第二章 探索學(xué)院

　　林濤走進(jìn)了隔壁房間，里面擺了一張桌子，桌子后面坐著一個(gè)戴著眼鏡的人。

　　“孩子，過(guò)來(lái)吧，坐下。”老人扶了扶眼鏡，和善地說(shuō)。

　　林濤默默走過(guò)去，坐在老人對(duì)面。

　　老人笑了一聲，看著林濤。

　　“小伙子，上了探索學(xué)院，還有別人都沒(méi)有的天賦，為什么不高興呢？“

　　林濤悶悶的說(shuō)，“因?yàn)椤业奶熨x很弱。”

　　老人拍了一下林濤的肩膀。

　　“孩子，沒(méi)有什么天賦是很弱的。既然神明把它給了你，那你就擁有了和別人一樣追求未來(lái)的資本。”

　　“沒(méi)有人的天賦是天生而強(qiáng)大的。只是有些相對(duì)比較簡(jiǎn)單，看起來(lái)十分強(qiáng)大而震撼；

　　另一些又比較復(fù)雜或困難，看起來(lái)效果不強(qiáng)?！?p>　　“還有一些人的天賦，表面看來(lái)平平無(wú)奇，但實(shí)際上亮點(diǎn)隱藏在深處，等著他們自己發(fā)掘。”

　　“神明給了所有人一樣大的一扇門(mén)，孩子。我們探索學(xué)院的孩子們都很特殊，需要自己把他推開(kāi)，卻也因此，不用被前人的道路所引導(dǎo)，或者禁錮。”

　　“你的天賦我已經(jīng)看過(guò)了，你不用反駁我。其實(shí)你的天賦很強(qiáng)。以后你會(huì)知道的?！?p>　　“在這里，不要考慮各種提升自己的方法耗費(fèi)的人力物力，只要對(duì)你有利，所有的導(dǎo)師都會(huì)支持你的，無(wú)條件地支持你?！?p>　　“好了，林濤，小伙子，登記完成了。吳常，你帶他去熟悉一下學(xué)院吧?！?p>　　一直在旁邊沒(méi)有什么存在感的年輕人站了起來(lái)，向林濤走過(guò)來(lái)。

　　林濤站起身，向老人家點(diǎn)頭致意，然后站在原地不動(dòng)了。

　　老人家露出疑惑的表情。

　　年輕人露出疑惑的表情。

　　林濤輕咳兩聲，小聲解釋道：“腿麻了……”

　　#混蛋?。∑茐奈覛夥眨。?p>　　…………………………

　　兩人走在學(xué)院的小路上。

　　林濤在東張西望地好奇著學(xué)院里的每一件東西，吳常就在他旁邊向他說(shuō)明學(xué)院的基本情況。

　　“我們探索學(xué)院，所有的學(xué)員都是特殊天賦。已經(jīng)有過(guò)成功先例的天賦就不算特殊天賦了，同理，如果不是第一個(gè)覺(jué)醒此天賦的人，但是這個(gè)天賦仍然沒(méi)有成功先例，那你也要進(jìn)入探索學(xué)院?！?p>　　“不過(guò)很明顯你是第一個(gè)覺(jué)醒這個(gè)天賦的?！?p>　　“探索院和其他學(xué)院不一樣的。探索院沒(méi)有什么固定的課程，一切活動(dòng)自由安排；但我們?nèi)匀辉O(shè)置了每年兩次的大考核和學(xué)分制度，避免有學(xué)員怠惰不進(jìn)步。”

　　“學(xué)院的考核也不采取常規(guī)方式。當(dāng)然等級(jí)的提升還是必須達(dá)到要求的?！?p>　　“不過(guò)學(xué)院考核并不要求高戰(zhàn)斗力，你只要凸顯出足夠的閃光點(diǎn)，或者暫時(shí)沒(méi)有那么擅長(zhǎng)的事情，但是你比上次測(cè)試依然有很大進(jìn)步，這就夠了?！?p>　　林濤聽(tīng)了這句話，臉上好奇的神色瞬間消失，默默地嘟囔著，“就我這天賦怎么可能有很大進(jìn)步?！?p>　　吳常聽(tīng)到了這句話，笑了笑：

