīng)該能夠在這方面取得成就，并且真的能發(fā)明出有利于社會(huì)的發(fā)明。
因此，黃諦的導(dǎo)師幫他聯(lián)系了一些相關(guān)的研究。
黃諦沒(méi)有辜負(fù)導(dǎo)師的期望，在一年的時(shí)間里取得了不小的進(jìn)展，連續(xù)發(fā)了好幾篇論文，在國(guó)際上都取得了極大的關(guān)注。
黃諦很喜歡現(xiàn)在的生活，但身體卻不允許他繼續(xù)下去。
剛開(kāi)始，黃諦的生活還是很規(guī)矩的，每天去學(xué)習(xí)，做研究，準(zhǔn)時(shí)休息。
但是后來(lái)，他做研究做到了癡迷的程度。導(dǎo)師上課的內(nèi)容他基本上都提前學(xué)過(guò)了，也都掌握了。除非是遇見(jiàn)不了解的問(wèn)題，他才會(huì)去找老師。當(dāng)然，這是黃諦才有的特權(quán)，其他人千萬(wàn)不要嘗試。
現(xiàn)在黃諦基本上是住在了實(shí)驗(yàn)室，三餐基本上是提前帶的，或者是別人幫帶，即使這樣，他有時(shí)候還是忘記吃飯了。
每天，他基本上都是睡上四五個(gè)小時(shí)，通宵只能家常便飯。以前，他討厭戴助聽(tīng)器?，F(xiàn)在，為了方便，他都是戴著助聽(tīng)器睡的。
因?yàn)辄S諦的表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室里的人給他取了個(gè)外號(hào)，“瘋子”。
他病倒了，是實(shí)驗(yàn)室里其他人發(fā)現(xiàn)的。
那天中午，實(shí)驗(yàn)室里其他人吃飯回來(lái)，發(fā)現(xiàn)黃諦竟然趴在了桌子上，走近一看，他睡著了。
不對(duì)勁，黃諦他在中午睡覺(jué)了。眾人將他送到了校醫(yī)院，值班醫(yī)生檢查后，發(fā)現(xiàn)他生病了，學(xué)校治不了，要送到市醫(yī)院。
市醫(yī)院，一番精密的檢查后，黃諦住院了。
他的父母得知他的消息后，當(dāng)即開(kāi)車(chē)趕了過(guò)來(lái)。
醫(yī)生辦公室，醫(yī)生拿著報(bào)告，面露難色。
“醫(yī)生，我的孩子怎么了？”
“經(jīng)過(guò)檢查，你的孩子是因?yàn)檫^(guò)度疲勞，不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致了身體的不適，療養(yǎng)一段時(shí)間就好了。但是……”
“又怎么了?！?p> “身體上問(wèn)題雖然并不嚴(yán)重，但他的精神卻發(fā)生了一些變化。嗯，換句話(huà)上，在醫(yī)學(xué)的角度上，他瘋了?！?