跑完操回到教室的時(shí)候，教室里很熱鬧，薛琪不知道發(fā)生了什么，眼睛看向四周，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生。她穿著紅色的衣服，黑色的褲子，彎著腰，似乎是在挪凳子。
薛琪因?yàn)槟鞘切聛淼睦蠋煱?，所以就沒太在意，過了一會兒，老師進(jìn)來了，就讓那個(gè)女生坐在空位置那里。
這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)，原來那是個(gè)新同學(xué)呀，是轉(zhuǎn)校來的嗎？還是？
這時(shí)候老師說了一句：“你們?nèi)柲俏恍峦瑢W(xué)，考上大專是什么感受？”
快要上課了，同學(xué)們也沒有再問她，薛琪向那邊看了一眼。
下課的時(shí)候有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的去新同學(xué)那里跟她聊天，薛琪本就是一個(gè)不善言辭的人，所以她沒有去跟新同學(xué)聊天，也沒有問新同學(xué)的名字。
過了兩天她才知道那個(gè)女生的名字叫馬婧，也許是因?yàn)楦呷木壒拾桑?dāng)新同學(xué)來臨的時(shí)候，大家都很開心，就與她一起說話，一起相處了兩天之后，大家也都覺得沒什么新鮮。都各自做著自己的事情，而新同學(xué)也在做著自己的事情，大家都各忙各的，有時(shí)候誰也不理誰？有時(shí)候大家又都在一起玩?？粗芎椭C的樣子，薛琪心生一種羨慕。
其實(shí)她也想不是同學(xué)說話，她也想和班里的同學(xué)們打成一片，可她好像沒有這個(gè)能力。
上課了，第一節(jié)課是物理課，新來的補(bǔ)習(xí)生馬婧被物理老師叫起來回答角速度的定義式，她沒有回答問題，老師就說她一個(gè)補(bǔ)習(xí)生連這個(gè)都不知道。然后那女生什么都沒有說。薛琪便想起了自己初三補(bǔ)習(xí)的那一年。
萬一年的那個(gè)老師對她很好很好，給她吃零食，也不會打她罵她。難道這就是成績好的待遇嗎？可是現(xiàn)在的她成績不怎么好，每次考試成績下來都是在倒數(shù)，從來都沒有上升過，最多的都是在下降。
其實(shí)她也想知道馬婧的心理陰影面積。
可是她沒敢問。
第三節(jié)課本來是生物課，和下午的數(shù)學(xué)課換了一下，所以課間十分鐘，課代表說今天是林夕講題目，林夕也是郁悶啊，林夕是班里最吵的一個(gè)女生了。
每次數(shù)學(xué)老師進(jìn)來的時(shí)候，林夕總是在跟男生打打鬧鬧，吵吵架，而這次老師剛好進(jìn)來，她說了一個(gè)滾，老師立馬讓她上臺講題目。班級里最吵鬧的女生就是林夕了。
可是沒想到薛琪因?yàn)闆]能寫完題目被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師讓她去辦公室講題目。她因?yàn)槟懽有?，所以沒去。
當(dāng)她問她的同桌，那道題目是怎么寫的？她的同桌說是抄的她也不知道。事實(shí)就是她不想告訴薛琪而已，有什么大不了的，大不了薛琪被老師罵一頓就行了唄。
誰怕誰??？