63、心機(jī)

　　擺放的點(diǎn)心是核桃酥，里面應(yīng)該是夾雜著棗泥，配著茶水吃，會(huì)很潤(rùn)口舒服，衙門(mén)的人也挺會(huì)享受的。在桌上，還有一些線裝書(shū)籍，報(bào)紙等雜物，供人翻閱。

　　等了約一刻鐘，方才聽(tīng)到外邊走廊傳來(lái)腳步聲。一名穿著長(zhǎng)袍的青年男子踱步而來(lái)，很正常的秦省人長(zhǎng)相，放在大街上，也沒(méi)有什么出奇的色彩。他整個(gè)人的精神很昂揚(yáng)，邁步也似乎沒(méi)有顧忌什么規(guī)矩，和大多數(shù)人不同，應(yīng)該是留洋的緣故，棄了一些東西。

　　這些倒顯得他眉目很硬朗，像是刀劈斧砍一樣。

　　一眼望去，就能知道是個(gè)軍校生，與他人的氣度是不一樣的。

　　白貴聽(tīng)到腳步聲，也起身上前迎候。

　　接近了后，他看得更清楚了些，是張將軍剪去了辮子，在額前還有些許毛發(fā)，很干練的造型，連帶著整個(gè)人都與眾不同了起來(lái)。

　　是的，剪了辮子。

　　這些留洋的學(xué)生大多數(shù)都會(huì)剪去辮子，回國(guó)后，也不會(huì)有人質(zhì)問(wèn)他們這些行徑，仿佛就像是默許了這種事情。

　　同時(shí)甲午戰(zhàn)敗之后，為了訓(xùn)練方便，新軍一般都會(huì)剪去辮子。

　　“先……”白貴正打算叫一聲先生，他覺(jué)得這用詞是有些不恰當(dāng)?shù)?，侍郎招呼顧客用的先生有些卑微，學(xué)生尊稱(chēng)老師先生帶著景仰，他現(xiàn)在稱(chēng)呼張將軍為先生，不太合適，還不是老師呢。

　　沒(méi)有確定師生關(guān)系。

　　他換了一種說(shuō)法，一種新穎的說(shuō)法。

　　“張前輩，我是朱先生的學(xué)生，因要參加府試，府試新增了翻譯學(xué)科，所以朱先生寫(xiě)了信件，讓我過(guò)來(lái)向您請(qǐng)教日文……”

　　白貴搶先說(shuō)道。

　　他這話(huà)暗藏了一點(diǎn)小心思，他也是即將有資格公費(fèi)留日的學(xué)生了，這句前輩的稱(chēng)呼再合適不過(guò)，如果張將軍詢(xún)問(wèn)，他就可再和盤(pán)托出。

　　前輩，在這個(gè)時(shí)候說(shuō)，于他的身份說(shuō)，也是適合的。張將軍也是秀才出身，同在科舉一道追求過(guò)，他自稱(chēng)為后輩、晚輩，都是理所應(yīng)當(dāng)。

　　“是夢(mèng)周兄的得意門(mén)生?。　?p>　　張將軍緊繃的臉色舒緩了一些，他坐在椅子上，打開(kāi)白貴遞給他的信件，在看到信件封面上的署名時(shí)他就已經(jīng)信了個(gè)大半了，這年頭書(shū)法也難以作偽，故友一看，就能知道真假。

　　將信件內(nèi)容匆匆瀏覽一番，他笑了笑，看著白貴的目光也不是冷淡，而是像看待自家子侄后輩的目光了……

　　“我日文尚可，你每三日下午來(lái)一次，我可以指點(diǎn)你一些?！?p>　　張將軍說(shuō)道。

　　對(duì)于朱先生的請(qǐng)求，他也不以為怪。雖然已經(jīng)推薦后輩進(jìn)入了日文速成班，可對(duì)于從無(wú)到有，如何學(xué)習(xí)日文，還是他們這些留日生最有發(fā)言權(quán)。

　　有合適的老師給予指點(diǎn)，不知道可以省下多少苦工。

　　確定了師徒名分。

　　白貴也趁機(jī)將自己準(zhǔn)備好的派克鋼筆作為拜師禮物送給了張將軍。

　　“不錯(cuò)，這上面刻著一行英文，是阿妹肯國(guó)的鋼筆，你算是用心了?！?p>　　本來(lái)張將軍還以為白貴是傳統(tǒng)的儒生，縱使有些新意，可也高不上哪去，他雖然不至于心生鄙視，有高高在上的姿態(tài)，但終究還是有一些陌路。

