云繡請了一個多月的假，堆積三篇英文文獻，總體壓力要大一些，可于云繡而言，這算不得什么。她英語好，翻譯得也順暢，在結(jié)課前便按著要求，將作業(yè)打印出來，交給了班長孫銘。
孫銘與云繡一樣，一路從碩士讀到了博士。他與云繡就如宿命注定的競爭者一般，從碩士競爭到博士，孫銘仍無法成為馮華通的學(xué)生，每次獎學(xué)金的評選都低于云繡，院里同學(xué)私底下開玩笑，總會說孫銘大概都要有“既生瑜何生亮”的郁結(jié)了。
雖說孫銘在學(xué)術(shù)上比不過云繡，但他在各種活動上風(fēng)光無比，如今不僅是這一級博士生的班長，還是研究生會的會長，威風(fēng)凜凜。
何院長要求學(xué)生將作業(yè)集中交給班長，再由班長統(tǒng)計好后交給他，省得學(xué)生一個一個地交作業(yè)，攪得他頭昏腦脹。
云繡交了作業(yè)，便埋頭去改剛被馮華通改過一次的小論文，沒管這件事了。哪知道隔了幾日，何院長將她叫到了辦公室。
何院長是出了名的嚴師，他與馮華通的嘴硬心軟是不一樣的，用學(xué)生的話來說，何院長的嚴格，體現(xiàn)在他對你某個標點符號都可能不滿意的細節(jié)上。
云繡倒是沒想到，孫銘也被叫到了辦公室。
“這兩份作業(yè)是你們的，”何院長將兩沓打印版的作業(yè)放在桌面上，“我雖然年紀大了，但不是老年癡呆了。這兩份作業(yè)，雖然不是逐字逐句都相同，但跟完全一樣也沒多少區(qū)別了。你們兩個可以跟我解釋解釋，到底怎么回事嗎？”
云繡宛如受了一個無妄之雷，腦袋有片刻的空白，她從未遇見過這種事，想著這些翻譯作業(yè)都是她逐字逐句做出來的，既沒有用翻譯軟件，也沒抄他人的，怎會和孫銘的相差無幾？
云繡正待說話，卻聽見孫銘先開了口：“何老師，翻譯都是我自己一句一句翻譯的，我不知道為什么會出現(xiàn)這種情況。”
云繡震驚，目光看向?qū)O銘，忽而便有了一個念頭。
一個她也不愿意相信，卻是最有可能的念頭。
孫銘抄襲了她的翻譯。
何院長看向云繡：“云繡，你呢？有什么說法”
云繡內(nèi)心很掙扎，孫銘雖與她經(jīng)常在各種事上競爭，可她與孫銘沒有任何深仇大恨，孫銘明知道何院長要求嚴格，為何還要做出這樣的事情？云繡知道，她若直接指出孫銘抄襲的事情，就是毀了孫銘許多前程。
可是……
事實就是事實。
云繡目光微寒：“何老師，我的翻譯是自己做出來的，之后集中交到了孫銘那里?！?p> “云繡，你這話什么意思？”何院長還未開口，孫銘便先怒了，“你這話，不是暗指我拿了你的作業(yè)去抄嗎？云繡，我們平日是有競爭，但你也不能這么冤枉我吧？”
云繡聽見孫銘這番理直氣壯的狡辯，心中氣惱更盛，她想她從前也未做過傷害孫銘的事，孫銘為何拉她共沉淪？
再者，孫銘是有些小毛病，可云繡萬萬想不到，他會做出抄襲的事情來，更想不到他言之鑿鑿，竟想顛倒黑白。
楊柳溪
感謝一直在等咸魚的讀者們！很抱歉因為各種原因這本書進行了大改，相當于重新寫了，所以喜歡的朋友們請從頭開始讀吧！ 一樣的主題，卻是不一樣的故事。 感謝大家的支持~