曲州二中，高二（19）班教室，晚自習(xí)正常進(jìn)行中。
教室后排座位，陳光耀低頭對(duì)著文具盒發(fā)呆。
實(shí)際上，他正在查看系統(tǒng)不久前在李?yuàn)W家中升級(jí)后獲得的音樂(lè)一級(jí)寶箱。
【暢銷品質(zhì)：《等你下課》碎片母本】
【作曲作詞演唱：周董，于2018年度1月18日以單曲形式發(fā)布】
【獲得成就：2018年華人音樂(lè)盛典年度金曲獎(jiǎng)；年末獲得Billboard Radio china 年度華語(yǔ)金曲】
這在陳光耀穿越前是一首膾炙人口的校園戀愛歌。
歌詞大意寫的大概就是一個(gè)高考落榜的年輕人，對(duì)曾經(jīng)暗戀的女生默默付出的故事。
這首歌咋聽起來(lái)有點(diǎn)傷感，令聞聲者不乏會(huì)產(chǎn)生一陣唏噓與遺憾，不過(guò)這或許就是某些人青春最真實(shí)的寫照。
陳光耀此刻左右轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，他顯然對(duì)此有些不知所措。
該音樂(lè)寶箱開出的是個(gè)碎片母本。
也就是說(shuō)，作為一首歌只有歌詞卻沒(méi)有樂(lè)譜。
不過(guò)萬(wàn)幸，陳光耀之前有聽過(guò)。
只是，可能記得不是很全。
比方說(shuō)，大多數(shù)人記一首歌的旋律，最容易記憶的部分就是歌曲的副歌。
這是因?yàn)榇罅苛餍懈铻榱撕觅u，就會(huì)著重在副歌部分加強(qiáng)聽眾們的記憶點(diǎn)。
陳光耀倒是比一般人強(qiáng)些。
大多數(shù)流行曲只要反復(fù)聽上三四遍，之后就能完整地演唱，而且中途很少會(huì)跑調(diào)。
不過(guò)，現(xiàn)在為難陳光耀的其實(shí)是這首歌的前奏，間奏以及尾調(diào)。
作為一個(gè)非專業(yè)人士，想要將一首已經(jīng)完成的曲子中加入過(guò)渡部分，難度不亞于再憑空另寫一首了。
這可怎么辦呢？
難道只能再等著升級(jí)兩次，湊齊三首歌曲的碎片母本合成一首完整版了么？
陳光耀不想這么做。
對(duì)了，鋼琴行里教音樂(lè)的周老師，這么多年的工作經(jīng)驗(yàn)累積下來(lái)，會(huì)不會(huì)具備了作曲的能力？
陳光耀想到這里，悄悄將頭湊到了同桌李?yuàn)W的身邊。
“問(wèn)你個(gè)事。”
“什么？”李?yuàn)W眼下正在聚精會(huì)神地閱讀一本搞笑漫畫。
“那個(gè)教鋼琴的周老師，她之前是做什么的？是不是專業(yè)音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的？”陳光耀接著問(wèn)。
“周老師？哪個(gè)周老師？哦哦哦，你說(shuō)鋼琴老師啊，這個(gè)我不太清楚啊，不過(guò)應(yīng)該是音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的吧；
我第一次去找她的時(shí)候，她正在教小學(xué)生們聲樂(lè)唱歌呢，肯定是音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的沒(méi)錯(cuò)！”
李?yuàn)W翻著白眼回憶道，然后十分確信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“誒，你問(wèn)這個(gè)干嘛？是不是看上周老師了？我告訴你別瞎來(lái)，她孩子都上幼兒園了。”
“快去你的吧，你這腦子一天天的都想些什么呢？”陳光耀用肘子狠狠頂了一下李?yuàn)W的腰。
“淦，很痛的好吧。不是為了這個(gè)，那你找周老師做什么？”李?yuàn)W皺著粗眉毛，用手揉了揉腰反問(wèn)道。
“元旦晚會(huì)的事?！标惞庖浅Ｕ?jīng)地回道。
“元旦晚會(huì)？”李?yuàn)W來(lái)興趣了。
“對(duì)，還記得之前跟你說(shuō)的么？要出風(fēng)頭才能吸引到漂亮女生的關(guān)注。所以，我打算親自寫一首歌，到時(shí)候咱們一起表演?！?p> 陳光耀認(rèn)真的語(yǔ)氣不大像是在開玩笑。
李?yuàn)W在一旁聽得一愣一愣的。
“等會(huì)兒，我沒(méi)有聽錯(cuò)吧，你是說(shuō)你要寫一首歌？”
