58 我沒問題

　　“好了，我只能達(dá)到40厘米的高度，不過應(yīng)該沒丟靈修的臉?！?p>　　彭城浮夸的用左手抹了抹額頭并不存在的汗珠，右手?jǐn)傞_，紙條死死的被束縛再正上方，緩慢自轉(zhuǎn)并伴有輕微浮沉。

　　話雖如此，但宋肆看著彭城輕松的表情，以及剛好40厘米的整數(shù)，很難不懷疑他根本沒盡力。

　　不過相比于這點(diǎn)，宋肆更關(guān)心兩名老師的關(guān)系。

　　剛剛宋莉雖說(shuō)讓彭城展現(xiàn)一下，但言談舉止間有炫耀之意。

　　而彭城表面夸獎(jiǎng)宋莉掌控力強(qiáng)，實(shí)際暗指這種程度在靈修中不算什么，又紗布擦屁股——露了一手，言語(yǔ)間有些陰陽(yáng)怪氣。

　　所以，這兩名老師間有矛盾？還是自己想多了？

　　宋肆的目光在兩人身上來(lái)回打轉(zhuǎn)。

　　宋莉點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)氣平淡的介紹：“彭城老師的操控力，在靈修中都算很強(qiáng)的，否則也不會(huì)來(lái)教你們。關(guān)于靈力操控的細(xì)節(jié)問題，你們可以多多請(qǐng)教?！?p>　　“能達(dá)到5厘米標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，可以找我學(xué)習(xí)武技。能達(dá)到7厘米的，可以找彭城老師學(xué)習(xí)靈技?！?p>　　“現(xiàn)在，每人來(lái)取一張紙條，自行練習(xí)?！?p>　　“也可以問宋莉老師的?！迸沓切Σ[瞇的說(shuō)道：“教你們綽綽有余?！?p>　　兩人間一片和睦。

　　自己想多了？

　　看著女老師平淡的表情，宋肆有些懷疑自己的判斷。

　　不過算了，反正與自己也沒太大的關(guān)系。

　　將這份疑惑藏在心底，宋肆上前領(lǐng)取了一張紙片。

　　白色的紙片并非硬質(zhì)卡片，但相比于普通的書寫用紙又略硬、略厚一些。

　　揉捏了幾下，宋肆覺得這個(gè)紙片更像書寫用紙的封皮的那種感覺。

　　托在手中，宋肆操控靈力將其頂起。紙片像坐在彈簧上一般，嗖的一下便飛了出去，飄飄蕩蕩的落在地上。

　　撓撓頭，宋肆彎腰將其撿起，回想著剛剛的場(chǎng)景。

　　無(wú)論是宋莉老師還是彭城老師的手中，紙片都是打著旋緩緩上浮，這說(shuō)明靈力應(yīng)當(dāng)在繞著紙片轉(zhuǎn)動(dòng)，約束著紙片不會(huì)飛出。

　　將紙片握在手心，用靈力將其包裹，緩慢旋轉(zhuǎn)，紙片果然慢悠悠的開始旋轉(zhuǎn)浮空，一點(diǎn)點(diǎn)飛到了掌心上3厘米的位置。

　　果然！

　　宋肆內(nèi)心激動(dòng)，靈力旋轉(zhuǎn)的速度加快，紙片立刻蜷縮成一團(tuán)，而后徑直掉到他的掌心。

　　宋肆清楚的看到，紙片先是斜向蜷縮成一卷，而后角度轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)卷狀紙片向內(nèi)繼續(xù)蜷縮，隨后變成了一直紙團(tuán)。

　　之后由于體積改變?cè)斐傻拿娣e改變，讓它從靈力漩渦的正中間掉回了掌中。

　　“靈力流動(dòng)速度和方向，包括根據(jù)紙片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的靈力微調(diào)，這些都需要控制......”

　　看著掌心的紙片，宋肆若有所思。

　　怪不得這種方式能成為檢驗(yàn)操控力的方法，確實(shí)有其道理。

　　不過我都能用靈力在體內(nèi)勾勒靈紋，還解決不了你一張小紙片？

　　將紙團(tuán)展開鋪平，重新放到掌心。宋肆深吸一口氣，操縱掌心升起的靈力漩渦包裹住紙片緩緩上升。

　　紙片重新升到3厘米的高度。

　　——然后停住不再上升。

　　宋肆愣了愣，這又是為什么？

　　輕微加大輸送靈力的力度，紙片又上浮了一些。

　　“呃，好吧......”

