第28章 邏輯運(yùn)動(dòng)模塊

　　新聞聞發(fā)布會(huì)結(jié)束后，王雪梅越想越生氣。

　　她一個(gè)貌美若花的小仙女，什么時(shí)間受過(guò)這種屈辱。

　　這個(gè)李智，太可恨了！

　　當(dāng)時(shí)，出言斥責(zé)她的其實(shí)是陳方教授。

　　不過(guò)，她也得罪不起陳方教授，只能把怒火撒在李智身上。

　　身為媒體記者，王雪梅知道。

　　在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，事實(shí)往往并不重要。

　　于是，她在圍脖上編造了在后臺(tái)遭受李智侮辱的事情。

　　當(dāng)時(shí)，只有蒙城鋼鐵一高的另外兩個(gè)同學(xué)在場(chǎng)，但是他們說(shuō)的話，網(wǎng)友絕對(duì)不會(huì)相信。

　　為了避嫌，她還故意開(kāi)了一個(gè)小號(hào)。

　　看著博文的熱度不斷增加，大有成為熱搜的趨勢(shì)，張曉彤心得意滿：

　　“哼，李智，讓你囂張，本仙女既然可以成就你，也可以毀滅你！”

　　“在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我就是穿著PULADA的女王！”

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　　清晨，回到燕大的陳方教授正在樹(shù)林中教一群老教授們打戚家拳。

　　“大家氣沉丹田，左腳向左分開(kāi)半步同肩寬，兩臂慢慢向前平舉，與肩同高，同寬，似直非直，肘關(guān)節(jié)微微的彎屈，手心向下...”

　　一位老教授似乎練過(guò)太極拳，一面做著動(dòng)作，一面疑惑的問(wèn)道：“老陳，這和我練的陳氏太極好像不一樣啊？”

　　“那是當(dāng)然，這套拳法名為戚家拳，是當(dāng)年戚繼光將軍打倭寇時(shí)用過(guò)的?！标惙浇淌诨卮稹?p>　　當(dāng)在新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，他見(jiàn)到李智原因傳授戚家拳，也舔著老臉要了一份圖解。

　　這些年，陳方教授能在繁忙的科研工作中，保持充沛精力，就在于他每天早晨堅(jiān)持不懈打太極。

　　遇到戚家拳這種傳說(shuō)中的頂級(jí)太極拳，豈有放過(guò)的道理。

　　眾教授聞言，頓時(shí)更加聚精會(huì)神。

　　戚繼光將軍的大名，華夏人皆知！

　　他抗擊倭寇的英雄事跡，更是深受華夏人欽佩。

　　一套拳法打下來(lái)，神清氣爽。

　　陳方教授正準(zhǔn)備回去換衣服，然后開(kāi)始新一天的工作。

　　一位男生神情慌張的跑過(guò)來(lái)：“陳教授，您叮囑我收集李智的信息，他好像出事了！”

　　來(lái)者是研究生紀(jì)培青，陳教授把上面“觀察”李智的任務(wù)交給了他。

　　“出事了？一個(gè)高中生能出什么事，被車撞了嗎？”陳方教授問(wèn)道。

　　紀(jì)培青拿出手機(jī)，打開(kāi)圍脖：“他被人網(wǎng)暴了！”

　　陳方教授細(xì)細(xì)查看博文，臉色大變，快步回到書(shū)房。

　　他打開(kāi)電腦，用加密郵箱寫了一封信：“李智同學(xué)遇到麻煩了，有人刻意污蔑，詳情見(jiàn)附件?！?p>　　附件中有博文地址和博文截圖。

　　這次的回復(fù)超級(jí)快。

　　不到五分鐘，他就收到了新郵件：“已經(jīng)轉(zhuǎn)有關(guān)部門處理，請(qǐng)您收集證據(jù)?！?p>　　收集證據(jù)？？

　　陳方教授思索片刻，撥通了大肥市體育中心的電話。

　　“王主任啊，我想調(diào)看23號(hào)的后臺(tái)監(jiān)控?！?p>　　“23號(hào)？”

　　“對(duì)，你立刻派人把監(jiān)控錄像保存好，我這就派人去取?！?p>　　“好的，好的！”

　　掛掉電話。

　　陳方教授撥通紀(jì)培青的手機(jī)。

　　“培青，老師交給你一個(gè)重要任務(wù)?！?p>　　“老師...您請(qǐng)說(shuō)。”

　　“你卻大肥市一趟，取一份監(jiān)控錄像，現(xiàn)在就去?！?p>　　“好的...”

　　處理完這一切，陳方教授來(lái)到燕大機(jī)器人研發(fā)中心。

　　1959年，“機(jī)器人之父”美譽(yù)的恩格爾伯格先生發(fā)明了人類第一臺(tái)機(jī)器人。

　　這臺(tái)機(jī)器人其實(shí)就是一個(gè)人工手臂。

　　從此之后。

　　機(jī)器人作為一種協(xié)助或取代人類工作的工具出現(xiàn)在人類社會(huì)。

　　但是。

　　燕大機(jī)器人研發(fā)中心，研制的機(jī)器人不同。

　　它是一種戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器。

　　“上面為什么這么著急要研究這種怪物呢！”陳方教授通過(guò)生物識(shí)別系統(tǒng)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

　　兩個(gè)身穿深藍(lán)制服，渾身具備軍人氣質(zhì)的年輕人，迎了上來(lái)。

　　“陳教授，接到上面通知，您負(fù)責(zé)的邏輯運(yùn)動(dòng)模塊要在一個(gè)月內(nèi)通過(guò)驗(yàn)收，希望您...”

