第一百三十四章：老師視角
于此同時，美美老師突然打了個噴嚏，然后無辜的說：“誰在說我??？”
但是她衣領上面的手絲毫沒有要放開的意思。
雖然汐鄂沫的身高要差美美老師近乎一個頭，但是絲毫不影響她現在把江美美給提起來。
江美美無辜的看著她說：“反正就是一個理由嘛，用誰的不一樣?。肯麓文阋部梢哉f是我想去蹭飯嘛?！?p> 她剛才對著汐鄂沫沒有絲毫的修飾的就將她和蒙希汐以及穆靈下課的對話給汐鄂沫敘述了一遍。
汐鄂沫憤怒的看著她說：“什么叫下次用你的名義去蹭飯？明明就是你想要去蹭飯好不好？我都已經準備去食堂了，要不是你突然出現拉住我，我還真的不知道你拿著我的名義去我的學生那里騙吃騙喝。”
江美美更加的無辜的看著她說：“別這樣說啊，我也不是好心來找你一起嘛，有好吃的我什么時候忘記找你過？還有什么騙吃騙喝的，哪有的事，你的學生也是我的學生??？你要是真的不想去的話，那我自己去解釋一下也可以?。俊?p> 她擺了擺手，一副無所謂的樣子。
汐鄂沫看著她這個厚臉皮的樣子，也不知道該怎么說了，而且事到如今她也沒有什么可以說的了啊。
她都已經跟穆靈說了自己要去蹭飯了啊！
江美美緩慢的將她放在自己衣領上的手拿開，然后悠悠的說：“那你去食堂吃吧，我就走了哦～”
汐鄂沫看著她這個欠揍的樣子，氣憤的拍了一下她的胳膊說：“你可真的好意思啊！我當然要去，你都已經用我的名聲了，我要是再不去，那豈不是虧大發(fā)了？”
汐鄂沫放開了她，然后將自己桌子的資料收拾了一下說：“稍微等我一下，我把這些下午要拿給年紀主任的資料放抽屜里?！?p> 江美美點了點頭，悠悠的看著她說：“嘴上說不要，但是你這身體很誠實嘛？還不是乖乖的去了？”
汐鄂沫沒有回頭，但是也回懟了一句：“你以為誰都跟你一樣，天天跟個飯桶一樣，一提到吃飯就嗷嗷叫啊？我這只是及時止損而已?！?p> 江美美看向了一邊反駁道：“什么叫飯桶??？我只是對美食感興趣而已，你見我什么時候對學院食堂的飯嗷嗷叫了？”
汐鄂沫點了點頭，轉身看著她說：“那也只是學院的飯不好吃而已，要是好吃，你體重起碼也要翻個倍。”
美美老師聽到她這么說，立馬耷拉下來了腦袋說：“我已經很努力了好不好？為了今天這一頓，我這幾天一直都有運動好不好？”
汐鄂沫拍了拍她的肩膀說：“行啦，行啦，知道了。但是沒辦法啊，你這個體質就這樣了，我已經覺得你現在的體型已經夠好了，你還是不滿意。還不想用魔法，能怎么辦呢？”
美美老師看著她說：“魔法又不是永久的，到時候魔法要是失效了，那可能會變得更胖的好不好？”
汐鄂沫點了點頭說：“知道了知道了，你也不知道跟我說多少次了，但是現在不是要去穆靈的宿舍嗎？你現在不去嗎？不走，我可要走了？”
說完，她便往辦公室外面走去。
美美老師在后面跟著她說：“你等等我?。课覄倓偯髅魇窃诘饶愫貌缓?？”
但是汐鄂沫現在根本就不想理她。
等兩個人走到了穆靈的宿舍的時候，穆靈和蒙希汐還沒有回來，這讓美美老師有點傻眼。
汐鄂沫看著她說：“怎么回事？”
美美老師突然想起來他們要去商業(yè)街的事，于是就跟汐鄂沫解釋了一下。
