關(guān)于教學(xué)孩子們還是挺喜歡Total Physical Response，全身反應(yīng)教學(xué)法，今天早上在中班反應(yīng)特別好，也會(huì)知道哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)好一些
今天第一個(gè)班級(jí)明顯比第二個(gè)班級(jí)效果好一些，可能是因?yàn)榈谝粋€(gè)班級(jí)年級(jí)比較大，第二個(gè)班級(jí)年級(jí)比較小，但是總的來(lái)說(shuō)，效果還是不錯(cuò)的，孩子們也比較開心，但是呢，還是要總是復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)課明顯上得比學(xué)習(xí)新知識(shí)要來(lái)的好一些
今天小班的話，也進(jìn)行了TPR，小班也是一個(gè)班都是三歲以上的，一個(gè)班都是兩歲多的，但是我覺(jué)得對(duì)于英語(yǔ)啟蒙來(lái)說(shuō)，主要是讓孩子們愛上英語(yǔ)，對(duì)于兩歲多的孩子愛上英語(yǔ)比學(xué)習(xí)到多少知識(shí)來(lái)的重要的多
所以對(duì)于小班，我要想辦法吸引他們，目前為止，視頻吸引他們的效果不是很好，那就歌曲，各種各樣的聲音，是的，明天就開始學(xué)習(xí)歌曲了，更多的是運(yùn)用動(dòng)作以及表?yè)P(yáng)，開心，我不相信我自己做不到，讓孩子們享受英語(yǔ)，愛上英語(yǔ)，哈哈，和我一樣
明天教音樂(lè)舞蹈，等一下子看看小班的教案
中班的話明天繼續(xù)教授單詞，明天可以中班跳圈啊，等一下看看小紅書上面單詞教授的視頻
我現(xiàn)在覺(jué)得孩子3歲以前的話，就是可以多多輸入一些英文，但是報(bào)班的話，如果不是那種全英文的話，我覺(jué)得沒(méi)有多大必要，有點(diǎn)浪費(fèi)錢，哈哈，例如我啊，小學(xué)三年級(jí)才開始接觸，初中高中都沒(méi)有報(bào)班，我的英語(yǔ)就好棒啊，主要還是靠自己，自己要喜歡英文，要付出努力，對(duì)的，我要付出努力啊，努力才有回報(bào)
對(duì)于孩子的英文，主要要靠家長(zhǎng)的配合，以及孩子的主觀能動(dòng)性，老師只是引導(dǎo)作用，我覺(jué)得老師最大的作用是讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，喜歡語(yǔ)言，喜歡英語(yǔ)
不過(guò)這么一想，外面的英語(yǔ)培訓(xùn)，如果能讓孩子在課堂上面有成就感，那也可以，可是這也是一把雙刃劍，在外面學(xué)習(xí)了，在學(xué)校學(xué)習(xí)的話就沒(méi)有興趣了，上課也不怎么聽講
學(xué)習(xí)習(xí)慣也是很重要的，學(xué)習(xí)需要講究效率啊，這個(gè)就是我今天的思考，外面培訓(xùn)首先良莠不齊，其次有時(shí)候時(shí)間花了，精力花了，金錢花了，結(jié)果在學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
其實(shí)這個(gè)也涉及到因?yàn)槭谴蟀嗌险n的問(wèn)題，一個(gè)班30個(gè)孩子，作為老師真的是很難因材施教，孩子嘛，都是喜歡戴高帽子，戴高帽子，表?yè)P(yáng)多了，自然會(huì)喜歡，可是，長(zhǎng)大了的時(shí)候，不管是小學(xué)，初中，高中大部分都不會(huì)有人關(guān)注啊，要學(xué)會(huì)自己給自己戴高帽子，或者說(shuō)內(nèi)心有更強(qiáng)大，但是孩子又小，沒(méi)有成長(zhǎng)到那個(gè)地步，這個(gè)時(shí)候還是需要孩子自己適應(yīng)啊，不可能走到哪里都有關(guān)注，不過(guò)孩子確實(shí)也是需要關(guān)注
也沒(méi)有必要焦慮啊，因?yàn)榇嬖诩春侠?，至于外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我再想想哈，雙刃劍吧，對(duì)孩子有利有弊，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)就是一種經(jīng)濟(jì)壓力和焦慮緩解，不過(guò)機(jī)構(gòu)既然是盈利的，那就會(huì)為了逐利而制造焦慮?。?！