第十六章.繼承遺產(chǎn)
世上怎有如此不知廉恥之人！
李嘉圖邁出堅(jiān)定腳步，發(fā)誓要將這只埋在自己姐姐懷里的傻海貍給抓出來(lái)，尤其是看著傻海貍用爪子放在姐姐的腰上。
赫敏這只傻海貍！
誰(shuí)都不能搶走卡珊德拉身邊的狗位！
向前走……
————被牽??？
肩膀上多出一張枯糙的手，定睛一看是麥格教授，恢復(fù)平常的板臉模樣，像是一位無(wú)感情的老修女。
“李嘉圖，跟我到隔壁的房間，我將銘文教給你，如果有其他方面的知識(shí)，你也可以咨詢我?！?p> 下午是不可能再買法袍、文具、寵物之類。
早上金屬魔杖一鬧，將屬于哈利波特的熱度搶走，所有人都眼饞著麥格教授與卡珊德拉，就是現(xiàn)在圣芒戈魔法醫(yī)院的病房里，還有一群人守在奧利凡德先生的病房外。
大家都想沾點(diǎn)光。
“好的，麥格教授，麻煩您了?！?p> 聽見是銘文的事情，李嘉圖兩眼放光。
“走吧?！?p> 或許是因?yàn)楸旧頉](méi)有誕下孩子，麥格教授將更多對(duì)于孩子的感情給予孩子這個(gè)群體，無(wú)論是韋斯萊家的調(diào)皮鬼，格蘭芬多的搗蛋鬼，還有今天遇見的機(jī)靈鬼。
手摸摸李嘉圖的后腦，頗為寵溺。
在麥格教授看來(lái)，能夠在知道金屬魔杖的價(jià)值時(shí)，不會(huì)迷茫內(nèi)心，甚至是放棄屬于自己的利益，表明男孩的內(nèi)心純粹。
能夠舍棄自身，選擇為姐姐制作一份珍貴無(wú)比的金屬魔杖，表明男孩的內(nèi)心充滿溫暖與愛。
面對(duì)自己提供的銘文，卻沒(méi)有堂而皇之的拿走，之后更是用完整的金屬魔杖贈(zèng)予。
若是說(shuō)男孩算計(jì)，那只是陰謀論的想法。
麥格教授只當(dāng)做男孩是一只機(jī)靈鬼，用惡作劇的口吻，故意說(shuō)用魔杖換人情的話，可人情真的抵得上魔杖的重要性嗎？
這樣一根金屬魔杖，參加在魔法部任職的麥格教授十分清楚，截止兩百年沒(méi)有人能夠再制造出金屬魔杖。
而魔法界最后一批金屬魔杖，也在格林沃德挑動(dòng)的世界性魔法戰(zhàn)爭(zhēng)中摧毀掉，從此歐洲巫師界再無(wú)金屬魔杖使用。
一根能增強(qiáng)魔力的魔杖，不需要咒語(yǔ)施法，不需要出聲施法，只是一個(gè)念頭就能發(fā)揮出強(qiáng)力效果。
遮天蔽日的氣象咒，保護(hù)住大片街區(qū)的守護(hù)咒。
這可不是人情能夠衡量的。
麥格教授也明白自己承接下這份人情，不可能讓赫敏一個(gè)小女孩去回報(bào)，能夠補(bǔ)償?shù)木陀勺约簛?lái)補(bǔ)償。
而對(duì)于李嘉圖這個(gè)男孩，已經(jīng)當(dāng)做親子侄去教育。
……
兩根金屬魔杖是弟弟制造出來(lái)的，不管弟弟身上是否還有稀有魔礦，這兩根金屬魔杖都屬于弟弟給姐姐的禮物。
為了布局，贈(zèng)送他人，可以。
但，卡珊德拉不會(huì)這么輕易的將人放走。
屬于自己的還是屬于自己的，或許弟弟不會(huì)在乎，但是作為姐姐的卡珊德拉必須為姐弟二人規(guī)劃未來(lái)。
赫敏已經(jīng)得到金屬魔杖的認(rèn)可，注定她的不平凡，放任對(duì)方加入其它陣營(yíng)是不可以的，必須拉攏入姐弟陣營(yíng)，而且剛進(jìn)入霍格沃茲，是最好建立關(guān)系的時(shí)期。
麥格教授，同樣不可能放跑，她選擇接下這根魔杖，就注定這份恩情需要去償還，或許不能徹底倒戈，偏向姐弟二人，但給予支持與幫助還是可以。
而這個(gè)陣營(yíng)，不屬于純血家族，不屬于斯萊特林，更加不屬于沃雷。
只屬于姐弟二人。
……
守護(hù)銘文。