她解釋完之后，看著汐鄂沫趕緊說：“你不是有鑰匙嘛，先進去就好啦，在里面等著他不是也一樣嗎？”
汐鄂沫叉著腰看著她悠悠的說：“我的鑰匙前幾天的時候就給蒙希汐了，現在已經沒鑰匙了。”
美美老師瞪著眼看著她說：“你把穆靈宿舍的鑰匙給她干什么？她一個女生天天往男生宿舍跑影響多不好?！?p> 汐鄂沫走到了門前，悠悠的看著她說：“蒙希汐說是因為自己是班長，就不想要穆靈遲到，所以給她鑰匙，讓她每天早上的時候可以來喊一下穆靈。”
美美老師也叉腰看著汐鄂沫說：“一聽就是謊言??！她早上來肯定是來蹭飯的！我還不了解她？”
汐鄂沫手在門上感應了一下，然后門就突然打開了。
汐鄂沫回頭看了美美老師一眼說：“你要是拿著穆靈宿舍的鑰匙，依你的性格，根本就不會那么麻煩來回跑了，直接就住穆靈宿舍了。還你不了解她？我還不了解你嗎？”
她走進了宿舍里面。
美美老師見她打開了門，愣愣的問她說：“你是怎么做到的？你不是說你沒有鑰匙卡了嗎？”
汐鄂沫頭也不回的說：“我是班主任啊，這個屋子我有權限打開的，只要用我的魔力感應一下就行了。你進不進來？不進來的話，麻煩你在外面把門關一下好嗎？”
美美老師聽到這話，立馬走進了屋子里面，然后關上了門。
汐鄂沫來到了書桌旁邊，看了看一塵不染的桌子，然后坐在了椅子上。
美美老師也乖乖的坐在了她的旁邊，四處的觀望著。
她感慨說：“這就是男生宿舍嗎？不是說應該有很多難聞的氣味混合嗎？還有就是不應該是比較亂的嗎？為什么穆靈這一間宿舍沒有??？”
汐鄂沫拿起來了旁邊書架上面的一本魔法百科，翻了一下說：“你這是哪里聽來的傳聞??？為什么男生宿舍就一定要有異味??？你看穆靈這個宿舍就挺好的呀？只不過大部分的男生宿舍比較亂倒是真的?！?p> 汐鄂沫也看了看周圍，繼續(xù)說：“但是可能穆靈這就他自己住，他本人也是很自律的一個孩子，所以顯得沒有這么亂吧？”
她又看著美美老師說：“再說了，這里你又不是第一次來了，怎么感覺那么驚訝？”
美美老師靠在椅背上，無聊的把書架最上面的一本厚重的筆記本給拿到了手里，然后悠悠的說：“上兩次來，沒有這么早??！這次富裕了這么多的時間，這才發(fā)現這里好像跟印象之中有些不一樣。”
汐鄂沫看著她說：“你去過其他的男生宿舍嗎？”
美美老師點了點頭說：“當然去過?。≈徊贿^是很久以前了，也不是有異味，但是東西亂放倒是真的，很亂?！?p> 她翻開了穆靈的刻錄魔法說：“反正這里的感覺跟我完全不一樣吧，挺干凈和整潔的，感覺不像是一個孩子的房間?！?p> 汐鄂沫看了看周圍，除了床上沒有疊的被子，其他的地方確實放的整整齊齊，也就真的跟江美美說的那樣，像是一個大人住的房間。
汐鄂沫聳聳肩說：“這個孩子本來就挺神奇的，在我看來，他勤奮到不會享受，反正這一切發(fā)生在他的身上一點都不意外吧?！?p> 美美老師看著上面刻錄的魔法陣和魔法口訣，笑了笑說：“這個家伙竟然把這些東西刻印下來了，真是的，這些東西現在對他又沒有多少的用處?！?p> 汐鄂沫撇了一眼魔法陣，又看向了自己手中的魔法百科說：“你管人家呢？說不定就是為了防止會忘記而刻畫的呢？”
