第051章 引以為戒
2019年1月4日，我和兒子在車庫(kù)遇到他小學(xué)同學(xué)陸歡媽媽正慢條斯理的擦車，便打招呼道：“準(zhǔn)備去接陸歡呀。”
她笑道：“是??！”
我說(shuō)：“賈正慧他們現(xiàn)在下午也加了第四節(jié)課，5:35才放學(xué)。”
她說(shuō)：“陸歡他們以前6：30放學(xué)，現(xiàn)在快期末考試了，又加課了，7 點(diǎn)才放學(xué)?！?p> 我驚道：“啊，這哪受得了呀?！?p> 她苦笑道：“那有什么辦法呢。”
回到家，兒子告訴媽媽陸歡他們現(xiàn)在7點(diǎn)才放學(xué)，媽媽說(shuō)幸好我們小寶沒(méi)去上那個(gè)學(xué)校，太拼啦。
這周西元停課，時(shí)間相對(duì)寬裕些，晚飯后兒子看了會(huì)《豬豬俠》。之后，我們仨閑聊，論學(xué)習(xí)生活上的若干道理。
兒子說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)測(cè)試題量很大，班上沒(méi)人在45分鐘內(nèi)做完的?！?p> 我說(shuō)：“這是加壓測(cè)試呀?！?p> 兒子說(shuō)：“我82分，班級(jí)最高分是付天明88分，全年級(jí)高分是96分?！?p> 我說(shuō)：“還可以呀?！?p> 兒子說(shuō)：“我比較適合上158中學(xué)，老師都安排好，我死學(xué)。”
我說(shuō)：“不能這么說(shuō)，結(jié)論有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早。通常認(rèn)為房南一中給學(xué)生更多自由時(shí)間，讓他們自我管理，所以學(xué)生必須善于自我管理。培養(yǎng)自我管理很重要。”
2019年1月5日，我補(bǔ)覺(jué)起床，見(jiàn)老婆正在輔導(dǎo)兒子地理。過(guò)了會(huì)，兒子從我跟前跑過(guò)說(shuō)：“怎么就學(xué)不好地理。”
我說(shuō)：“什么叫學(xué)不好呀，你初學(xué)地理，量的積累還不夠，還沒(méi)能融會(huì)貫通。地理不外乎就是地球上的山、河、湖、海，大氣、洋流等等，按地理邏輯來(lái)組合，也沒(méi)什么難的。只要你邊學(xué)邊思考，很快就會(huì)摸到門道了。”顯然他不理解我這番話，于是我又展開(kāi)對(duì)他解說(shuō)一番。
昨天數(shù)學(xué)測(cè)試兒子有道題錯(cuò)的很典型，很有分析價(jià)值。當(dāng)時(shí)剛看到試卷我便問(wèn)：“你知道究竟是錯(cuò)在哪里嗎?！?p> 兒子說(shuō)：“不知道，但我知道這是典型的行程趕超問(wèn)題，我會(huì)做。”
我說(shuō)：“既然是行程趕超，那么沒(méi)看見(jiàn)你列方程呀。你的解法若套用程序員評(píng)論代碼風(fēng)格差的程序時(shí)常說(shuō)的話，可以說(shuō)成——你的步驟不是寫給人看的，太難懂了?！?p> 兒子說(shuō)：“其實(shí)不列方程也能解，我以前解過(guò)很多?！?p> 我說(shuō)：“一道題解法有很多時(shí)，其中必然有較為簡(jiǎn)潔明了的方法，且理解起來(lái)非常自然。你訂正時(shí)不妨用列方程方式來(lái)解，我們可以將兩種方法比較一下，選出最合適的方法，下次考試再遇到這種題就使用最可靠的方法，會(huì)提高做題速度。畢竟考試時(shí)解題的目標(biāo)是拿分，而不是展示解題思路有多新穎?！?p> 今天晚上，我問(wèn)他是否訂正了，兒子非常不服氣的認(rèn)為他原來(lái)的解法沒(méi)有問(wèn)題，我說(shuō)：“這樣吧，空口爭(zhēng)論勞而無(wú)功，你去用列方程方法解一下，兩種解法有何不同我來(lái)給你找，我相信一定會(huì)不同。”
兩種方法放在一起，一下子問(wèn)題就明朗了。
原來(lái)的解法錯(cuò)誤是非常的明顯，題目問(wèn)的是轉(zhuǎn)過(guò)多少度重合，而解出的結(jié)果是過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間重合。產(chǎn)生答非所問(wèn)的錯(cuò)誤根源：由于沒(méi)有明確的設(shè)未知數(shù)列出方程，所以解出的結(jié)果其含義就比較含混，一不留神就誤以為是最終要求的解了，其實(shí)是重合時(shí)花去的時(shí)間。
