前些日子，完成十張卡牌的制作，林軒就會(huì)停下，開(kāi)始修行元力，但是如今出城歷練在即，林軒還是決定每天多做十張卡牌，不過(guò)在此之前，要先覆蓋體內(nèi)的初級(jí)基礎(chǔ)輕功卡牌。
把桌上的明黃色的卡牌按入自己的體內(nèi)，林軒只覺(jué)得自己的身子一輕，呼吸變得悠長(zhǎng)許多。
技巧類的卡牌提升之后，相關(guān)的技巧就已經(jīng)學(xué)會(huì)，但還是需要一定的練習(xí)才能融會(huì)貫通。
腦子：我學(xué)會(huì)了！
手：會(huì)是會(huì)了，有些生疏。
腳：等我?guī)追昼姟?p> 第二張卡牌下筆前，林軒猶豫了一下，還是決定把高級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功卡牌先提升一下，高級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功其實(shí)已經(jīng)處在一個(gè)很高的位置，在東寧二中之中絕大部分的學(xué)生都是中級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功，東寧一中才會(huì)普遍高級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功。
而像其他人，提升核心卡牌的唯一途徑就是不斷感悟，最后一舉蛻變成更高階的卡牌，但林軒的進(jìn)階的方式就簡(jiǎn)單多了，十張高級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功卡牌一疊合就行了。
但黃階高級(jí)卡牌之上的“玄黃”卡牌，據(jù)林軒了解，東寧市沒(méi)有一個(gè)人擁有，即便是整個(gè)太夏，明面上的也只有寥寥幾人罷了。
但現(xiàn)在，林軒想要試試。
之前是沒(méi)有想到自己距離內(nèi)功圓滿居然只剩下最后一步，現(xiàn)在無(wú)論如何都要試試。
盤(pán)膝坐于床上，五心向上，元力周天運(yùn)轉(zhuǎn)，平心靜氣良久。
端坐書(shū)桌前，握筆，開(kāi)始繪制高級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功卡牌。
筆走龍蛇，線條晦澀，魔能筆的筆尖閃爍著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)光，在卡牌上留下一條淡藍(lán)色的紋路。
這里該轉(zhuǎn)折，這里畫(huà)個(gè)半圓，這里連續(xù)折點(diǎn)，跟隨著自己內(nèi)心的感悟，手不像是自己的一般，畫(huà)出了令他自己都難以相信的圖案，最后一筆戛然而止，一張意識(shí)派的高級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功卡牌制作完成。
完成之后，累，很累，腦袋空空的，精神疲憊。
制作一張高級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功卡牌，需要耗費(fèi)的心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了林軒的估計(jì)，起碼現(xiàn)在他完全沒(méi)有能力再進(jìn)行一次卡牌的繪制，甚至今天的元力修行都得取消。
精神疲憊的他，現(xiàn)在最想要的是睡眠。
林軒知道，這是潛意識(shí)在告訴他，睡覺(jué)有助于精神的恢復(fù)。
撐著疲憊的身體，把桌子上的卡牌都收拾好，一頭倒在床上，沉沉睡去。
而在距離林軒不遠(yuǎn)處的一處的住宅內(nèi)，一道反光一閃而逝，這是有人用器物在窺視，或許是有意或許是無(wú)意。
“老三，我看到一名極好的血食，我要吃了他?！?p> 老三一巴掌拍在那名小聲嚷嚷的青年人后腦上。
“你特么安分點(diǎn)，要是壞了老大的布置，我特么先殺了你?！?p> 青年人腦袋一縮，但還是倔強(qiáng)道，“那，那好吧，事情結(jié)束后，我一定要吃了他?！?p> “行行行，隨你?！?p> 老三不耐煩的回應(yīng)道，頭也不抬，仔細(xì)核對(duì)著地上的地圖，也不知道他們?cè)诓邉澲裁础?p> ……
