第36章 潛入燕大

　　送走了牛耕田一行人，李智打車來(lái)到燕大校門(mén)外。

　　為了幫助蘭德酷路澤科學(xué)家尋找開(kāi)發(fā)跨平臺(tái)操作系統(tǒng)的靈感，他要和頂級(jí)的計(jì)算機(jī)專家好好聊一聊。

　　燕大是華夏的頂級(jí)高校，燕大計(jì)算機(jī)學(xué)院一定有頂級(jí)計(jì)算機(jī)專家。

　　今天是周末，燕大校門(mén)外除了來(lái)來(lái)往往的燕大學(xué)生外，還有許多頭戴藍(lán)色帽子的高中生，小學(xué)生。

　　他們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)備參觀參觀這所全國(guó)著名大學(xué)。

　　李智從書(shū)包中取出一頂早就準(zhǔn)備好的藍(lán)色帽子，趁著導(dǎo)游正在向?qū)W生們講解燕大的歷史，悄悄跟隨在隊(duì)伍后面，混了進(jìn)去。

　　進(jìn)入校園，他迅速把帽子取下，裝進(jìn)書(shū)包，又順手取出一份燕大的招生簡(jiǎn)章。

　　這份招生簡(jiǎn)章是一位學(xué)生遺留在校門(mén)外的，本著愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念，早已等在旁邊的李智迅速走上前，把招生簡(jiǎn)章?lián)榧河小?p>　　招生簡(jiǎn)章上詳細(xì)記錄了燕大的各個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還有一些知名教授的簡(jiǎn)介。

　　燕大計(jì)算機(jī)學(xué)院成立于上個(gè)世紀(jì)50年代，原名無(wú)線電電子學(xué)系，擁有教職工398人，其中華夏科學(xué)院院士4人、華夏工程院院士2人。

　　院士是華夏科學(xué)家能獲得的最高學(xué)術(shù)稱號(hào)，也意味著這個(gè)科學(xué)家在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，做出過(guò)有系統(tǒng)的創(chuàng)造性的成就。

　　一位科學(xué)家能成為院士，往往意味著他就是其所在研究領(lǐng)域的權(quán)威。

　　還有比院士更頂尖的專家嗎？

　　于是，李智把第一個(gè)聊天目標(biāo)選定為鄭守忠院士。

　　鄭守忠院士是微納電子學(xué)領(lǐng)域的首席科學(xué)家，成功主持研究硅柵M溝道技術(shù)和華夏第一塊1024位EOS DRAM的研究工作。對(duì)于集成電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)頗有心得，并且研制成功了華夏第一個(gè)大型集成化的IEAAD系統(tǒng)和300多種集成電路新產(chǎn)品。

　　和這樣一位即精通軟件又精通硬件的專家聊天，對(duì)于研發(fā)跨平臺(tái)操作系統(tǒng)一定很有幫助。

　　上午，鄭守忠院士將在大會(huì)議室內(nèi)，參加一場(chǎng)研討會(huì)，就人工智能的發(fā)展方向，和幾位計(jì)算機(jī)教授學(xué)者交流學(xué)習(xí)。

　　大部分教授學(xué)者到齊時(shí)，李智背著書(shū)包，神情自若的走進(jìn)大會(huì)議室，并隨手關(guān)上了門(mén)。

　　他來(lái)到飲水機(jī)前，用一次性杯子在每一個(gè)人面前都擺上水，然后才輕手輕腳的坐在距離鄭守忠院士一步之遙的位置上。

　　鄭守忠院士坐在位首，盯著李智想了半天，疑惑的問(wèn)道：“同學(xué)，你誰(shuí)??？”

　　李智連忙站起身，微笑道：“鄭院士，我是陳方教授的弟子李想。教授知道這次會(huì)議討論的是人工智能，特意讓我來(lái)旁聽(tīng)學(xué)習(xí)。他可能忘記告訴您了。”

　　鄭守忠院士和同為燕大教授的陳方教授曾有數(shù)面之緣，知道他目前正在研究戰(zhàn)斗型機(jī)器人，這次會(huì)議討論的又是人工智能，算是領(lǐng)域重合。

　　讓學(xué)生向別的教授學(xué)習(xí)，在燕大中也是常見(jiàn)的事情。

　　“嗯...你坐下吧，等下認(rèn)真聽(tīng)?！编嵤刂以菏糠_(kāi)擺在桌上的資料，示意研討會(huì)開(kāi)始。

　　參加研討會(huì)的學(xué)者教授都提前準(zhǔn)備了詳細(xì)資料。為了便于闡述觀點(diǎn)，他們?cè)谟懻搯?wèn)題時(shí)，會(huì)把這些資料投影到大屏幕上。

　　在討論人工智能的實(shí)例時(shí)，還沒(méi)等鄭守忠院士提醒該投影了，李智早就站起身走到計(jì)算機(jī)前，噼里啪啦調(diào)出了投影。而且這個(gè)實(shí)例正是他和眾教授學(xué)者探討的那個(gè)實(shí)例。