李嘉圖很輕松掌握這種銘文，包括銘文內(nèi)的知識(shí)也全部學(xué)會(huì)。
“麥格教授，謝謝您。”
同時(shí)掌握兩種銘文，‘天氣’與‘守護(hù)’，對(duì)于李嘉圖的幫助很大。
如果真的沒(méi)有辦法釋放魔法，制作出可以使用出魔法的魔杖也是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槔罴螆D體內(nèi)的魔法源是普通巫師的幾倍。
“沒(méi)關(guān)系，只要你想要學(xué)習(xí)，老師會(huì)的都教給你。”
坐在床鋪上，麥格教授在私人環(huán)境中，再次露出微笑。
銘文并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)符號(hào)，是一整段內(nèi)容，如果有任何出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致魔法道具的損壞。
而且由銘文制作的魔法道具，不可以拆卸，否則會(huì)讓銘文被破壞，造成魔法道具的反噬效果。
想到這里，麥格教授內(nèi)心多出一份苦澀。
銘文只有在魔法道具制作的最后時(shí)刻進(jìn)行刻錄，如果沒(méi)有稀有魔法礦石，沒(méi)有火山級(jí)高溫的熔煉，沒(méi)有能力完成魔法道具的外形，銘文就只是銘文。
“老師，我想要獲得更多的銘文，您有什么好建議嗎？”
從教授改口為老師，明白麥格教授是真的想要教導(dǎo)自己，李嘉圖不準(zhǔn)備白白消費(fèi)對(duì)方的關(guān)心。
同時(shí)，也沒(méi)有藏著掖著，心中想要更多的銘文信息。
“奧利凡德先生已經(jīng)將答案告訴你了?！?p> 李嘉圖重新坐在床鋪邊緣，麥格教授伸出手在男孩的頭上輕撫，嘴中提醒道。
“童話故事？”
此刻李嘉圖回想起這條信息。
“沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)很多銘文的信息都藏在童話故事里，但我們錯(cuò)將一切當(dāng)做故事去看待，才會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)?！?p> 死神三兄弟的故事，永遠(yuǎn)擺在鄧布利多的桌上，而在上面有一個(gè)標(biāo)記，屬于死神的標(biāo)記。
但真正的死神銘文，則被鄧布利多與格林沃德所掌握。
麥格教授知道自家校長(zhǎng)與格林沃德的關(guān)系，經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)期，也知道二人在共同守護(hù)一個(gè)秘密。
銘文會(huì)以圖案出現(xiàn)在世人面前，世人看見的只是圖案，想要真正知道銘文信息，就必須探究被沙塵淹沒(méi)的歷史。
伴隨探究銘文，也會(huì)面臨危險(xiǎn)，能夠刻錄下銘文的地域都是無(wú)比危險(xiǎn)的魔法場(chǎng)所，甚至是堪比霍格沃茲古堡級(jí)別的防盜魔法。
“我的這枚銘文并不屬于我自己，而是我的先生，一位純血貴族留下來(lái)的，而剩余的銘文則被保管古靈閣，我先生家族所在的金庫(kù)?！?p> 自從丈夫意外去世，麥格教授就沒(méi)有在回到夫妻二人的別墅，而對(duì)于丈夫的金庫(kù)也貼身放置。
而屬于厄克特的其他家族成員，也是其他純血聯(lián)姻的后代，都蹭窺視厄克特家族的財(cái)產(chǎn)，試圖據(jù)為己有。
可惜，麥格教授本身就是極強(qiáng)的巫師，曾在魔法部任職，又在霍格沃茲任職，兩大魔法界最大體系都有人脈，經(jīng)歷格林沃德與伏地魔兩個(gè)時(shí)期的老人，純血家族只能惦記，等待麥格教授去世再搶奪。