　　宋肆嘴角抽動(dòng)了一下。

　　靈力離體3厘米后，再向外的靈力操控靈敏度有所衰減，而靈力外放后也會(huì)產(chǎn)生逸散，這導(dǎo)致想繼續(xù)讓紙片上升，需繼續(xù)加大力度。

　　這就又多了一個(gè)條件——靈力輸出力度，而且這個(gè)條件會(huì)隨著紙片的上升而改變，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的條件。

　　關(guān)閉靈力，將下落的紙片抓在手中，宋肆深吸一口氣，扭頭看向四周。

　　——然后發(fā)現(xiàn)自己的效率居然還算快的。

　　大多數(shù)學(xué)生的紙片漫天飛舞，一用力就直接飛出去；還有些紋絲不動(dòng)，安安靜靜的躺在手心仿佛扎根一般。

　　不遠(yuǎn)處的段寶坤，手中紙片像踩了蹦床一般，在不斷翻滾著上下彈跳，宋肆一眼就看出了他的思路。

　　——肯定是用靈力做了一個(gè)直上直下的筒子，將紙片約束在筒中，然后不斷地從下至上吹氣。

　　但由于越遠(yuǎn)端的靈力越難約束，用漩渦還可以通過慣性控制，做成筆直的筒子根本達(dá)不到5厘米的高度，跳動(dòng)也只是在1厘米至3厘米間跳動(dòng)。

　　不過這倒也是一種控制靈力訓(xùn)練，說(shuō)不定有用。

　　至于說(shuō)將紙片完全用靈力包裹懸停在掌心上方五分鐘這種操作......

　　以后或許能做到，但目前僅靠右臂30條靈脈完全不支持這樣，懸停個(gè)五秒還差不多。

　　邁步隨意的走動(dòng)，操縱紙片的方法千奇百怪，也有十幾人圍在兩名老師的身邊，然后被三言兩語(yǔ)打發(fā)走，繼續(xù)回去抓耳撓腮。

　　不知不覺中，宋肆走到了呂雯靜身前，低頭看向她的掌中。

　　——然后撲哧一聲笑了出來(lái)。

　　呂雯靜止住發(fā)呆的神情，惱怒的抬起頭，惡狠狠的看向宋肆。

　　“很好笑嗎？”

　　“對(duì)不起對(duì)不起?！八嗡吝B連道歉，但臉上的笑意還是止不住的蕩漾：”不過確實(shí)有點(diǎn)好笑?！?p>　　——呂雯靜的手中，是一塊已經(jīng)被凍的皺巴巴的紙張，看起來(lái)完全失去了活力。

　　明顯是輸出靈力時(shí)下意識(shí)轉(zhuǎn)化為寒氣，然后就這樣了。

　　像宋肆的紙張，只是簡(jiǎn)單的擠壓折疊，可以輕易恢復(fù)正?！吘故翘刂频募?，還要用來(lái)鍛煉能力，總不能用一次壞一張。

　　可呂雯靜的寒氣直接破壞了其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，紙張無(wú)法復(fù)原，變成了普通的紙，用靈力根本吹不上去。

　　也無(wú)怪乎她盯著手里的紙發(fā)呆，這事放在誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得發(fā)愣。

　　“你再去要一張吧?！?p>　　想了想，宋肆發(fā)出善意的提醒。

　　“最好把剩下的半盒都要來(lái)，一張恐怕不夠你用?！?p>　　“你！”

　　呂雯靜緊咬銀牙，惱怒的伸手拽住宋肆的袖角向外拖拽。

　　“你陪我一起去！”

　　“啊行行行，你松手！”

　　兩人來(lái)到彭城身前，他抬起頭，露出溫柔的笑容。

　　“怎么了，兩位同學(xué)？有什么問題？”

　　呂雯靜臉頰微微泛紅，有些不好意思：“老師，我在釋放靈力時(shí)不小心把紙片凍壞了......”

　　聽過呂雯靜的描述，彭城點(diǎn)點(diǎn)頭：

　　“你要加強(qiáng)靈力的控制了。神通雖好，但只有無(wú)屬性的靈力才能釋放大多數(shù)靈技。我先給你三張卡紙，損壞后再來(lái)找我?！?p>　　呂雯靜低著頭：“謝謝老師。”

　　“那你呢？”彭城扭頭看向宋肆：“你有什么問題？”

　　宋肆張口，下意識(shí)回答。

　　“老師，我沒問題。”

　　“沒問題？”彭城微微皺眉：“那你演示一下。”

　　啊？

　　宋肆膛目結(jié)舌，我說(shuō)的沒問題不是這個(gè)意思??！