　　鄭守忠院士滿意的點(diǎn)了下頭，也沒(méi)有多說(shuō)，繼續(xù)討論。

　　隨后的會(huì)議中，每次他需要調(diào)用，李智總是很貼心的把東西準(zhǔn)備好。

　　隨著研討會(huì)繼續(xù)，鄭守忠院士逐漸習(xí)慣了李智的存在，他幾乎都要忘記了旁邊還有一個(gè)助手。

　　整個(gè)會(huì)議進(jìn)行得異常順利，沒(méi)有一絲阻礙。

　　這完全在李智的預(yù)料之內(nèi)，因?yàn)檫@場(chǎng)會(huì)議正在被遠(yuǎn)在幾百億光年外的蘭德酷路澤文明全體大科學(xué)家關(guān)注著。

　　不單單是關(guān)注，他們還隨時(shí)為李智提供支援。

　　機(jī)械聲：“神，那個(gè)頭頂?shù)刂泻５慕淌?，根?jù)他的面部神情分析，應(yīng)該是口渴了?！?p>　　李智起身為他倒上一杯水。

　　機(jī)械聲：“神，正在發(fā)言的這位教授，目光閃爍，可能是找不到相關(guān)數(shù)據(jù)，根據(jù)他的演講內(nèi)容，數(shù)據(jù)應(yīng)該是在材料的第251頁(yè)，第二十行。”

　　李智走到教授旁邊，幫他找到數(shù)據(jù)。

　　機(jī)械聲：“神，第二排第三位教授水喝多了，應(yīng)該是準(zhǔn)備進(jìn)行一種人類生理活動(dòng)。”

　　李智坐在原地一動(dòng)不動(dòng)。

　　這種事情如何幫忙？

　　....

　　李智根據(jù)蘭德酷路澤文明的提示，總能搶先一步把教授們需要的東西準(zhǔn)備好，收獲了不少教授的感激。

　　會(huì)議快結(jié)束時(shí)，鄭守忠院士也得出了一個(gè)結(jié)論，這小伙子不錯(cuò)。

　　別的不說(shuō)，就他的眼力見(jiàn)就比自己任何一名研究生都要優(yōu)秀。

　　現(xiàn)在年輕人大多飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這樣勤快的年輕人不多了。

　　會(huì)議結(jié)束后，李智起身收拾會(huì)議室，他把紙杯子，碎紙片等雜物垃圾，按種類分好。

　　“你很不錯(cuò)，叫什么名字來(lái)著？”呂慶功笑瞇瞇地招呼李智過(guò)來(lái)。

　　“李想?！?p>　　“嗯，陳方的弟子是吧？他好像不帶本科生，你難道是研究生？”鄭守忠院士想一想，問(wèn)道。

　　“對(duì)，今年剛考上的?！崩钪切χ卮?。

　　陳方教授確實(shí)曾想招他當(dāng)學(xué)生，這樣回答也不算撒謊。

　　鄭守忠院士聞言，神情不由凝重起來(lái)。

　　這個(gè)李想看起來(lái)也就十幾歲，竟然是燕大的研究生，有點(diǎn)太過(guò)妖孽了吧。

　　難道又是一個(gè)煒神？

　　他也起了幾分好奇的心思，問(wèn)道：“陳方教授既然讓你來(lái)旁聽(tīng)，你對(duì)人工智能一定有所了解吧？”

　　“曾經(jīng)看過(guò)兩天書(shū)。”李智點(diǎn)頭。

　　看了兩天書(shū)...就跑來(lái)旁聽(tīng)，這是在謙遜呢，還是看不起人工智能呢？

　　“那你對(duì)今天我們討論的話題，有何看法?！编嵤刂以菏垦哉Z(yǔ)冷淡許多。

　　李智笑道：“我認(rèn)為人工智能的未來(lái)方向是可解析AI，也就是可以解釋的人工智能?！?p>　　“呃...有點(diǎn)意思，再詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)?！编嵤刂以菏坑悬c(diǎn)愕然。

　　人工智能自誕生之日起就承載了人類利用科技征服宇宙的夢(mèng)想。

　　人類不斷制造出計(jì)算速度更快的CPU，設(shè)計(jì)出更復(fù)雜，更智能的程序來(lái)完成人類難以完成從工作。

　　大部分人，包括計(jì)算機(jī)專家認(rèn)為人工智能的方向無(wú)非是文字識(shí)別、語(yǔ)音處理、圖像處理、人臉與人體識(shí)別、視頻技術(shù)、AR與VR、自然語(yǔ)言處理、知識(shí)圖譜、數(shù)據(jù)智能等領(lǐng)域。

　　他們并不關(guān)心人工智能每一個(gè)決策背后的邏輯。

　　就像有人撿到一個(gè)聚寶盆，他只關(guān)心是不是能從聚寶盆里掏出金銀珠寶，而不會(huì)設(shè)法搞明白聚寶盆的工作原理。