美美老師笑了笑說：“他才學了多少個魔法呀，就擔心自己會忘掉，是不是有點太未雨綢繆了？”
她隨手往后翻了翻，然后笑容漸漸的凝固在臉上。
十三個魔法。
這是上面的魔法數量，也只是美美老師震驚的原因之一，還有一個原因就是在后面的那個第二個治療魔法和閃光魔法以及第三個工程系魔法上，穆靈還記錄了具體的魔法咒語。
她是老師，本來對魔法就有一定的直覺，但是這個不用直覺也可以看出來有問題。
前面的魔法都沒有記錄魔法咒語，偏偏這三個魔法記錄了魔法咒語，那這魔法咒語肯定有穆靈所認為的意義。
而美美老師知道魔法咒語所代表的那種意義啊。
況且，她在那刻錄了第二個治療魔法背后的紙上，發(fā)現了一些端倪。
她認真的看了看穆靈寫在后面的筆記，一眼就看出來了那上面寫的就是部分魔法符號所具體畫出來的樣子。
這個家伙現在竟然在研究這個？
這已經超脫了美美老師對孩子的認知了。
就好像看到一個剛剛上一年級的孩子正在解奧數題一樣，想想就很頭疼。
汐鄂沫見她突然不說話了，還以為她看魔法陣看入迷了，就沒有管她，繼續(xù)看著自己的魔法百科。
美美老師認真的思索了一下，然后又看了看書架上面，再確定沒有找到有魔法符號的對應筆記之后，她又看向了那紙上的幾個魔法字符。
她冷靜下來之后，突然覺得可能自己想的太多了，穆靈并沒有在刻意的研究這些魔法符號，而是發(fā)現了這魔法符號和魔法陣的聯系性。
所以穆靈這里就只有這幾個符號的對應關系，而其他的符號完全沒有。
因為對比一下這兩個治療魔法的話，就會發(fā)現，這兩個魔法里面雖然重復的魔法符號挺多的，但是里面重合的魔法陣也就那么一角罷了。
這其中的原因美美老師自然知道，是因為魔法符號與魔法符號鏈接的時候，肯定會產生一定的偏差，只有部分的魔法字符不會變形。
但是這個發(fā)現對于一個孩子來說還真的是了不起了。
這就好像是你看見一個孩子正在看極其復雜的奧數題，覺得不可思議的時候，卻又發(fā)現這個孩子只是在看那奧數題里面自己認得的數字罷了。
你可能會感慨這個孩子對于數學的喜歡和敏感，但是對于是不是天才的定義就會弱很多，也不會感覺到太多的驚訝了。
她將那一頁魔法拿給了汐鄂沫看，想要和她分享一下自己的發(fā)現。
汐鄂沫見她拿過來的紙，看了一眼是治療魔法之后，看了一眼背面說：“你閑著沒事寫這個干什么？”
美美老師搖了搖頭說：“不是我寫的，這是穆靈的字體，是他發(fā)現的?！?p> 汐鄂沫愣了一下，再次確認了一下上面的內容之后，將紙還給了美美老師說：“這個孩子還真厲害。”
然后她就繼續(xù)看自己的書了。
美美老師瞪大了眼睛看著她說：“你就不驚訝嗎？一個孩子竟然發(fā)現了這個?！?p> 汐鄂沫點了點頭說：“挺驚訝的，但是這個孩子本來就對魔法之類的地方很認真，所以發(fā)現這個并不是很奇怪啊？他連魔法史學都能聽的津津有味，發(fā)現個魔法符號對應的魔法陣有什么奇怪的？”
美美老師對她的邏輯感覺到了無語，她將書放好了之后，悠悠的說：“也是呢，他都已經學會了十三個魔法了，那發(fā)現這個也確實不奇怪了?！?p> 汐鄂沫點了點頭，隨即又看向了她說：“幾個魔法？”