“等會(huì)我?guī)闳ス澎`閣……或許那些銘文交付與你才是最好的歸宿。”
麥格教授做出決定。
否則依照現(xiàn)在的魔法界，不提有人能使用火山級(jí)溫度去熔煉，只是稀有魔礦就已經(jīng)絕跡，像李嘉圖這樣同時(shí)掌握兩門能力的更加不存在。
至于對(duì)方是中洲人……
但是他的未來(lái)妻子是卡珊德拉。
有時(shí)候夫妻身份也是一種政治信號(hào)，不會(huì)有人在身份上去針對(duì)李嘉圖。
“老師，這樣會(huì)不會(huì)太麻煩……”
咚的一下敲在腦后，李嘉圖說(shuō)到一半忍不住“哎呦”一聲。
側(cè)頭看向已經(jīng)起身的麥格教授，牽住李嘉圖手向外走。
“你個(gè)小機(jī)靈鬼就不要裝靦腆了，想要什么，只要老師有的都能給你，沒(méi)有的就去給你爭(zhēng)取?！?p> 本性不壞，這就是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
換成麥格教授自己，對(duì)于自己孩子的要求也是這樣，可以調(diào)皮搗蛋，但是不能持槍凌弱，可以機(jī)靈搞怪，但是不能惡意傷人。
保持活潑天性，卻也尊重人格道義。
像是當(dāng)年的波特，當(dāng)眾將斯內(nèi)普的褲子褪下，之后被麥格教授嚴(yán)厲懲戒，并且是重壓強(qiáng)迫波特認(rèn)錯(cuò)。
本身就是波特家的大少爺，還有隱形衣這種作案工具，外加上有小團(tuán)體支撐，在魁地奇上也是大放異彩，多次得冠，完全說(shuō)的上不可一世。
同年齡段的學(xué)生幾乎沒(méi)有能力去敲打他。
最后只能由格蘭芬多院長(zhǎng)親自出手去敲打，否則波特的未來(lái)會(huì)變成具備權(quán)利的惡棍。
相比較，李嘉圖更符合麥格教授的孩童認(rèn)知。
摸摸剛才敲的地方，敲了之后又心疼敲重了。
“老師，你說(shuō)銘文只能用于一根魔杖嗎？”
不同于格林沃德老陰貨，直接使用【移形換影】咒，也不管李嘉圖會(huì)不會(huì)在傳送過(guò)程受傷。
“是的，如果是兩種銘文刻錄在一根魔杖上，就會(huì)造成銘文不相容，引發(fā)爆炸。”
麥格教授牽著李嘉圖，師生二人靠雙腳走向?qū)窍锏墓澎`閣。
路上也有其他人將視線看過(guò)來(lái)，思考這位學(xué)生為何會(huì)被麥格教授牽住，也有格蘭芬多的學(xué)生主動(dòng)上前打招呼。
包括巫師帶著自家孩子主動(dòng)問(wèn)好，想要與麥格教授攀談。
在他們看來(lái)，現(xiàn)在與麥格教授打好交道，讓自家孩子成為麥格教授的學(xué)生，就可以獲得認(rèn)可。
恬不知恥，繼承遺產(chǎn)。
李嘉圖并沒(méi)有特別在意這群人，只是為另一件事感覺(jué)惡心。
現(xiàn)在是麥格教授的學(xué)生不只赫敏，還有李嘉圖本人，未來(lái)真正競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，李嘉圖也會(huì)面對(duì)獅院眾多學(xué)生的壓力。
想想赫敏可以埋在卡珊德拉的懷里，拿著金屬魔杖，而自己則需要在外吸引一群獅子仇恨，姐姐也一點(diǎn)點(diǎn)離開身邊……
想干掉赫敏的心都有！
“這位是我的學(xué)生李嘉圖。”
說(shuō)什么，來(lái)什么。
就像是迫不及待向別人介紹自己學(xué)生的老師，麥格教授滿臉驕傲的牽著李嘉圖放在身前，再雙手放在男孩的肩膀上。
機(jī)靈鬼？
如果李嘉圖是小機(jī)靈鬼，麥格教授就是一只老機(jī)靈鬼！
獅子從來(lái)都不是耐力動(dòng)物，獵捕是要靠智商的！