林宇從食堂直接回到了教室，卻并沒有看到楊魚魚的影子。
因為今天是考試的緣故，所以學(xué)校里并不會強(qiáng)制進(jìn)行午休。
林宇估摸著她應(yīng)該是自己回了宿舍。
但其實林宇覺得真沒什么不好意思的，自己跟楊魚魚之間現(xiàn)在確實沒什么，因為郭欣的三言兩語就慌了神也沒必要。
只可惜他沒辦法控制楊魚魚的想法。
現(xiàn)在的小楊魚魚。
還是太過于年輕了些。
高中大家的圈子都比較小，等走上大學(xué)或者社會之后，喜歡逼逼叨叨的人簡直數(shù)不勝數(shù)，完全沒必要因為她們?nèi)ベM心神。
思緒到這里，林宇也連忙搖了搖頭，不想讓這點不開心影響到自己下午的考試。
反正楊魚魚就坐在自己的旁邊，再逃也逃不到哪里去。
說不定因為這次的尷尬，還創(chuàng)造出了下一次和她推進(jìn)關(guān)系的機(jī)會。
蔡詩靈吃完午飯過后也回到了教室。
她其實也挺不好意思的。
一邊是林宇一邊是自己的閨蜜。
不知道該跟林宇說些啥。
林宇對她笑了笑就去做自己的事情了，然后蔡詩靈弱弱的遞過來一張紙條。
“對不起呀，我不知道郭欣會這么說?！?p> 蔡詩靈每次不好意思跟林宇講話的時候都會遞小紙條過來，已經(jīng)快形成一種習(xí)慣。
“沒事...又不是你的問題?！绷钟钜荒樋嘈?。
本來他覺得沒什么，但蔡詩靈主動來跟他道歉反而讓林宇覺得很愧疚。
“楊魚魚上次幫我拍了一個視頻，今天是在跟她講這個事情?！?p> 林宇又寫了一句，用紙條遞過去。
但剛傳過去之后林宇就覺得有些不太合適。
因為自己的這句話很像是在跟蔡詩靈解釋自己跟楊魚魚之間的關(guān)系。
想要收手的時候，蔡詩靈已經(jīng)看完了紙條了。
“好的(可愛）”
蔡詩靈點了點頭。
還畫了一個笑臉的表情。
林宇明顯感覺到，蔡詩靈因為自己的解釋開心了不少。
“......”林宇看著這個笑臉，又看了看自己上面這句話，越看越像是一句渣言渣語。
自己為什么要解釋呢？
解釋自己跟楊魚魚沒啥關(guān)系？
好讓蔡詩靈放心？
但自己后面肯定是要和楊魚魚走到一起的，真的還不如不去解釋的好。
......
......
下午。
數(shù)學(xué)考試正式考試。
考試時間和高考統(tǒng)一，是下午的15：00-17：00，總共時間兩個小時。
林宇中午并沒有午休，進(jìn)入考場的時候有些疲憊。
考場上一共有四十個學(xué)生，是根據(jù)上次考試的成績依次排列。
他跟蔡詩靈是考了同樣的分?jǐn)?shù)，但卻并不在同一個考場。林宇他們這個考場的第一個人，蔡詩靈是在林宇前面考場的最后一個。
離三點還差幾分鐘的時候，監(jiān)考老師們就分發(fā)了試卷，并且叮囑不要作弊之類云云。
拿到了題目后，林宇簡單的掃視了一遍。
“嗯？”
“這些題目...”
“這么簡單的嗎？”
因為林宇刷過不少的試卷和參考書，一眼看過去的時候，至少在這張試卷上看到了三四個原題，即使不是原題，也大多都是見過的題型。
估計是出卷老師偷了點懶，有些題目是直接從別的地方扒拉下來的。
別的學(xué)生可能沒有感受到什么，但是對于林宇這個追趕進(jìn)度瘋狂刷試卷和題目的人來講，真的是再熟悉不過了。
撇了撇嘴，林宇直接動起筆來。
第一題橢圓長軸肯定是8。
第二題看都不用看就知道是根號3。
第三題簡直就是送分題，交點坐標(biāo)是（2，0）
第四題難度稍微大一些，需要拐個彎思考，但是昨天晚上林宇剛做過這道題，答案都還熱乎著肯定選D。
.....
五分鐘的時間不到，林宇就解決了10個選擇題，然后看向了填空題。
第十一題實數(shù)K肯定是2。
第十二題成立條件是充分不必要。
第十三題和第十四題都是原題，核算一下答案也沒有問題。這些題目一路做下來林宇覺得輕松的都有些意外了。
本來他還是有些困倦，但是看到這么簡單的題目，反而腦子里瞬間清醒了起來。
做完選擇題和填空題后，林宇看到了旁邊一個男生的試卷。
旁邊那個男生的進(jìn)度比較慢，才做到第四道選擇題而已。
林宇又看了看前面一個女生的。
“嗯？”
“捂得這么嚴(yán)實....”
那個女生壓低了身子在寫，林宇的角度完全看不到，但估摸著也還沒到填空題。
林宇嘆了口氣，只能翻了翻試卷，準(zhǔn)備開始大題的功課。當(dāng)林宇翻頁的時候，旁邊的那個男生好像是愣愣的看了林宇一眼。只不過林宇已經(jīng)專心看起題目來，并沒有發(fā)現(xiàn)他的目光。
......
第十六題。
設(shè)命題P：方程x^2/(1-2m)+ y^2/（m+2）=1表示雙曲線；命題q : x∈R，x^2+2mx+2﹣m=0
?。?）假設(shè)命題P為真命題，求實數(shù)m的取值范圍。
?。?）假設(shè)命題q為真命題，求實數(shù)m的取值范圍。
?。?）求使“pVq”為假命題的實數(shù)m的取值范圍。
......
看到第十六題的時候，林宇的精神再次打起來了一些。
因為高二上學(xué)期已經(jīng)開始學(xué)到圓錐曲線函數(shù)，所以后面的幾個大體都是跟雙曲線和圓錐曲線有關(guān)，難度開始變大。
而且這一題不僅僅考察了圓錐曲線，還考察了關(guān)于真假命題的理解。
林宇拿出草稿紙，按照思路去慢慢解析。
第一問看起來式子復(fù)雜，其實根據(jù)雙曲線的特點就是求一下（1-2m）（m+2）小于0的解集，得出m小于-2或者m大于二分之一。
第二問就更簡單的了，一眼就能看出是m小于等于-2或者大于等于1.
然后第三問，當(dāng)“pVq”為假命題時，p和q都是假命題，所以m的范圍直接就是-2到二分之一之間。
“.....這么簡單的嗎？”
林宇頓了頓，他還以為這道題目會難住他一些，沒想到還是兩三分鐘就連答案帶過程全部寫出來了。
這些題目都是一眼看上去復(fù)雜，但其實真正解析起來的時候，就是那么回事而已。
第十七題。
是一個求直線方程的題目。
也是看起來復(fù)雜做起來簡單。
林宇同樣花了三四分鐘就完成了過程和解析，連草稿紙都沒有用上就得出了答案。
第十八題。
第十九題。
.....
試卷一共有六個大題，林宇勢如破竹，一口氣直接寫到了最后一道大題，答題卡上都已經(jīng)寫滿。
閑暇時間，林宇轉(zhuǎn)頭看向了旁邊那個男生。
“嗯？”
林宇驚訝的發(fā)現(xiàn)，旁邊那個男生居然才寫到填空題而已。
“.......”林宇