　　“明白了，我這就加班加點(diǎn)！”陳方教授無(wú)奈的點(diǎn)頭。

　　他走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

　　實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺著一個(gè)拳頭大小圓形淡灰色金屬球。

　　金屬球外表凹進(jìn)去幾個(gè)接口，可以和外界進(jìn)行數(shù)據(jù)互通。

　　這個(gè)金屬球就是機(jī)器人的邏輯運(yùn)動(dòng)模塊，同時(shí)也是陳方教授研究了三年的東西。

　　事情要從三年前說(shuō)起。

　　三年前，陳方教授已經(jīng)是國(guó)內(nèi)頂尖的機(jī)器人專家。

　　有一天他突然接到了一個(gè)電話。

　　電話中要求他準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)到校門口，乘上一輛黑色轎車。

　　面對(duì)這種無(wú)理的要求，他當(dāng)然是毫不猶豫的拒絕。

　　剛掛掉電話，門突然被從從外面推開(kāi)，一個(gè)相貌平常的人走了進(jìn)來(lái)，自稱是C組組長(zhǎng)。

　　C組長(zhǎng)向陳教授展示一份授權(quán)令。

　　這份授權(quán)令權(quán)限極高，只有華夏那幾位受人尊敬的老者，才能簽署。

　　陳教授立刻明白了他們的身份。

　　在郊區(qū)的一個(gè)隱秘別墅內(nèi)，他接受了研發(fā)機(jī)器人邏輯運(yùn)動(dòng)模塊的任務(wù)。

　　事實(shí)上，不應(yīng)該稱為研發(fā)，而是山寨。

　　C組長(zhǎng)交給他一份殘缺不全的圖紙，這份圖紙正是邏輯運(yùn)動(dòng)模塊的設(shè)計(jì)圖。

　　陳教授只需要把殘缺的部分補(bǔ)齊，然后把邏輯運(yùn)動(dòng)模塊制造出來(lái)就行了。

　　這個(gè)任務(wù)不難！

　　當(dāng)時(shí)，陳教授信心滿滿的花了一個(gè)月時(shí)間就把圖紙復(fù)原了。

　　然后根據(jù)圖紙把邏輯運(yùn)動(dòng)模塊造了出來(lái)。

　　可惜。

　　在模塊遞交上去后的第二天，就被打了下來(lái)。

　　這個(gè)模塊根本不能滿足機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)需求。

　　陳教授這才意識(shí)到，事情不大對(duì)！

　　按照?qǐng)D紙?jiān)O(shè)計(jì)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)模塊，足可以控制一個(gè)重達(dá)2噸的鋼鐵怪物，怎么可能不滿足呢？

　　也許。

　　他重新審視那份殘缺的圖紙。

　　驚訝的發(fā)現(xiàn)，這份圖紙的背部標(biāo)注一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字：100噸、360度、20萬(wàn)馬力。

　　這說(shuō)明，根據(jù)這份圖紙，制造出來(lái)的機(jī)器人，重量可達(dá)100噸，可以做出360度旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，馬力高達(dá)20萬(wàn)。

　　這...完全是鋼鐵俠、高達(dá)的數(shù)據(jù)！

　　從此之后，他在和C組長(zhǎng)交流時(shí)，有意無(wú)意的刺探這份圖紙的來(lái)源。

　　可是C組長(zhǎng)守口如瓶，只是有意無(wú)意的透漏，M國(guó)深海中發(fā)現(xiàn)了什么東西，目前正組織一大批天才科學(xué)家，在51區(qū)全力研究。

　　日國(guó)突然征募了一大批機(jī)器人科學(xué)家，入駐富士山下的特種研究所。

　　北極熊國(guó)在南極冰川下，也設(shè)立了一個(gè)機(jī)器人研究所。

　　歐眾國(guó)在阿爾卑斯山下也建立了一個(gè)隱秘的研究所。

　　當(dāng)然，華夏也不例外，在大西北戈壁灘建立了一個(gè)代號(hào)為9012的基地。

　　只是，考慮到參加項(xiàng)目的大都是一些知名科學(xué)家，本身就有很重要科研和教學(xué)任務(wù)，除了核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)的成員外，負(fù)責(zé)研究分項(xiàng)的科學(xué)家在嚴(yán)格保守秘密的情況下，可以在本人所在的單位完成研究任務(wù)。

　　“唉，如果李智答應(yīng)加入研發(fā)隊(duì)伍，說(shuō)不定還有幾分把握！”陳方教授看著金屬球搖了搖頭。

　　經(jīng)過(guò)三年的努力，他發(fā)現(xiàn)硬件設(shè)計(jì)上并沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題。

　　而是邏輯運(yùn)算的核心算法不足以支撐那么大體積的機(jī)器人做各種靈活的運(yùn)動(dòng)。

　　李智可以設(shè)計(jì)出會(huì)打太極拳的垃圾桶，說(shuō)明他對(duì)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)有很深的研究，對(duì)于機(jī)器人全身協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)有著很高的天賦。

　　可惜...他只想做一個(gè)高中生。

　　陳教授只能連連嘆息。