十年前，豐強(qiáng)從師范畢業(yè)之后，回到家鄉(xiāng)，成為了一名小學(xué)老師。
剛畢業(yè)的年輕人總有些面對新環(huán)境的局促，以及對未來的擔(dān)憂，但豐強(qiáng)的節(jié)奏卻出奇地能與建小對上。
雖然有人的地方，就有權(quán)利斗爭，建小也不例外。但豐強(qiáng)選擇不參與，因?yàn)樗娴暮芟矚g孩子，像很多沖動的年輕人一樣，他決心將所有精力奉獻(xiàn)給他的學(xué)生。轉(zhuǎn)正之后，豐強(qiáng)選擇成為了班主任。
他看得到自己的未來，他不需要通過自己不適應(yīng)的方式獲得所謂的成功。
“你父母不教育你，我來教育你！”
在豐強(qiáng)的數(shù)學(xué)課上，一位成年男子持著刀沖了進(jìn)來，扎向男孩的身體。
豐強(qiáng)呆住了，那一刻，四個人的人生毀了。
這起惡性事件之后，輿論譴責(zé)鋪天蓋地而來，幾乎一面倒地支持那位男子，認(rèn)為這起悲劇責(zé)任在于男孩以及男孩父母、班主任的不作為。他們認(rèn)為男孩一定沒被教育好，才會一直欺負(fù)鄰桌的女生，導(dǎo)致她的父親忍無可忍做出這種偏激的行為，男孩、他的父母還有班主任應(yīng)該負(fù)有主要責(zé)任，那位男子倒是情有可原。
之后，輿論又出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，大家開始譴責(zé)男子，認(rèn)為解決校園欺凌的方式有很多，對于成年人而言手段不應(yīng)如此極端殘忍，應(yīng)該懲罰。但事情已經(jīng)出了，學(xué)校這總要有一個人承擔(dān)責(zé)任。
豐強(qiáng)被開除了。
這件事讓豐強(qiáng)一蹶不振，渾渾噩噩的他在兩年后回到了讀大學(xué)的城市，成為了一名電子廠工人。
他看不到自己的未來，但在這里，似乎也不需要看到自己的未來。工友們像一個個機(jī)器，每天重復(fù)著很容易被替代的工作，用夜晚的賭博補(bǔ)充白日被壓榨的血。他不想思考未來了，他只想這樣結(jié)束自己的一生。
“強(qiáng)子，有你的信！”
豐強(qiáng)覺得很奇怪，因?yàn)樗麤]有給過任何人宿舍的地址，而且信件本就是一個不常見的東西。
工友笑著說：強(qiáng)子，你女朋友還蠻文藝的嘛？羨慕死哥哥們呦。
豐強(qiáng)擺了擺手，拆開了信封，將折疊的信紙展開。
紙張上赫然是一只邪異的眼睛。
第二天，工友們發(fā)現(xiàn)豐強(qiáng)不見了。他們問了車間主任才知道，豐強(qiáng)辭職了。