081 識(shí)破記憶
既然攤販還沒(méi)說(shuō)完，那就讓他接著說(shuō)下去，聽(tīng)他說(shuō)故事江小離覺(jué)得還是挺有意思的。
只聽(tīng)攤販接著又說(shuō)：“自從夏朝發(fā)現(xiàn)了天方湖以后，當(dāng)然，那時(shí)候還不叫天方湖，至于叫什么我也不知道，畢竟時(shí)間已經(jīng)過(guò)去那么久
了?！?p> 他這話(huà)就跟放屁一樣，說(shuō)出來(lái)還不如不說(shuō)。
“夏朝以后，商朝的帝王也發(fā)現(xiàn)了這塊寶地，并且都繼續(xù)加以改造，”攤販繼續(xù)說(shuō)，“商紂王知道吧？就是帝辛，帝辛知道吧？”
周?chē)谋娙硕键c(diǎn)了點(diǎn)頭，帝辛這么個(gè)歷史著名人物誰(shuí)還不知道？除非是真的沒(méi)有上過(guò)學(xué)的。
商紂王在其歷史上名氣頗大，都說(shuō)他是個(gè)暴君。
但凡事都有兩面性，評(píng)價(jià)一個(gè)人自然不能片面。
商紂王雖然名聲不怎么樣，但不可否認(rèn)的是，在他在位的前期，其作為還是不可小覷的。
攤販接著說(shuō)：“傳說(shuō)帝辛，也就是商紂王，帶著蘇妲己來(lái)到了這里，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方那是靈氣沖天啊，于是就在此處駐足了下來(lái)?！?p> “話(huà)說(shuō)蘇妲己是什么人物？那是一只九尾狐啊，這里靈氣十分充足，自然有利于她的修煉?！?p> “話(huà)說(shuō)她修煉的是什么邪術(shù)，這個(gè)就不得而知了，反正她最后是把帝辛給迷得神魂顛倒的，最后讓商朝亡了國(guó)?！?p> 接著攤販擺了擺手，吸引了眾人的注意力繼續(xù)說(shuō)道：“我說(shuō)這個(gè)不是為了其他的，只是為了說(shuō)明，早在商朝的時(shí)候，這里就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了?！?p> 這話(huà)……江小離聽(tīng)起來(lái)怎么又跟像是在放屁一樣？你直接說(shuō)天方湖早在商朝的時(shí)候就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)不就完了嗎？
攤販說(shuō)了這么多，江小離還以為他要說(shuō)什么比較有趣的民間故事，到頭來(lái)，結(jié)果還是營(yíng)銷(xiāo)套路。
不過(guò)此人講述故事倒是有一些功底的，說(shuō)起來(lái)倒也十分順暢，挺有意思的。
就他這樣的人，就不應(yīng)該來(lái)這里賣(mài)小物件的，而是應(yīng)該去給景區(qū)當(dāng)導(dǎo)游，絕對(duì)能大賺一把！
想到這里，一邊的攤販繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)：“商朝亡國(guó)了之后，便是大周的天下，有一個(gè)諺語(yǔ)叫做姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤，這個(gè)大家都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”
眾人又是一陣點(diǎn)頭。
攤販繼續(xù)說(shuō)：“傳說(shuō)周文王背著姜太公走了八百步，便有了西周和東周八百年的天下，奠定了周朝的統(tǒng)治地位?！?p> 嗯，這攤販歷史學(xué)的不錯(cuò)，還知道把歷史和景點(diǎn)結(jié)合起來(lái)當(dāng)營(yíng)銷(xiāo)套路。
就算是不為了聽(tīng)他瞎扯，可他所講述的歷史故事，那也是值得一聽(tīng)的。
但江小離自己雖然愿意繼續(xù)聽(tīng)下去，可也要換位思考，他也要想一想苗老師愿不愿意繼續(xù)聽(tīng)下去。
于是江小離把目光轉(zhuǎn)移到了旁邊苗老師的臉上，卻是只聽(tīng)苗老師看都不看他一眼的說(shuō)：“繼續(xù)聽(tīng)?！?p> 江小離：“……”