第二天一早，清晨的太陽(yáng)光還沒(méi)照射大地，但是太陽(yáng)已經(jīng)露出了一小塊。
“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知?！?p> 林軒坐起身來(lái)，瞇著眼睛，嘴上喊著詩(shī)句，雙手向上伸了個(gè)懶腰。
這一覺(jué)之后，精神狀態(tài)極好，隱隱覺(jué)得自己的精神有了些許的長(zhǎng)進(jìn)，或許不斷地耗盡精神再補(bǔ)充好，是古老的增長(zhǎng)精神力的方式。
但具體的情況，還是需要詢問(wèn)老師，作為學(xué)校劃定的“C類修行種子-制卡”，學(xué)校雖然拿不出一位強(qiáng)大的制卡師作為林軒的專屬老師，但也是指定了一位強(qiáng)大的制卡大師可以去詢問(wèn)制卡類問(wèn)題。
東寧二中雖然在育才方面比不上東寧一中，但是國(guó)家給的相應(yīng)配置絕對(duì)是有的，而一位制卡大師就是太夏高中的標(biāo)配，只是或弱或強(qiáng)罷了。
制卡大師可以穩(wěn)定制作玄階卡牌，甚至摸到了地階卡牌的制作門(mén)檻，偶爾靈光一現(xiàn)，也能制作出地階低級(jí)卡牌。
本想像往常一樣掏出自行車卡，但是轉(zhuǎn)念一想，腳下輕點(diǎn)，身形似鷂子一般扶搖直上，咳咳，錯(cuò)了，身形飄逸，速度極快，遇到行人多的地段，身法和提縱并用，輾轉(zhuǎn)騰挪，在人與人之間的縫隙中穿行。
跑了一段，林軒累的氣喘吁吁，體質(zhì)沒(méi)跟上，元力倒是不缺，看來(lái)提升基礎(chǔ)煉體也得盡快提上日程，或許，應(yīng)該先把體質(zhì)提上來(lái)。
掏出自行車卡，跨步而上，向著學(xué)?？焖偾靶?。
一間被窗簾遮住的房間，悄咪咪的探出一只望遠(yuǎn)鏡，把林軒之前的奔跑情形都看在眼里。
“初級(jí)輕功，嘿嘿嘿，大腿最有勁道了。”
林軒騎著自行車遠(yuǎn)去，那望遠(yuǎn)鏡也悄悄的收回到房間內(nèi)。
而在另一座樓頂上。
“邢隊(duì)，看樣子，那家伙又盯上了某個(gè)人，要不要……”
“不急，放長(zhǎng)線釣大魚(yú)，他們的老大，現(xiàn)在去向不明，動(dòng)他們是打草驚蛇，不過(guò)，確實(shí)不能讓他們傷到人，盯死他們?！?p> “好。”
林軒對(duì)于有人盯上他一點(diǎn)都不知情，更不知道盯上他的人已經(jīng)被另一伙人盯上，他現(xiàn)在正在一間辦公室內(nèi)詢問(wèn)制卡上的問(wèn)題。
“老師，我最近正在繪制中級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功卡牌，但是一直沒(méi)能成功，您能幫我看看嗎”
“你看你繪制的這張卡牌……”
“懂了懂了，老師，我繪制了十來(lái)張卡牌后，腦子昏的很，空空的，很想睡覺(jué)，這事會(huì)不會(huì)有壞處？”
“你這是消耗心力過(guò)多，精神空虛，壞事倒是沒(méi)有，不過(guò)也不建議這么做，畢竟在城內(nèi)也會(huì)有一些意外發(fā)生?！?p> “那有什么解決辦法嗎？”
“繪制卡牌的時(shí)候可以點(diǎn)一支靜神香，對(duì)于恢復(fù)精神力有幫助，或者是修行觀想法，增強(qiáng)精神力?！?p> “觀想法？”
“東寧二中條件稍差，除了基礎(chǔ)大課有開(kāi)設(shè)，那些個(gè)興趣課程基本都沒(méi)有，法師有冥想法，武者也有觀想法，兩者大同小異，都是能起到增強(qiáng)精神力的效果。”
“老師，有辦法讓我修習(xí)觀想法嗎？”
“問(wèn)題不大，找人帶你去東寧一中蹭幾節(jié)觀想課就可以了?！?p> 林軒：？？？
我懷疑你在為難我胖虎。
問(wèn)題問(wèn)的差不多，林軒也就告辭了，別說(shuō)，東寧二中的這位制卡大師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，幾句話就指出了林軒在繪制流水派中級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功卡牌上的缺陷，他有預(yù)感，距離他成功繪制出中級(jí)基礎(chǔ)內(nèi)功卡牌不遠(yuǎn)了。