　　“在李老師看你的天賦的時(shí)候，我也悄悄看到了。你的天賦雖然看起來(lái)很廢柴，但是也有很厲害的部分?！?p>　　“你用幾乎舍棄掉所有傷害和治療的代價(jià)換取了十分之一的充能時(shí)間，這代表了你具有更快的成長(zhǎng)速度。同時(shí)你也就可以考慮一下除了傷害和治療之外比較好用的技能啊?！?p>　　林濤一愣。

　　“除了傷害和治療……還有什么有實(shí)質(zhì)性意義的技能嗎？”

　　吳常一愣。

　　“？？？”

　　“不是還有各種增益減益技能，空間類(lèi)技能，法力回復(fù)技能，這不是很多嗎？”

　　“……好吧，看來(lái)我就是當(dāng)輔助的命了?！绷譂龂@道。

　　林濤感覺(jué)自己的法爺夢(mèng)徹底破碎了，還被摔在地上一遍遍地碾。

　　吳常摸摸下巴，哼了一聲，“嗯……如果想打傷害的話，其實(shí)也不是不可以。只不過(guò)這我們就都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)了，只能你自己去探索。”吳常扭過(guò)頭來(lái)看著林濤。

　　“這才是探索學(xué)院存在的意義所在啊?！?p>　　“但是我特喵的只能傷害1點(diǎn)啊啊啊啊?。。?！”林濤無(wú)能狂怒。

　　吳常說(shuō)，“其實(shí)現(xiàn)在的其他幾個(gè)院的攻速流和充能流這幾個(gè)流派，傷害也就經(jīng)常幾百點(diǎn)吧，主要是傷害頻率高。我覺(jué)得你可以借鑒一下?！?p>　　“不過(guò)現(xiàn)在光說(shuō)也沒(méi)意義，既然你已經(jīng)登記了，我?guī)闳ノ覀儗W(xué)校的技能室看看吧。”

　　探索學(xué)院的技能室，其實(shí)指的是一整棟樓。只不過(guò)因?yàn)榱?xí)慣叫法，所以叫這棟樓技能室了。

　　技能室一共有五層，從下到上逐漸稀有和強(qiáng)大，在最上面一層就有學(xué)院的鎮(zhèn)院之寶一類(lèi)的東西。

　　#鎮(zhèn)院之寶說(shuō)著好別扭啊。

　　當(dāng)吳常告訴林濤，技能學(xué)習(xí)沒(méi)有限制的時(shí)候，林濤整個(gè)人都震驚了。

　　而吳常卻撇撇嘴，說(shuō)：“其實(shí)單純的技能學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)力沒(méi)有很大影響的，真正影響大的應(yīng)該是熟練度。你是不知道嗎？”

　　林濤瘋狂搖頭。

　　吳常不禁失笑，“真的一點(diǎn)都不知道？”

　　林濤腹誹，我兩個(gè)小時(shí)之前才穿越過(guò)來(lái)的我知道個(gè)鬼??！

　　“好吧，那我來(lái)解釋一下。”

　　“技能主要分成基礎(chǔ)部分和成長(zhǎng)部分?；A(chǔ)部分代表了這個(gè)技能的基本數(shù)值，而成長(zhǎng)部分則會(huì)在長(zhǎng)期使用這個(gè)技能之后顯著增強(qiáng)技能效果?！?p>　　吳常抓起旁邊的一個(gè)卷軸，展開(kāi)之后，林濤面前自動(dòng)顯示出了一個(gè)面板：