“怎么？不可以嗎？”陳光耀反問(wèn)。
“不是，你又沒(méi)有專業(yè)學(xué)過(guò)這個(gè)，怎么突然想到要寫歌?。俊崩?yuàn)W的腦回路是正常的。
這次不正常的是陳光耀。
“你等我五分鐘，我把歌詞先給你寫出來(lái)?！?p> 陳光耀說(shuō)罷就把頭轉(zhuǎn)了回去，接著伸手從文具盒里取出一支水筆，在空白的草稿紙上由上到下地開始書寫起來(lái)：
“你住的巷子里
我租了一間公寓
為了想與你不期而遇
高中三年我為什么
不好好讀書
沒(méi)能跟你考上一樣的大學(xué)
我找了份工作
離你宿舍很近
當(dāng)我開始學(xué)會(huì)做蛋餅
才發(fā)現(xiàn)你不吃早餐
喔你擦肩而過(guò)
你耳機(jī)聽什么
能不能告訴我
躺在你學(xué)校的操場(chǎng)看星空
教室里的燈還亮著你沒(méi)走
記得我寫給你的情書
都什么年代了
到現(xiàn)在我還在寫著……”
五分鐘后，
陳光耀把一整首歌的歌詞全部給臨摹了下來(lái)。
一直在旁邊看著的李?yuàn)W徹底傻眼了。
“不是吧，老陳，你來(lái)真的？”李?yuàn)W直呼流批，這會(huì)兒工夫，一首押韻且富含畫面感的校園戀愛歌詞說(shuō)寫還就真的寫出來(lái)了。
“等等，你這光有詞，也沒(méi)有曲?。俊?p> 面對(duì)李?yuàn)W的質(zhì)疑，陳光耀只是伸手比了一個(gè)稍等，就又埋頭開始書寫。
不過(guò)，這次比較慢，一共花了半個(gè)小時(shí)。
“561/1561 1562/212 23 2 6/21 2 21 6 65 66 1 3/……”
陳光耀就這樣一邊輕聲哼著調(diào)子，一邊將其用簡(jiǎn)譜的形式記錄下來(lái)。
每個(gè)音符對(duì)照著相應(yīng)的歌詞，唯一別扭的地方，就是這首歌沒(méi)有前奏，間奏同收尾。
“我靠，不是吧！”李?yuàn)W高舉著草稿紙，驚訝地不知道該說(shuō)什么好了。
“等等老陳，你自己都連詞帶曲地寫完了，還需要周老師干什么？”李?yuàn)W看到一半突然覺得剛才陳光耀的問(wèn)題有點(diǎn)不對(duì)味。
“詞是寫完了，但是曲并沒(méi)有。你特么好歹彈了這么多年鋼琴，這曲子缺什么你看不出來(lái)嘛？”陳光耀就差拿著手指給李?yuàn)W戳出來(lái)了。
“你再讓我看看，別急?！崩?yuàn)W重新將草稿紙放到漫畫書上認(rèn)真地掃了一遍。
“我知道了，沒(méi)有前奏跟銜接，收尾也沒(méi)有，這只能算是個(gè)半成品，不過(guò)是屬于十成已經(jīng)寫了九成了?！崩?yuàn)W確實(shí)是個(gè)大聰明，第二次就看出來(lái)了。
“對(duì)，所以我才想能不能讓周老師幫我把這首歌的曲子補(bǔ)完?！标惞庖f(shuō)出了他的目的。
“應(yīng)該可以，咱們這周周末去練琴的時(shí)候順帶問(wèn)問(wèn)她，周老師人很好說(shuō)話的，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)我們。大不了，咱們?nèi)サ臅r(shí)候給她買束鮮花?！?p> 李?yuàn)W很會(huì)來(lái)事。
“可以，那沒(méi)有大問(wèn)題，這件事就交給你來(lái)辦了。”陳光耀信任地拍了拍李?yuàn)W。
隨后，二人又接著各干各的了。
臨近晚自習(xí)末尾，陳光耀也順帶將今日份的《大棒打妖人》的萬(wàn)字章節(jié)給趕了出來(lái)。
自己的新書昨日上架。
24小時(shí)均訂是2400左右，屬于這一批次的中上流。
這個(gè)成績(jī)同當(dāng)時(shí)不語(yǔ)大神期待的有很大差距，連3000均的精品都沒(méi)能達(dá)成。
說(shuō)不失落肯定是不可能的。
但是，陳光耀并不灰心，因?yàn)樗溃@個(gè)精彩的故事才剛剛開始。
畢竟《西游記》母本原著總共是87 萬(wàn)字，而經(jīng)過(guò)網(wǎng)文化后，陳光耀至少會(huì)將字?jǐn)?shù)給翻一倍，也就是170 萬(wàn)字。
這會(huì)兒小說(shuō)才更新不到30萬(wàn)字，連五分之一都不到，根本用不著慌。
等到故事過(guò)半，才是真正評(píng)定這部作品成敗的時(shí)候。