第二章 面試

　　突然，屋內的魔法警戒道具響了起來，將魔力注入房屋的地板，一道半透明的屏幕出現在眼簾，上面顯示著整個房屋360度視角，向外延伸1公里的視野。

　　出于茍道思想，富蘭克林將整個房屋都煉制成為煉金道具，只要將魔力注入房屋就能看到極其廣闊的視野，并且只要有魔法的生物或者道具通過結界那么就會自動顯示其場景，而且還能自動回放。

　　“哦，原來是貓頭鷹啊，等等，貓頭鷹，那么，是不是意味著。。?！?p>　　富蘭克林喘了一口氣，將激動的心情放松了下來，然后用魔力將自己的思維鏈接房屋，“打開窗戶”。

　　一只帶著信封的肉乎乎的圓臉胖雞就沖刺了進來，“慢點小家伙，來，吃點可口的堅果吧，就當是你為我送來好消息的回報，這邊還有個小袋子里面裝滿了堅果，你可以帶回去，為了報答你我可是等了整整一年啊?！?p>　　圓臉胖雞放下信封便自顧自的吃起了放在桌面上的堅果，并且將裝滿堅果的小袋子狠狠的抓在爪子里。

　　“放心，伙計，沒人跟你搶堅果的，”富蘭克林一邊安慰著貓頭鷹一邊迅速的拿起信封。在信封的背面，有一塊蠟封、一塊盾牌紋章，大寫的“H”字母周圍是一只鷹、一只獾、一頭獅子、一條蛇。

　　富蘭克林打開信封，抽出信件，上面寫著：

　　親愛的富蘭克林·邁耶先生：

　　我們愉快的通知您，您的就業(yè)申請，魔法實戰(zhàn)課職位，已被接受，請于7月11日9點，通過飛路粉在霍格沃茨副校長辦公室進行面試。

　　另外：如果有其他通行方式，請您在7月11日之前回復。

　　副校長：米勒娃·麥格

　　4年了，整整4年了，自從畢業(yè)之后就一直想回到學校，出任教授的職務。要不是為了學習更高深的煉金知識以及魔法社會經驗不足，自己早就寫信去鄧布利多校長那里了，不過幾年的沉淀還是有很大的成效的，現在的自己完全有自信，教授1-7年級的學生，并且解決各種教學期間的難題。

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　　7月11日上午8.45

　　富蘭克林，站在屋里的大衣鏡面前，整了整自身的衣服褲子，摸了摸下巴。

　　對著大衣鏡反射的人說道“放輕松，伙計，你是整個霍格沃茨最帥的教授，你是最有魅力的教授，整個霍格沃茨都會呼喚你的名字，等等我在說什么，不早了，早點過去，要給鄧布利多校長和麥格校長一個好印象?！?p>　　邁開大長腿，走到一樓的壁爐面前，灑下一捧飛路粉，嘴里喊著“霍格沃茨副校長辦公室”，一道綠光閃過之后，富蘭克林便從德文郡奧特里-圣卡奇波爾村老家飛到了霍格沃茨。

　　霍格沃茨副校長辦公室里，麥格教授正一臉嚴肅的審批著學校經費、學生入學等等文件。

　　“砰”

　　一道綠光閃起，富蘭克林從壁爐中走了出來“您好，麥格校長，我是前來面試的魔法實戰(zhàn)課的富蘭克林·邁耶，”“你好，富蘭克林·邁耶先生，現在離面試還有段時間，喝點什么”麥格教授放松了神情。

　　“一杯南瓜汁就好了，謝謝您麥格校長，”富蘭克林也放松了心態(tài)，“就像以前一樣，叫我麥格教授就好了，我只是副校長，”“不不不，您在我心中就跟鄧布利多校長一樣，強大、公平、正義，霍格沃茨多虧了您2位，才能繼續(xù)延續(xù)著輝煌的榮耀，”富蘭克林俯身向麥格教授發(fā)出由衷的贊美。

　　并不只是討好麥格教授，而是因為麥格教授確實是這樣的一個人，她是一位公平的教師，對四個學院一視同仁。

　　跟斯內普教授不同，即便是自己學院的學生觸犯校規(guī)她也嚴懲不貸，即使最后丟掉學院杯。相信她在校長之位上也會將她公平的原則繼續(xù)下去。

　　同時她也是一位堅強的女巫。鄧布利多教授過世之后，霍格沃茨保衛(wèi)戰(zhàn)打響了，在霍格沃茨風雨飄搖時，她仍堅持崗位，努力保護學校里的學生們。

　　喝完南瓜汁之后，坐了一陣，麥格教授看著墻上的時鐘，“走吧，面試時間快到了。”麥格教授起身帶著富蘭克林向鄧布利多校長辦公室走去。

　　為了這個職務，富蘭克林不僅每個月向鄧布利多教授寫信，還通過對自身實戰(zhàn)經驗的理解梳理，寫了一本書《實戰(zhàn)注意二三事》，雖然銷售成績比之吉德羅·洛哈特來說較為一般。

　　但在實戰(zhàn)教學書本上算的上是較為優(yōu)良的，這也是他將會選擇的教材，畢竟賣書嘛，作家掙錢嘛，不寒顫。

　　“蟑螂堆”麥格教授念著校長辦公室的口令，“進去吧，鄧布利多教授在等你?！薄昂玫?，感謝麥格校長，”然后富蘭克林便徑直走了進去。

　　“富蘭克林·邁耶先生，你來了，請坐”鄧布利多教授，揮了揮手，示意富蘭克林坐下，“好的，鄧布利多校長，”富蘭克林稍微行了一下禮，然后坐了下來。

　　“富蘭克林先生，請問您為什么要選擇實戰(zhàn)課教授這一職務，我記得你在學校的煉金水平相當不錯，畢業(yè)之后尼可·勒梅那里也給出了相當高的評價，”鄧布利多戴著半月形眼鏡，眼睛十分明亮，湛藍色的眼里似乎在發(fā)著光。

　　“鄧布利多校長，我在以往的信件里，提到過很多次，黑魔法防御課教授水平嚴重不足，霍格沃茨的學生實戰(zhàn)水平嚴重下降。

　　而且”富蘭克林有些遲疑的說道“而且，我的前進道路需要我來到霍格沃茨這里來教授學生們，你可以看看這個?！?p>　　富蘭克林拿出了魔法絕地大逃殺煉金道具，鄧布利多有些驚異的拿著它思考了一陣“很有趣的煉金道具，這里面所包含的知識我一時半會也不能完全解析，”。

　　“它叫魔法絕地大逃殺煉金道具，是我對于自身知識的梳理，也是一件教學用的器材，它能將學生們放置在地圖的世界里面，在地圖世界里時間的流速是一致的，而且能夠使用各種魔法，除了不可饒恕咒，并且在地圖世界里面的學生們不會受到真實的傷害，一旦在地圖里受到魔法攻擊就會自動從地圖世界里面彈射出來，這既能鍛煉學生們的實戰(zhàn)技能，也能保證學生們的生命安全”富蘭克林滔滔不絕的說。

　　鄧布利多沉吟了一陣，然后抬起頭對著富蘭克林笑道“很不錯的想法，希望你在霍格沃茨能夠體驗到教授樂趣?！?p>　　‘并且借助學生們的思維可以形成思維空間，將學生們的思維空間與我的思維空間結合，2者都能獲得思維加速，這是雙贏的局面，這也是我前進道路的重要一環(huán)?！惶m克林默默的想到。