　　可看到這派克鋼筆之后，他好好打量了一眼白貴，心中的第一印象就被推翻了。而且這派克鋼筆拿在手上，精致美觀，心里也挺舒服的。

　　五枚大洋，對(duì)他來(lái)說(shuō)，不算多，也算不少了。

　　留日耗資頗多，雖然是公費(fèi)留日，又是振武學(xué)校的軍校生，有津貼，但靠著那么一點(diǎn)補(bǔ)助，生活也是極為拮據(jù)?；貒?guó)后，作為繕寫(xiě)，俸祿是不怎么高的。

　　“先生，這是我對(duì)日文的一些疑惑之處……”

　　白貴哪里不知道就坡上驢，打蛇隨棍上的道理，他直接趁著這個(gè)機(jī)會(huì)請(qǐng)教了起來(lái)，攤開(kāi)講義，將一個(gè)個(gè)不太“清楚”的地方請(qǐng)張將軍指教。

　　這些問(wèn)題都是他提前整理好的。

　　請(qǐng)別人教導(dǎo)學(xué)問(wèn)這種事情，必須自己事先做好準(zhǔn)備，不然等待別人教導(dǎo)的時(shí)候，自己再慢慢翻書(shū)尋找，教導(dǎo)的人哪怕關(guān)系再親近，也會(huì)心生不耐，這是拿別人的時(shí)間不當(dāng)事。

　　另外關(guān)系這種東西，就是你來(lái)我往，熟絡(luò)之后才能有的。

　　借錢(qián)再按時(shí)還錢(qián)的朋友，絕對(duì)比平日里客氣的朋友要關(guān)系鐵的多。

　　如果按照心理學(xué)說(shuō)，這就是沉沒(méi)成本多了，內(nèi)心也會(huì)有相應(yīng)的暗示，讓自己再與其交往下去，以期得到更多的回報(bào)……

　　教導(dǎo)學(xué)生也是這樣。

　　但也不能太過(guò)笨拙，警醒的人就會(huì)立刻止損。

　　“孺子可教也，你聽(tīng)我的發(fā)音，這個(gè)字是這樣……”

　　看到白貴學(xué)習(xí)速度飛起，張將軍詫異了一會(huì)，也就繼續(xù)教了下去。畢竟任誰(shuí)見(jiàn)到聰明又懂得禮貌、上進(jìn)的學(xué)生，都會(huì)樂(lè)心教導(dǎo)的。

　　不多時(shí)，張將軍也講的乏了，“今天就到此為止吧，三日后你再來(lái)。也是今天這個(gè)時(shí)間?！?p>　　說(shuō)著他就出了耳房，雖然繕寫(xiě)這個(gè)職務(wù)也只是過(guò)度官職，但每日的任務(wù)也是不少，這也是個(gè)觀察期，必須每日盡心盡職，如此才能外放個(gè)好的官職。

　　但等張將軍走后，白貴沒(méi)有立刻著急走，而是尋了衙役，借了些紙張，在耳房將剛才張將軍講的一字一句，摘取精要之處寫(xiě)了下來(lái)。

　　這一天的習(xí)慣，不會(huì)有人注意到。

　　可每次如此，傳到人耳，可不是多難的事情。

　　得到了張將軍的允諾教習(xí)日文，白貴也就定下了每三日就去省城府衙學(xué)習(xí)日文。在這期間，得益于藤野八平治的教導(dǎo)，張將軍也夸贊了他的口音，振武學(xué)校是東京開(kāi)設(shè)的，東京的口音是關(guān)東腔，而這時(shí)候東瀛去古未遠(yuǎn)，江戶(hù)時(shí)代的影子還影響著東瀛，京都腔可是京畿方言，比關(guān)東腔要上等一些。

　　時(shí)務(wù)齋每日的課程緊湊，但也極為實(shí)用。

　　但白貴還是沒(méi)有放下四書(shū)五經(jīng)的學(xué)習(xí)，儒家的學(xué)問(wèn)是需要辯證去看的，將它看做是處世之道，那世間比它高明的不多，而且他還要準(zhǔn)備科舉考試，府試和院試雖然儒學(xué)的知識(shí)比重有所下降，但仍然不少。

　　時(shí)間也就在這不斷學(xué)習(xí)中，緩慢流逝。

　　而值得一提的是，他們?cè)谑〕情_(kāi)辦的葫蘆雞店也取得了大賣(mài)，供不應(yīng)求，每日都有提前早早訂購(gòu)的食客，在省城十分火爆，日進(jìn)斗金……