說曹操，曹操到。
“幸不辱命！”戴拂躬身作請：“募得善騎者百人，正在門外靜候，煩請二位公子一觀?！?p> 杵臼喜形于色：“馬止七十，得騎手倍之有余。自此不復愁騎士訓練負傷也！”
公子卬亦滿臉希冀。
“此即你所言之善騎之人？”見到戴拂引薦之人，杵臼有種被奸商欺騙的惱羞。
公子卬面有悲憫之色：“皆孩童，尚在讀書之年，何忍用之疆場？”
百來個青澀的臉孔，稚氣未脫，個個束發(fā)，身材高高低低，一米五六的小小個。
曾幾何時，公子卬還是鍵盤上抨擊剛果、烏干達政府的一員，非洲軍閥們把童子軍當成最廉價的武器，幾乎不用支付軍餉報酬。本該在中學接受文化教育的洗禮的男孩子，三觀尚未成熟，只需廉價的口號，一月不到的洗腦，即可被訓練成冷血的殺人機器，吶喊著“圣靈”之類的子虛烏有的口號，把年輕的血灑在本該不屬于他們的戰(zhàn)場上。
他們可是祖國的花朵，楚丘的未來，本該被人守護，而不是相反。
杵臼對戴拂剛剛積攢的好感蕩然無存：“黃口小兒，安能縱馬？”
“二公子休要小覷我等！”稚嫩的聲音，擲地有聲：“我等皆習馬術(shù)，絕不次于加冠之人！”
“是極，是極。我等雖然學有未全，六藝之中不曾學射、數(shù)、樂，然則馬術(shù)新學不久。
我聞之，有些士人，積年不曾習武，車不能御，馬不能騎，講來還不如我等束發(fā)童子?！?p> “就是，就是。”
杵臼溫言，汗顏已極。公子卬心中一動。曾有報道，大二學生違法給高三學生代考作弊，結(jié)果高考考場上，揭榜的成績尚且不如高三學生本人水平。
眼前的孩子們個個束發(fā)，周禮，孩童年十五，不再總角，束發(fā)受教，學文習武，想來馬術(shù)新學不久，尚且熱乎。只是身體尚未完全長開，骨骼尚未愈合，肌肉也未長成巔峰模樣。
“我叔父告知于我，家父喪生城外，尸骨未寒，戎賊侮辱先考尸身，夸耀城前，血海深仇，不共戴天。傳聞啞巴公子，賢能擅兵，如鄭之莊工，齊之太公，總內(nèi)外之兵。惟乞公子錘煉我身，攜我出征，殺仇寇以慰藉先考在天之靈，斂尸骸以全其人子之孝道。
縱使一日，天不佑我，使我斷頭折脖，亦無所憾！”為首的少年納頭下拜，禮數(shù)周至，談吐清晰。
其他少年溫言紛紛悲從心來，熱淚盈眶，效仿領頭之人，再拜。
“夫大丈夫，居父母之仇，寢苫枕刃，不仕，弗與共天下也；遇諸市朝，不反兵而斗?！笔煜さ难赞o從小孩們口中吐出?；蛟S是教科書中的一句話，孩子們背得滾瓜爛熟。
沒有技巧，全是感情。公子卬和杵臼心神一蕩，聞聲思人，恍然陷入回憶，一個熟悉而模糊的身軀，仿佛就在眼前。
戴拂見兩人有所意動，趁熱打鐵，進言道：“皆是士人之家的孩子。父兄新喪，大仇待報，軍心可用?！?p> 杵臼淚眼婆娑，拉了拉公子卬的衣袖。公子卬仰頭四十五度，背過身，別過臉，不使此刻表情落入人眼，出口叫一個冷若冰霜，透露出公事公辦的語調(diào)：“用人之際，且先留下。
我事先與諸位言明。軍營不比學校，嚴苛殘酷，不講情面，若是有人耐不住苦楚，通不過考核，早早做好回家的準備?！?p> 少年們拜謝一陣，歡天喜地，齊齊擁入校場。公子卬吩咐武峻訓練他們，暗地里悄悄囑咐：“今后的飲食，多添些肉，正是長身體的年歲?！?p> 戴拂笑而不語。公子卬轉(zhuǎn)身道：“春風，人手猶是不足。”
“??？”杵臼納悶道：“馬有數(shù)，人再多，夫復何用？”眼下馬七十余，人一百五，即使訓練之中，一兩成騎手不慎受傷，也有充足之人，駕馭馬匹。
公子卬道：“我今晨思得一法，可賺取馬匹。騎手多多益善，有多少人，就能賺得多少馬。”
聞者不由得士氣大振。
戴拂摸索下巴，沉聲道：“猶有二人能用之?！?p> “孰人？”戴拂夾帶里的人果然如乳溝，擠擠總是有的。
“公孫鐘離，字南臣；公孫孔叔，字嘉興。”
“鐘離那黑廝，力大如牛，武藝純熟，隨伯兄征戰(zhàn)多年，再合適不過。但孔叔……”杵臼嫌棄地皺起了眉頭，頗有微詞：“此人敗事有余，我不放心?！?p> “用人之際。”公子卬道：“又不是托付謀劃之事于他，只是從軍征戰(zhàn)而已，有膀子氣力，能騎馬使矛即可。何況此人本就是士人的一員，比之童子好過許多?！?p> “如此，拂愿意代為說項，說二人來投。”
“幸苦春風一趟。”
……
少年人風風火火，一加入訓練，猶如打了雞血，原本士氣怏怏的橫隊訓練，頓時如火如荼。
“阿馳，飯點已至，歇歇吧！”公子卬已經(jīng)識得許多孩子的名字，時值炊煙裊裊，人人干飯，一手捧陶碗，一手持箸。一個少年郎帶著幾個伙伴仍然在馬上勤奮不休。這少年正是當日為首投軍之人，令人印象深刻。
武馳年十八，尚沒有字，只能如此稱呼。一軍之主親自發(fā)話，武馳只得不情不愿地暫停訓練。下馬。打飯。
才扒拉兩口，武馳吧唧著嘴，埋怨道：“父仇未血，食之無味。恨不得雞鳴而起，日落而歇。”
真是新一代卷王，左右聞之，無不愧然，沖著武馳豎起大拇指。
傻小子，這么卷，休說馬匹吃不吃得住，畢竟比拼耐力啥哺乳動物都不如人，持續(xù)的機械學習，如何能習得精髓？
好比有的中學讓學生只要學不死，就往死里學。五點多起床，十點鐘入寢，把學生的cpu干冒煙，忙忙碌碌，終無所得。
公子卬給他講了一個故事：“東方有大海，海東有島國，喚作東瀛。此地有劍客，喚作宮本，縱橫數(shù)十載，敗盡劍豪，嘗有人領七十六劍客圍攻其一人，皆死于宮本劍刃之下，至于耳順之年，隱居山中，著書立說。
有慕名者，曰柳生，聞之，拜其門下，學其劍道。
修煉或有時日，柳生問：‘敢問恩師，以我之資，尚需多少時日，方為一代宗師？’
對曰：‘十年有余?！?p> 柳生云：‘十年太久。假使我加倍苦練，則何如？’
對曰：‘二十年?！?p> 柳生狐疑，再問：‘假使我日以繼夜，則何如？’
對曰：‘此取死之道。絕無可能成就一代宗師?！?p> 柳生詫，問：‘何以至此？’
對曰：‘欲成宗師，必以一目注視己身，一日三省。如今你雙目落在他處，安能自視而內(nèi)省哉？’
柳生聞言，汗出如漿，頓悟，終成一代宗師?！?p> 武馳聞言，不復言語。