嗯，看起來(lái)苗老師也是覺(jué)得很有意思，愿意繼續(xù)聽(tīng)下去，那就繼續(xù)聽(tīng)下去吧！
“看吧看吧，到外邊玩一圈，還能學(xué)到新的知識(shí)，有意思吧？”這是育兒的聲音！
江小離的意識(shí)趕緊來(lái)到了腦海里，見(jiàn)到了育兒，抱著兩只手說(shuō)：“是挺有意思的，怎么，你不催我回去圖書(shū)館看書(shū)了？”
育兒溫柔的輕哼了一聲說(shuō)：“要是逼著你去圖書(shū)館，多半也學(xué)不到什么東西，還不如讓你來(lái)外邊看看，讓你學(xué)一些你感興趣的東西。”
她這話(huà)說(shuō)得倒是不錯(cuò)，可是江小離從江州市里出來(lái)，跟她有什么關(guān)系？
來(lái)天方湖這里玩，那可是苗老師主動(dòng)提出來(lái)的建議，似乎跟育兒沒(méi)有什么關(guān)系吧？
“再者，今天是一天，明天也是一天，難道你今天不去圖書(shū)館，那明天也就不用去了？”育兒接著說(shuō)道。
江小離一下子就懵了，她這話(huà)的意思就是，壓根就沒(méi)想“放過(guò)”江小離??！
江小離則是回答說(shuō)：“可是明天就是星期一了，我還要上課呢，哪兒有時(shí)間去什么圖書(shū)館？”
“不，你有，”育兒強(qiáng)詞奪理道，“以后呢，午休時(shí)間你就不要睡覺(jué)了，直接去圖書(shū)館，缺什么補(bǔ)什么，爭(zhēng)取學(xué)得快些?！?p> 可是這學(xué)得快，跟用得上有什么必然聯(lián)系嗎？難道學(xué)得快，江小離就可以記得住嗎？
而且學(xué)那么多，也不一定會(huì)用得上吧？
“我就知道你會(huì)產(chǎn)生這種想法，”育兒盯著江小離繼續(xù)說(shuō)，“你這話(huà)雖然沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，可你別忘了，人家會(huì)出什么題，你知道嗎？”
江小離搖了搖頭，表示什么都不知道。
“那不就對(duì)了？學(xué)得越多，在你以后的答題活動(dòng)中，你的勝算就會(huì)越大?！?p> 育兒說(shuō)道：“我并沒(méi)有要求你什么知識(shí)都要記住，只要有印象就可以了，你要養(yǎng)成一個(gè)識(shí)破記憶?！?p> 識(shí)破記憶？這又是什么鬼道理？
“這可不是什么鬼道理?！?p> 育兒有些不屑的瞥了江小離一眼，無(wú)論他在想什么，育兒都能夠快速精準(zhǔn)的獲知。
“識(shí)破記憶，就是……”
說(shuō)著，育兒突然就停了下來(lái)。
“就是什么？”江小離一臉茫然的追問(wèn)道。
只見(jiàn)育兒眨了眨眼睛，也不知道是怎么了，就像是機(jī)器突然短路了一般，突然之間就沒(méi)有動(dòng)作了。
育兒頓了一會(huì)兒，最后才朝著江小離解釋說(shuō)：
“我這么跟你解釋吧，比如別人給你出了一道單項(xiàng)選擇題，要你給出答案?！?p> “識(shí)破記憶就是，考察你的印象力，能夠在給出的選項(xiàng)中快速找出與題目相對(duì)應(yīng)的答案?！?p> “當(dāng)然，這個(gè)方式是有風(fēng)險(xiǎn)的，但就目前來(lái)說(shuō)，你只能用這種方式來(lái)快速提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備力?！?p> “就算你完全不確定你選中的答案就一定是正確的，但是因?yàn)樵谀愕哪X海中有這個(gè)答案的印象，所以，正確率也是五五持平的。”
總結(jié)下來(lái)就是，識(shí)破記憶這個(gè)方式具有比較大的風(fēng)險(xiǎn)，但是正確率卻是要比盲猜要高得多。
所以對(duì)于江小離這種本身就落后不少的人來(lái)說(shuō)，的確適合他進(jìn)行運(yùn)用學(xué)習(xí)。
況且還有育兒的幫助，再加上他學(xué)習(xí)了一個(gè)方式，在答題上，想必勝算會(huì)更高。