結(jié)論：考試解題方法力求簡(jiǎn)單明了，必要步驟不能省。因回頭檢查常常發(fā)現(xiàn)計(jì)算沒(méi)問(wèn)題，錯(cuò)誤恰恰出現(xiàn)在邏輯思路上，若體現(xiàn)邏輯思路的關(guān)鍵步驟被省，檢查便無(wú)跡可循，錯(cuò)誤當(dāng)然就非常隱蔽難以發(fā)現(xiàn)了。
2019年1月9日，早晨上學(xué)路上，兒子看窗外雪漸漸大起來(lái)，說(shuō)：“雪再下大點(diǎn)，就像去年一樣，期末考試取消就好了?！?p> 我說(shuō)：“去年對(duì)你參加棋賽有利，今年對(duì)你反而不利，你會(huì)整個(gè)寒假都過(guò)不好。”
中午，兒子補(bǔ)昨晚歷史作業(yè)，昨晚11：30睡覺(jué)時(shí)作業(yè)仍沒(méi)做完。
晚上，兒子說(shuō)：“考場(chǎng)已分好，每個(gè)考場(chǎng)40人，根據(jù)期中考試年級(jí)排名分，我是年級(jí)第12名，就在第一考場(chǎng)第12號(hào)座位。
我說(shuō)：“這也真夠刺激人?！?p> 2019年1月10日，中午兒子說(shuō)：“上午又考數(shù)學(xué)了。”
我說(shuō)：“不是說(shuō)在期末考試前不考了嗎?！?p> 兒子說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師說(shuō)還是不放心，我又是一道動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)做出來(lái)，這次是三個(gè)點(diǎn)了，而且還給了個(gè)圖?！?p> 我說(shuō)：“看來(lái)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題你還是掌握的不夠牢呀，等試卷發(fā)下來(lái)我們?cè)倏纯??！?p> 2019年1月11日，午飯時(shí)，兒子說(shuō)：“芮志成放學(xué)時(shí)下樓梯不小心扭了腳?！?p> 我說(shuō)：“哦，那麻煩了，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，談?wù)勀愕南敕??！?p> 兒子說(shuō)：“不知道?！?p> 我說(shuō)：“怎么會(huì)不知道呢？假如這是考試，你也寫不知道嗎?！?p> 兒子說(shuō)：“你不要跟我再講考試?！?p> 我說(shuō)：“你要養(yǎng)成習(xí)慣，遇事開(kāi)動(dòng)腦筋思考一番。”
兒子說(shuō)：“我現(xiàn)在不想談。”
我說(shuō)：“可以肯定，你什么時(shí)候都不想談?！?p> 兒子說(shuō)：“我要真想談，可以寫1000字?！?p> 我說(shuō)：“你雖這么說(shuō)，但你最后肯定不會(huì)做。”
兒子放下碗筷說(shuō)：“我現(xiàn)在就去寫好了吧。”
媽媽勸住他，餐桌上好一陣沉默。
飯后，媽媽說(shuō)：“你們要談，現(xiàn)在談?wù)劙伞！?p> 我說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，就希望他得出這樣一個(gè)結(jié)論——以芮志成事件引以為戒。我在高中時(shí)摔傷左腳踝，現(xiàn)在還有后遺癥。”
媽媽問(wèn)：“班主任可知道。”
兒子說(shuō)：“知道，放學(xué)我們用成宇凡自行車把芮志成推到校門口的?！?p> 我說(shuō)：“那不錯(cuò)，你們還知道幫助同學(xué)。”
下午放學(xué)到家，兒子說(shuō)：“芮志成腳踝打了石膏，給班主任發(fā)了照片，不能上學(xué)了?！?p> 我說(shuō)：“那他考試咋辦？”
兒子說(shuō)：“不知道?！?p> 2019年1月13日，晚飯前我陪兒子下象棋，我一和一負(fù)。明天下午開(kāi)始期末考試，兒子大概是緊張，心神不寧，不停生事來(lái)緩解緊張。
晚飯后，我和老婆帶他去散步，回到家他仍和我們吵，說(shuō)：“我們不信任他，諷刺他?！?p> 我說(shuō)：“你這是對(duì)我勸你的話進(jìn)行雙重標(biāo)準(zhǔn)的曲解。我給你很多有益指導(dǎo)，你偏不聽(tīng)，對(duì)我被你吵不耐煩時(shí)說(shuō)的反話卻當(dāng)真?！?p> 大概被點(diǎn)中要害了，兒子不吵了，說(shuō)去做套歷史卷子。
還真安靜下來(lái)做卷子了。