　　【SR 星星之火】

　　【法力消耗：1】

　　【充能時(shí)間：0.1s】

　　【熟練度：0%】

　　【對(duì)敵方施加點(diǎn)燃效果，持續(xù)10s。對(duì)被自己附加點(diǎn)燃效果的單位自動(dòng)釋放該法術(shù)，刷新持續(xù)時(shí)間并額外施加一層點(diǎn)燃效果?！?p>　　【熟練度條件：每釋放10，000次該技能增加1%。】

　　【熟練度效果：每100%熟練度使持續(xù)時(shí)間增加10s?！?p>　　“我就拿這個(gè)舉例子吧，這是比較適合你的一個(gè)技能。”吳常說(shuō)。

　　“技能卷軸一共有N，R，SR，SSR，UR五個(gè)級(jí)別。星星之火是SR技能，也是比較強(qiáng)力的技能了?！?p>　　“這個(gè)技能的基礎(chǔ)效果看來(lái)其實(shí)一般，是一個(gè)偏持續(xù)性的技能，哪怕能夠持續(xù)十五秒點(diǎn)燃到同一個(gè)目標(biāo)，對(duì)于三十級(jí)以上的敵人依然幾乎沒(méi)有?！?p>　　“對(duì)于戰(zhàn)士職業(yè)可以發(fā)揮出不錯(cuò)的效果，但是當(dāng)面對(duì)遠(yuǎn)程職業(yè)的時(shí)候，十秒鐘打不到人是十分常見(jiàn)的情況?！?p>　　“因此，技能的熟練度效果看似傷害提升并不顯著，但對(duì)于實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用是質(zhì)變的，增加了容錯(cuò)率，只要在數(shù)十秒的時(shí)間內(nèi)打到哪怕一次，都可以直接刷新持續(xù)時(shí)間并提高傷害，這也是星星之火作為SR技能的強(qiáng)處?！?p>　　林濤看了半天，疑惑地問(wèn)：“這個(gè)技能……有傷害嗎？”

　　“點(diǎn)燃的效果就是每秒造成1點(diǎn)真實(shí)傷害啊？而且當(dāng)點(diǎn)燃層數(shù)疊加的時(shí)候，各層的傷害是獨(dú)立造成的?！?p>　　“意思就是，如果敵人身上掛有100層點(diǎn)燃效果，則敵人會(huì)受到100次1點(diǎn)真實(shí)傷害，而不是1次100點(diǎn)真實(shí)傷害?！?p>　　“李老讓我?guī)銓W(xué)習(xí)這個(gè)法術(shù)，這是他老人家專門(mén)找到的，這個(gè)技能的傷害完全不會(huì)受到你的天賦衰減?！?p>　　林濤趕緊露出笑容，深深一鞠躬：“謝謝李老師！謝謝吳常師兄！”

　　吳常擺擺手，“不用叫我?guī)熜?，叫我吳常或者老吳都行，這里沒(méi)有那么拘謹(jǐn)。”

　　“另外，順便提一嘴，本來(lái)學(xué)習(xí)技能是要用積分去換的，這個(gè)你過(guò)兩天就會(huì)知道。不過(guò)每個(gè)學(xué)員開(kāi)學(xué)時(shí)都可以收到老師贈(zèng)送的一個(gè)技能，也算是各大學(xué)院通用的傳統(tǒng)。李老師送給你的就是這個(gè)了，也希望你能夠努力成為理想中的自己?！?p>　　兩人走到柜臺(tái)前，吳常對(duì)著柜臺(tái)里的值班學(xué)員一招手，那學(xué)員立馬會(huì)意，對(duì)吳常回以笑容。

　　兩人一路談笑著走在小路上，忽然吳常好像想起了什么事情，然后目光忽然呆滯。

　　林濤想到也許吳常正在看面板，于是停下腳步來(lái)等他。

　　過(guò)了半分鐘，吳常雙眼恢復(fù)了聚焦，同時(shí)林濤的面板亮了起來(lái)：

　　【好友申請(qǐng)：探索學(xué)院吳常申請(qǐng)成為你的好友。】